2020年全国100所名校高考模拟金典单科(天津)卷一语文试题

绝密★启用前2020年全国100所名校高考模拟金典单科（天津）卷一语文试题号—-二三四五六1:总分得分注意事项：答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分1.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是在的元人都国子监院内，一株紫藤和一棵松柏构成一帧优美的风景画。一株紫藤缠绕在一棵高人的松柏上。这紫藤的花叶与松枝、松叶相依相拥，柔美与刚劲在这里O一缕缕明媚的阳光从各个角度给紫藤的枝蔓花叶打上聚光灯。人们欣赏着顺着柏枝攀缘的藤蔓和在松柏的各处绽放的花儿啧啧称赞。有人低语：这棵松柏还活着吗?我仔细起松柏这位壮士来。果然，这松柏的树干呈苍黄色，叶子也不见绿意。壮士为何没有了生机？是彼紫藤缠死了？！我心里一惊！原来，爱过于强烈，也会变成扼杀对方的利剑!A・静谧相得益彰打量B.僻静相得益彰审视C.僻静相辅而行打量D.静谧相辅而行审视2•卞列各句中没有语病的一句是A•“三西”农业建设、“双百”扶贫攻坚、T•村扶贫整村推进百万贫困人II扶贫攻坚和精准扶贫精准脫贫5个阶段，宁夏的贫困发生率已从1982年的74.8%下降到2018年的3%o口前，国产动画电影《哪吒之魔童降世》票房超37亿，登顶国内动画电影票房榜冠军，这部电影震撼惊艳的视觉特效、对经典神话故爭的创造性改造，获得观众的一致好评。c・由于当代中国社会转型期的深刻变化，中国经济、科技、文化诸方面的迅速发展，个人和群体丰富多样的内心世界，这些都是中国故爭产生的重要土壤，也是促进散文发展的力量。D.天津市牵头开展京津冀“护城河一号”“护城河二号”区域联合治超专项行动，交通公安部门加大治超常态化路面执法力度，共出动执法人员10.5万人次。某中学文学社准备出一期以某位人物为主题的校报。以卞是这期校报的栏目名：①瑶草春深佩服香②灵均憔悴寄离骚③舍生取义留天问④九歌有遗编⑤投祭楚江湄卜列语句也町以作为这期校报的栏目名的一项是花巷口夜绘市井B.众人皆醉我独醒C.臣心一意向南指D•下得战马咏大江第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。作为一门表演艺术，中国杂技拥有悠远的历史，《山海经》中就有关于杂技的记载。中国杂技体现出特有•的东方文化特征，如杂技故事剧《花木兰》和杂技舞蹈剧《梦幻西游》都是将中国传统文学与杂技艺术结合的典范中国杂技不仅受到国人的欣赏，更在国际文化交流中荣获赞誉，屹立于世界杂技之林。在当代，随着人们物质生活水平的提高，文化审美意识的增强，杂技更加为人们所欣赏。我们在肓定杂技取得的成果的同时，也应看到杂技发展存在的问题。在中国，虽然杂技之乡众多，但目前只有深圳欢乐谷、上海马戏城、北京保利剧院等有限的几个场所长期进行杂技演出，很多地方的杂技演出并不是长期进行的，只是根据节目的需要、节口庆典的需要等安排。可以说，当代杂技艺术并不繁荣。在很多杂技之乡，人才辈出，杂技流派长期传承，但人们找不到杂技市场化发展的道路，演员只能被动地接受演出邀约。长此以往，演员的积极性会受影响，后备人才的储备会受影响。中国杂技开拓国际市场面临诸多阻碍。中国杂技没有合理开发利用有效资源，在国际上缺乏优势。国际市场上竞价激烈，导致演出费用很低：中国杂技团知名度不及国际大型杂技团，这些因素也使中国杂技在国际市场上面临巨人压力。中国杂技是东方文化的重要组成部分，传承中国杂技艺术是当代中国人的重要使命。我们应多管齐下，推动中国杂技发展。当代杂技应当从传统文化中汲取有益的营养成分，这样才有持续开拓创新的动力和后劲。一方面，要继承和发扬传统杂技中的精华部分，如传统杂技中的蹬技、顶技、手技、车技等，将这些技巧融入当代杂技艺术中，使杂技形成鲜明的民族艺术风格。另一方面，可以从我国源远流长的传统文化中寻找杂技艺术创作的灵感，如将一些传统故爭引入杂技表演中，提升杂技作品的文化品质。杂技之乡应建立杂技艺术学校，政府部门应给予支持。政府部门不仅要助力推动杂技教育培训的发展，也要助力推动杂技高等教育的实现。政府还应重视保护地区杂技生态坏境，通过建设杂技主题社区、杂技主题公园，开展杂技文化节等方式，使地区特有的杂技生态文化代代传承。任何一项艺术都不是孤立存在的。杂技艺术与音乐、戏剧、舞蹈、武术等艺术之间有着密切的联系。杂技艺术应从音乐、舞蹈、戏剧等艺术中汲取营养,使之为己所用，打造新亮点，从而实现当代杂技艺术的创新发展。现代媒体技术为当代杂技艺术的创新提供了丰富而便利的手段。