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文档简介

第7课《仙人掌王国》教学设计【教学目标】1．有感情朗读课文，理解课文内容。2．体会总分写法、数字说明法对表达的作用。3．培养学生对语言文字的感受能力，激发学生对大自然的探究热情。【教学重难点】领会课文数字说明的妙处，学习总分的写法。【教学准备】实物投影、仙人掌图片【教学过程】一、整体感知(一)指名读全文，其他同学思考：课文主要写什么？是从几方面介绍的？(二)学生汇报，师板书。千姿百态用途广泛仙人掌全身是宝结构特殊花五颜六色(三)那么课文是如何介绍仙人掌的，下面我们继续学习课文。二、品读感悟(一)(出示实物投影仙人掌图)看，我们来到了仙人掌王国里，这里的仙人掌真是千姿百态，好看极了，谁来介绍介绍？(学生自由说。)那书中是怎样具体介绍的呢？谁愿意读？(学生读介绍仙人掌形态的句子。)书中这样介绍好不好？好在哪里？(生动形象的写出了仙人掌的各种形状)学生再读体会。除了这一部分外，其它四方面，你对哪方面最感兴趣，让学生说一说。(二)现在请同学按照刚才的方法选你最感兴趣的一部分自学。出示自学提示：1．读一读这部分2．说一说这段主要写什么，是怎样具体介绍的？(三)学生汇报随学生汇报，教师指导朗读，并解疑答疑重点汇报第二方面和第三方面。首先第二方面：1．同学读一读课文。2．先总写墨西哥仙人掌种类繁多，用途也很广泛。再具体写刺梨的用途巨柱形仙人掌、乌羽王的用途。3．请三名同学分别读一读三类仙人掌，重点看一下巨柱形仙人掌，自己读一读，发现作者运用了大量的什么？比较句子：①一种巨柱形仙人掌，可高达十八米，重十多吨，体内能贮藏一吨以上的水分，被人们誉为“沙漠中的甘泉”。②巨柱形仙人掌，又高又重，体内能储藏很多的水分，被人们誉为“沙漠中的甘泉”。③比较这两句哪句写得好？为什么？(具体，准确的写出了仙人掌的高，重，贮藏水分多的特点。)读第一句话，体会数字说明的好处。然后第三方面：1．同学读一读2．先总写仙人掌全身都是宝，然后又具体介绍3．这就是总分写法，这样写有什么好处？三、回归整体(一)默读全文，看一看第一部分和其他几部分又是什么关系？(总分)(二)现在我们在来读读课题，想一想，为什么把墨西哥称为仙人掌王国？(三)现在你就是一名导游，请你选择你喜欢的内容把墨西哥的仙人掌介绍给大家吧!(四)总结全文这篇文章全文是按照总分的写法来写，而每一方面又是按总分写法来写，层次清晰，使内容表达更具体。我们在写文章时，可以借鉴这种好的写作方法，也会使自己的文章同样出色。四、作业仿照课文总分的写

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