深圳版一年级下册Revision 1- Period 1(杨燕)

2014-2015学年第二学深圳市华区万安校案表课

题

深版年下

Revision1Period1

上班

一、6班主教

杨燕

副教

上时教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

Tonounsidentifyanimals.e.g.Tocolorssoundstoanimals.Toasktofindoutpeopleseehear.e.g.Whatdoyousee/hear?Toexpressionstoindicatewhatpeopleseeore.g.see/hear…Totheourselves.theourselves.让学生巩固这一单元的单词和句型知识，提高兴趣教重

asktofindoutpeopleseeordo教难Touseformulaicexpressionstoindicatewhatpeopleseeorhear.e.g.Isee/hear…教准教运学指基环导入新课（检查预习）初学新课（初步探究）

Ppt.flash.cards.pictures，直接教学法，情景教学法教授过（师动1.Warming:aAskanswer(ShowofQ:Whatyouinthezoo?Whatcolourisit?(Showoffarm)Q:Whatyoufarm?Whatcolourisit?Howmany…?picturesandwords.)Listeninga.Lchoosepicturecan’thear.andMakee.g.See,see,Whatdoyousee?Frog,frog,IseeColour,colour,

学学过（生动Singa(Bingo)(--Rhyme)thewordssentencesWhatyouIsee…

教意通过歌曲营造英语学习氛围。让学生在轻松的语言环境中回顾复习内容。情景中的问答既复习巩固了单词和句子又使表达有了语境意义通过说儿歌词形和词义配对等学习活动帮助学生巩固单词音、形、义的联系；模仿编儿歌则初步培养学生在语境中运用所学单词的能力并巩固了本单元的重点句子。Whatcolourisit?green,’s

引导释疑（合作学习）

theanimalsandthe(Whatyouhear?hear…)

GuessinggameWhatdoyouSayrhymepageMakearhyme

通过听各类动物的叫声习动物类单词和hear的句子。朗诵和创编儿歌的学习活动使单词和句子有了结合。基环拓展学习

教授过（师动1.Listen2.Lookand

学学过（生动1.Riddlesaboutanimals2.Lookand

教意通过听四则有关动物的谜语，培养学生初步理解小语段的能力通过图文结合的形式让学生尝试表达完整的语句。（深入探究）当堂检测（学习诊断）课堂小

Whatsee?I…WhatIhearWhatlike?Ilikethis/that/my…’s…1.reviewnewsentencesof2.Playagame:awithyour

aconvercisioninLetplaygamesineach

当场检测出他们这节课对于句型的学习效果通过竞赛游戏的方式激发他们的思维结（梳理归纳）作布

（检查反馈）

板设

（突出重点）andthetapeanimaldescribeitleastsentences

Revision1Period1Whatdoyo