我们要充分发挥现代媒体技术的优势，借助绚丽的灯光、多变的音乐精良的设施设备，实现杂技艺术的艺术突破，创造出更好的艺术效果，为广犬群众提供更好的艺术享受。（摘编自崔亚娟《论中国的杂技艺术》）下列表述，与本文意思不相符的一项是中国杂技具有独特的民族文化特征，这是其能屹立于世界杂技之林的原因之一。中国杂技历史悠久，涌现出很多优秀节目，发展至今中国杂技面临不少问题。地方杂技只是应需求而演出，这一现象在我国为普遍，不利于杂技的持续发展。中国杂技团知名度不够高，节目优势不足，中国杂技的国际市场份额不断减少。卞列现象不能体现倒数第二段画线句子观点的一项是某杂技演员表演的节目《扇子舞》借鉴了武术行当中的扇子功，具有刚柔相济的美感。某中国杂技团表演的节目《对手技巧》运用了芭蕾舞的一些动作，贏得外国观众的掌声。某杂技演员在表演柔术时，动作与所配乐曲《茉莉花》的节奏高度融合，令人耳目愉悦。某杂技团在表演节目《转盘》时，使用多层次多角度、富于变换的灯光，舞台效果极佳。卞列推断与本文观点相符的一项是很多杂技之乡注重流派传承，因此当下中国杂技取得了一些成杲，更受观众喜爱。如果杂技之乡走不上市场化发展的道路，当地的杂技人才就会转而从爭其他行业。将传统故事、传统杂技中的精华融入当代杂技中，是促进中国杂技发展的有效途径。在杂技之乡，政府部门要在发展好杂技教育的基础上开展地区杂技生态环境建设。阅读下面的文章，完成卞面小题。遗憾莫高垃

张晓惠特喜欢舞剧《丝路花雨》中伎乐天（飞天）的飘逸、灵动，他们使在凡间行走的吾等之辈有了飞翔的幻想。那女主角英娘身着绚丽的裙衫反弹琵琶的舞姿更是令人印彖深刻：左膝微弯，右腿略收于左膝，左胯送出，张开双臂向上向后，举着一柄琵琶。舒展又典雅，含蓄又风情。这就是我心中最初的莫高血。当跟随着莫高紅那位身着黑色上衣银色短裙的讲解员在一个个洞血中转悠时，灰暗的灯光使我这视力不好的人看不见一位飞天，瞪人眼睛寻来看去，御风翱翔、翩翩起舞的飞天我真是一个也没看见，只看到人面蛇身的女姻、翱翔天际的凤鸟凌驾太阳的飞车，还有人人小小的佛。几个洞血下来,我忍不住发问：飞天在哪里？讲解员头也不回，用手电筒不经意地向洞壁晃了晃，说：处处有飞天。那不是吗？模糊中终于看见，顶壁上似乎有几根圆润又流畅的线条。这线条勾勒的是飞天的裙袂吗？我还没分清是几位飞天在飞舞就被吆喝着去下一个洞窟了。我说：怎么没有画册上的色彩瑰丽？我又问：如何不见《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的那种曼妙舞姿？那普通话字正腔圆却不带丝亳情感，职业性解说的姑娘面无表情地把我上下打量一番，说：你是搞敦煌研究的还是舞蹈爱好者？最好都像你这么感兴趣，还都有人把人把的钞票。话音未落又掏着钥匙吆喝着游人向下一个洞宜走去。丢下我一个，静静地伫立在莫高宜第三层的崖壁之间。开凿在鸣沙山崖壁上的莫高宜有492宜洞应上卞五层，高低错落，迤迪绵延。但栈道蜿蜒曲折，楼阁巍峨兀立，这样的景彖与我来之前想象的苍茫间的古朴，占朴间的荒凉之景彖很不一致。更人失所望的还不是没见着想彖中的瑰丽的飞天，是那将莫高宜生硬拦起的绿色栅栏，是那将每一个洞宜冷漠地锁起的金属门，是那不能随心所欲选择洞宜观瞻只能跟着解说员的机械和匆忙。我魂牵梦萦这么多年，就这样跟着人流急匆匆地“游行”，连千佛洞都观瞻不到，且只能无序地看几个洞宜，真是不甘！可我知道，真的知道，这些自公元366年始建，历经北凉北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、元等十多个朝代的苍老的壁画实在经不起人量的观者观瞻了。窟室、塑像、壁画、雕饰，或壮丽浓烈，或深邃逼真，或细密流畅，许多精美绝伦的壁画和彩塑已经黯淡或者损伤，早已不再光彩夺目。我想起樊锦诗这个名字。樊锦诗是敦煌研究院院长。这位女性将自己的一生都献给了敦煌研究和保护事业。她23岁时就在极其简陋和恶劣的条件卜•对莫高紅进行研究。是她提出关于敦煌石宜也必然从诞生走向衰退的观点，是她提出筹建数字敦煌、保护敦煌、展示敦煌三人综合中心的远景规划。莫高宜的对面，有一条小河，几株金色的向口葵在热浪中摇曳。小河的那面分布着几座小小的塔。那座圆顶的，就是那个为了一壶浊酒几块银圆，将莫高垃文物拱手送给斯坦因、伯希和与人谷光瑞等国际人盗的T•古罪人王圆箓的圆寂塔。王圆箓也算长眠在此，目睹着莫高宜的兴衰存亡。这个姓王的道士在被人唾骂之时，会偶尔将眼光投向人英博物馆吗？心中是不是也有点些许得意：骂我呢！你看，我卖出去的东西不是得到很好的保护了吗？四周一片静谧。如果能给予莫高紅的研究与保护以更好的设施与条件，也许樊锦诗们的计划将不再是纸上的梦想。如果有意识地培养更多的莫高宜研究者，也许可以令更多专业的目光关注这应壁、浹井和人字坡上的壁画。如果能给予莫高血的研究人员以及讲解员相对丰厚的薪酬一一毕竟这儿的气候与工作条件很艰苦一一也许这块东方瑰宝能在沙洲中向世人展现出更美的佛教世界和永恒的艺术世界。敦者，人也；煌者，盛也。已是晚上8时了敦煌的太阳依旧高蹈着长天。这世界可以“如果”，但有许多“如果”岂是我一个写作者可以实现的？这人间的“也许”更是存在着若干的可能与不可能。将“如果”“也许”这两个词变成现实，真的会实现奇迹个枳聚着智慧感悟与历史沧桑的莫高宜，一个占拙又厚重、神奇又雍容的新敦煌。那么，我的敦煌梦，将不是残梦。我将，再次、再次地朝拜这非个体生命一次就能解读、能感悟的莫高窟、人敦煌。（有删改）卞列对文章的理解与分析，不恰当的两项是“头也不回”“面无表情”等词语表明讲解员工作态度不好，从文中看，作者对这位讲解员有所不满，但又能体谅她。作者对莫高宜中的文物感兴趣，不断地向讲解员提出问题，讲解员没有逐一解答问题，但夸赞作者对敦煌文化有研究。敦煌石应历经十多个朝代得以保存下来实属难得，现在，由于接待人量的观瞻者，石宜内的壁画、彩塑变黯淡或受损伤。文章多次运用排比手法，增强了情感的表达，如文章后半部分“如果”引起的三个段落形成排比，突出了作者的思想观点。从表达方式看，文章运用了记叙、描写、论等表达方式，前半部分侧重于记叙、描写，后半部分侧重于记叙、议论。文章第一段中详细描写英娘的舞姿有什么作用？作者为什么会联想到樊锦诗和王圆箓？作者写他们，表达了怎样的情感和观点？文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。评卷人得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。苏廷评行状

［宋］苏轼公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁读书略知其人义，即弃去。谦而好施，

急人患难，甚于为己，衣食稍有余，辄以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终

不悔。旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。”益不复爱惜凶年鬻其田以济饥者,••既丰，人将偿之。公曰：“吾固自有以鬻之，非尔故也。”人不问知与不知,径与欢笑。小人或侮欺之，公卒不惩。李顺反，攻围眉州。公年二十有二，口操兵乘城。会皇考病没，而贼围愈急，居人相视涕泣，无复生意。而公独治丧执礼，尽哀如平口。太夫人忧甚，公强施施解之曰：■“朝廷终不弃，蜀贼行破矣。”庆历中，始有诏州郡立学，士欢言朝廷且以此取人争愿效职学中公笑口此好爭卿相以为美观耳戒子孙无与人争入学。郡吏素暴苛，缘是犬扰，公作诗并讥之。以子涣登朝，授大理评事。庆历七年五月十一口终于家，享年七十有五。闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕。公始命其子涣就学，所以劝导成就者，无所不至。及涣以进士得官西归，父老纵观以为荣，教其子孙者皆法苏氏。自是眉之学者口益至T•余人。然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。■公未尝问。或以为言，公不答，久之，曰：“吾儿当忧其不学耶？”既而，果自愤发力••学，卒显于世。公之精识远量，施于家、闻于乡闾者如此。使少获从爭于世者，其功名岂少哉！不幸汩没，老死无闻于时。条录其始终行爭人略，以告当世之君子。谨状。••（节选自《苏轼文集》）对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是旋复有余旋：不久■无复生意意：意义■C・自是眉之学者口益至T•余人益：增加■D.条录其始终行事大略条：分条■下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是鬻其田以济饥者斧斤以时入山林••知公不答，久之，曰之二虫又何••c・吾儿当忧其不学耶授之书而习其句读者••D.老死无闻于时使毕使于前••文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是士欢言朝廷/且以此取人/争愿效职学中公笑曰此好事/卿相以为美观耳/戒子孙/无与人争入学士欢言朝廷/且以此取人/争愿效职/学中公笑曰此好事/卿相以为美观耳/戒子孙/无与人争入学士欢言/朝廷且以此取人/争愿效职学中/公笑曰/此好事卿相以为美观耳/戒子孙/无与人争入学士欢言/朝廷且以此取人/争愿效职/学中公笑曰/此好事卿相以为美观耳/戒子孙/无与人争入学以下六句话分编为四组，全都体现苏序的可贵品质的一组是①读书略知其大义，即弃去②衣食稍有余，辄以予人③小人或侮欺之，公卒不惩④公作诗并讥之⑤公未尝问⑥使少获从事于世者，其功名岂少哉A.①®⑤B.①④⑥C.②③④D.③©©下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是苏序淡视财利，乐善好施。他救济他人，自己变得穷困，却从不后悔；受他救济的人偿还他，他婉言拒绝。苏序临危不惧，行事如常。叛贼李顺围攻眉州，他独自为父亲办丧事，就像平常一样，他还宽慰城里居民。苏序看待事情，见解独到。他不看好州郡设立学馆这件事：蜀州学子减少，又不愿做官，他让苏涣读书取仕。(1)(1),则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）苏序教子有方，影响甚广。他运用多种方法教导苏涣，使苏涣成才，眉州百姓都效仿他的方法教导子孙。16・把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾固自有以鬻之，非尔故也。（2）朝廷终不弃，蜀贼行破矣。（3）既而，果自愤发力学，卒显于世。评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下列小题。温汤客舍①刘长卿冬狩必温泉岁欲阑,宫城佳气晚宜看。冬狩必温泉岁欲阑,宫城佳气晚宜看。汤恿仗里「旗暖,雪照山边万井寒。汤恿仗里「旗暖,雪照山边万井寒。君门献赋③谁相达,客舍无钱辄自安。君门献赋③谁相达,客舍无钱辄自安。且喜礼闱秦镜④在,还将妍丑付春官⑥。且喜礼闱秦镜④在,还将妍丑付春官⑥。（注）①温汤：温泉。骊山西北有温泉，唐玄宗开元十年置温泉宫于骊山。②冬狩：天子冬季出巡。③君门献赋：汉武帝读《子虚赋》，极为赞赏，主管皇帝猎犬的狗监杨得意说文章是同乡司马相如所写，汉武帝遂召见司马相如。④礼闱：指会试。秦镜：明镜。据《西京杂记》载，咸阳宫有方镜，能洞人表里。⑤春官：唐代曾改礼部为春官。17•下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写皇帝在一年即将结束时来到温泉宫，晚上温泉宫的景彖依然美好。B.颔联两句分别描写温泉宫和边塞的情形，一“暖”一“寒”，对比鲜明。C.诗人借司马相如的典故，暗示自己无人引荐，寄托了怀才不遇的无奈。D.这首诗前两联侧重于叙述、描写，后两联侧重于抒情，全诗脉络清晰。18・这首诗的尾联有何含意？请简要分析。（注）①温汤：温泉。骊山西北有温泉，唐玄宗开元十年置温泉宫于骊山。②冬狩：天子冬季出巡。③君门献赋：汉武帝读《子虚赋》，极为赞赏，主管皇帝猎犬的狗监杨得意说文章是同乡司马相如所写，汉武帝遂召见司马相如。④礼闱：指会试。秦镜：明镜。据《西京杂记》载，咸阳宫有方镜，能洞人表里。⑤春官：唐代曾改礼部为春官。17•下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写皇帝在一年即将结束时来到温泉宫，晚上温泉宫的景彖依然美好。B.颔联两句分别描写温泉宫和边塞的情形，一“暖”一“寒”，对比鲜明。C.诗人借司马相如的典故，暗示自己无人引荐，寄托了怀才不遇的无奈。D.这首诗前两联侧重于叙述、描写，后两联侧重于抒情，全诗脉络清晰。18・这首诗的尾联有何含意？请简要分析。评卷人得分五、惰景默写19・补写出卞列名篇名句中的空缺部分。（2）,必积其德义。（魏徴《谏太宗十思疏》（3）,直走咸阳。（杜牧《阿房宫赋》）（4）,常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》（5）,最难将息。（李清照《声声慢》）（6）小楼一夜听春雨，o（陆游《临安春雨初霁》评卷人得分六、小作文评卷人得分六、小作文20.《掌上的心》是当代诗人雷抒雁的作品,出3条妙处，100字左右。品读该诗，说说这首诗的妙处。要求：答评卷人得分掌上的心雷抒雁评卷人得分掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像红红的草莓

托在厚厚的绿叶上

那么，你就会一目了然

你就会说哦，多么可爱的红润可是，如果我真的把心托在掌上

像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，定会被可恶的鸟啄破

我该怎么说呢该怎么表达这裂心的痛苦？七、语言表达21.某地政府为了更好地开展城市建设，就群众关注的热点问题开展调查，请根据下图的统计结果，就政府工作提两条建议。要求：不得出现数字。白分比白分比评卷人得分八、材料作文22•阅读下面的材料,5%0%5%332境护环保市房设城ft建他化根据要求写作。情商在心理学上指人的情绪品质和对社会的适应能力。近几年来，一些针对少年儿5%0%5%332境护环保市房设城ft建他化根据要求写作。童的情商培训班十分火爆，引发人们关注。有人认为，情商培训班火爆表明家长的教育理念发生了一些变化，他们不仅关心孩子学习成绩的提升，也开始重视孩子的心理健康。有人认为，培养情商的真正课堂是家庭，是社会而非一周去一两次的培训班。还有人认为，少年儿童情商教育应该是一个潜移默化的过程，靠速成难以奏效。以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。参考答案A【解析】【详解】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对彖、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对彖以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。第一组，静谧：安静。僻静：（地方）偏僻清静。根据语境和对象，选填“静谧”恰当。第二组，相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相辅而行：互相协助进行或配合使用。根据语境“柔美与刚劲”相互补充，选填“相得益彰”恰当。第三组，打量：观察（人的衣着、外貌）。审视：仔细看。“审视”与原文中的“仔细”重复，故应选填“打量”。故选Ao点评：辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系口常习惯用语，推断司语意义及用法。D【解析】【详解】此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症卞药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。此题用反选排除法去做。A项，“'三西'农业建设、'双百'扶贫攻坚、千村扶贫整村推进……”错误，成分残缺，可在句首加“历经”。B项，“登顶国内动画电影票房榜冠军”错误，句式杂糅，“登顶国内动画电影票房榜”和“夺得国内动画电影票房冠军”两种句式取其一。C项，“由于当代中国社会转型期的深刻变化……”错误，成分赘余，删去“由于”。故选Do点评：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。B【解析】【详解】本题考查文学常识和语言准确的能力。解答本题需要了解命题者的意图是根据提供的材料弄清楚作家是谁，并在选项中选出相同的作家。这就需要充分了解诗句的出处和作家的个人经历。选择选项时注意要保持对象的一致，同时能了解其他作家的经历和作品。根据题干中的各栏目名“香草”''灵均”“天问”等，可知所写人物是屈原。B项，体现了屈原不同流合污的高尚节操。A项，根据“市井”可知写柳永：C项，根据“臣心”“向南”可以联想文天祥的''臣心一片磁针石，不指南方不肯休”可知写文天祥；D项，根据“战马”可以联想“马作的卢飞快”，“咏人江”可以联想“悠悠，不尽长江滚滚流”，可知写辛弃疾。故选Bo点评：解答本题需要了解命题者的意图是根据提供的材料弄清楚人物是谁，并在选项中选出相同的人物。这就需要充分了解诗句的出处和作家的个人经历。选择选项时注意要保持对彖的一致,同时能了解其他作家的经历和作品。TOC\o"1-5"\h\zDDC【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章人意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。D项，“中国杂技的国际市场份额不断减少”错误，于文无据，文章只是说中国杂技开拓国际市场面临诸多阻碍和巨人压力。故选Do此题考查把握句子含义、观点的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。D项，“某杂技团在表演节目《转盘》时，使用多层次多角度、富于变换的灯光，舞台效果极佳”错误，不能体现倒数第二段画线句子观点，杂技节目使用灯光体现了杂技艺术对■现代媒体技术的运用。故选Do本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。A项，“很多杂技之乡注重流派传承，因此……”错误，因果关系牵强。B项，“当地的杂技人才就会转而从爭其他行业”错误，与文意不符，原文有“长此以往”一说，且这一说法太绝对。D项，“要在发展好杂技教育的基础上开展地区杂技生态环境建设”错误，根据文意，开展地区杂技生态坏境建设和发展杂技教育之间是并列关系。故选C。点评：论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核;论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路;归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范I制、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。BC①表现英娘的舞姿充满美感。②表达了作者对飞天的喜爱之情。③为下文写作者向讲解员发问做铺垫。①作者面对许多壁画、彩塑失去光彩或受损的现实，想到莫高紅文物的保护问题，故而想到樊锦诗。表达了作者对樊锦诗的远见卓识和不畏艰难、乐于奉献的品质的赞美之情，表达了要加强敦煌文物保护的观点。②作者看到了小河那面的王圆箓的圆寂塔，想到了王圆箓。表达了作者对王圆箓的独特看法，表达了对敦煌文物阴差阳错得到保护的欣慰。①作者为在莫高宜未能见到自己想象中的飞天、莫高紅而感到遗憾，为不能很好地观瞻莫高血感到遗憾。②为那位讲解员不带情感地讲解，带着游客走马观花感到失塑。③为我国在莫高宜研究、保护、文化传承方面的投入不足感到遗憾。【解析】此题考查对文章的综合理解和分析能力。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。B项，“夸赞作者对敦煌文化有研究”错误，曲解文意，讲解员说“你是搞敦煌研究的还是舞蹈爱好者？最好都像你这么感兴趣”，这是奚落之语，并非夸赞之语。C项，“……由于接待人量的观瞻者，石宜内的壁画、彩塑变黯淡或受损伤”错误，原因解释不全面，根据文意，还有时间因素、作品自身因素等。故选BCo此题考查把握重要段落作用的能力。通读文章，理解文意，从内容和结构分析作用。（1）内容角度。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。（2）结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目：②开门见山；③总领全文：④为下文作铺垫，与卞文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。内容上，“那女主角英娘身着绚丽的裙衫反弹琵琶的舞姿更是令人印象深刻”''左膝微弯，右腿略收于左膝，左胯送出，张开双臂向上向后，举着一柄琵琶。舒展又典雅，含蓄又风情”，表现英娘的舞姿充满美感；表达了作者对飞天的喜爱之情。结构上，为第二段“如何不见《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的那种曼妙舞姿”“飞天在哪里”向讲解员发问做铺垫。此题考查把握段落作用、作者情感的能力。分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起卞文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启卞，结尾注意点明深化主旨等。“我想起樊锦诗这个名字。樊锦诗是敦煌研究院院长。这位女性将自己的一生都献给了敦煌研究和保护事业”“她23岁时就在极其简陋和恶劣的条件卜对莫高宜进行研究。是她提出关于敦煌石宜也必然从诞生走向衰退的观点，是她提出筹建数字敦煌、保护敦煌、展示敦煌三人综合中心的远景规划”，表达了作者认可樊锦诗加强敦煌文物保护的观点。“那座圆顶的，就是那个为了一壶浊酒几块银圆，将莫高宜文物拱手送给斯坦因、伯希和与犬谷光瑞等国际人盗的T•古罪人王圆箓的圆寂塔”“你看，我卖出去的东西不是得到很好的保护了吗”，从另一个角度，表达了对敦煌文物阴差阳错得到保护的欣慰，但是被保护的文物已经不属于中国。此题考查标题含义的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从小说的文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可。“遗憾莫高宜”，“遗憾”的意思是不满意、悔恨、不甘心的爭情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。“遗憾莫高宜”表现在“怎么没有画册上的色彩瑰丽”“更人失所望的还不是没见着想彖中的瑰丽的飞天，是那将莫高宜生硬拦起的绿色栅栏，是那将每一个洞宜冷漠地锁起的金属门，是那不能随心所欲选择洞血观瞻只能跟着解说员的机械和匆忙”，即没有看到飞天，没有尽兴参观莫高宜的遗憾；“那普通话字正腔圆却不带丝亳情感，职业性解说的姑娘面无表情地把我上下打量一番，说：你是搞敦煌研究的还是舞蹈爱好者？最好都像你这么感兴趣，还都有人把犬把的钞票”，即对讲解员的失望：“如果能给予莫高宜的研究与保护以更好的设施与条件，也许樊锦诗们的计划将不再是纸上的梦想”“如果有意识地培养更多的莫高宜研究者，也许可以令更多专业的目光关注这宜壁、涣井和人字坡上的壁画”''如呆能给予莫高宜的研究人员以及讲解员相对丰厚的薪酬一一毕竟这儿的气候与工作条件很艰苦一一也许这块东方瑰宝能在沙洲中向世人展现出更美的佛教世界和永恒的艺术世界”，即为保护不足而遗憾。点评：文学类文本阅读的选择题，主要集中对故爭情节、人物形彖、坏境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。BDCCB（1）我本来自己就有卖掉它的想法，并不是你们的缘故啊。（2）朝廷终究不会放弃我们，錨州的叛贼将要被打败了。（3）不久，我的父亲果然自发愤努力学习，最终在世上名声显扬。【解析】此题考查文言实词的理解、辨析能力，涉及课本中的重点实词、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等。平时学习中，要注意牢记课本中出现的重点实词，对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习。阅读文言文中，不要死记硕背，要做到字不离句，通过培养语感以加深理解记忆。B项，句意为：没有再活下去的念头。意：念头。故选Bo12•此题考查学生理解文言虎词的意义的能力。初中语文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，由于受语言环境的影响，虎词的意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度。因此，解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解。在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆。A项，连词，表目的，来/词，按照。B项，助词，凑足音节，表示停顿/代词，这，此。C项，代词，指他/代词，指书。D项，均为介词，在。故选Do本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通犬意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是，读书人高兴地说：“朝廷将依靠学馆选拔人才。”他们争相希望到学馆里学习。祖父笑着说：“官员把这件好事当作美观罢了。”祖父告诫子孙，不要和别人争着进学馆读书。“士欢言”“言”之后是说话的内容，“言”之后断开，排除AB；“公笑曰”，“公”主语，之前断开，排除D。故选C。本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息、把握人物品质的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。②写苏序乐善好施：③写苏序待人宽容；④写苏序疾恶如仇。①写苏序读书只求通其人意，写其读书情况；⑤写苏序不过问苏洵的学习情况，写其教育情况；⑥写苏序如果能有所任职，必能成就功名，写其才能。这三句话均不能体现苏序的可贵品质。故选C本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形彖的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知人意，了解人物的作为，概扌舌人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范闱失当等问题，在此基础上判断正误。B项，“他还宽慰城里居民”，文中写他宽慰太夫人，没有写他宽慰其他人。故选Bo此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句人意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握人意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虎词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点：第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册IJ、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现彖全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）“固”，本来：“鬻”，卖掉；“尔”，你们。（2）“弃”，放弃；“行”,将要。（3）“既而”，不久；“力学”，努力学习；“卒”，最终。点评：文言翻译最基本的方法：留、补、册9、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虎词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的占代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词一串意一顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出人意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文:祖父名序，字仲先，眉州眉山人。幼年时豁达开朗不拘礼法，读书只求人体了解文中要旨，就放弃不读。他为人谦逊，乐善好施，急人之困，甚于对待自己，衣食稍微有了结余,就把它们送给他人立即用完。因此变得穷困以致多次被困于饥饿寒冷中，然而他始终不后悔不久又有了盈余，就说:''我本来知道这些终究不能困住人。”更加不再吝惜钱财。灾荒之年，他卖掉自己的田地来救济饥饿的人，丰收后，那些被救济的人准备偿还他。祖父说：“我本来自己就有卖掉它的想法，并不是你们的缘故啊。”不管是了解的还是不了解的人，祖父都径自与他们谈笑。小人有时侮辱欺负他，祖父最终不惩治他们。李顺叛乱，闱攻眉州。祖父当年二十二岁，每天拿着兵器登上城楼。恰逢他的父亲病逝，叛贼禺攻更加紧急，城里的居民彼此看着对方哭泣，没有再活下去的念头。可是祖父独自办理丧爭执守礼节，竭尽哀思就像平常一样。太夫人非常担忧，祖父打起精神慢慢宽慰她说：“朝廷终究不会放弃我们，蜀州的叛贼将要被打败了。”庆历年间，朝廷才下诏在州郡设立学馆，读书人高兴地说:“朝廷将依靠学馆选拔人才。”他们争相希塑到学馆里学习。祖父笑着说:“官员把这件好事当作美观罢了。”祖父告诫子孙，不要和别人争着进学馆读书。郡中的官吏一向残暴苛刻，因为这个百姓受到严重的侵扰，祖父（就）写诗来讥刺官吏。因为儿子苏涣进用于朝廷，他被授予人理评事。庆历七年五月十一口在家中去世，享年七十五岁。（我）听说，自从五代动乱以来，蜀州求学的人减少又因都留恋家乡，不愿意出来做官。祖父才让他的儿子苏涣到学馆读书，他用来劝导苏涣成材的方法，没有不用到的。等到苏涣凭进士的身份得到官位回到家乡，眉州的百姓争相观看，把这视为荣耀的爭，效仿苏氏的方法教导他们的子孙。从这以后，眉州求学的人一天天增加到千余人。然而我的父亲小时候独独不愿学习，到了壮年以后，还不能熟知诗书。祖父从来没有过问他的学习。有人拿这件事问他，祖父没有回答过了很长时间，说：“我的儿子还要担心他不学习吗？”不久，我的父亲果然自己发愤努力学习，最终在世上名声显扬。祖父见解独到，有远人的器量，在家中施行的、在家乡出名的事，都像这样。假使他稍微能够在世上任职，他的功名难道还会少吗！不幸被埋没，直到老死在当时还没有声望。分条记下他一生行事的人概情况，来告知当世君子。恭谨陈述。B尾联写令人高兴的是会试是公平的，自己会将才华展示给考官，让他们评判优劣，表明诗人对考试的公正性充满信任，对自身才华充满信心，对自己的美好前途充满期待。【解析】本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。B项，“边塞的情形”理解错误，万井寒”是写百姓居所寒冷。故选Bo本题考查理解诗歌内容的能力。要想读懂一首诗歌所表达的内容，可以从诗歌的题目、诗歌的作者、卞面小注、以及诗歌中关键词句入手，还可以借助诗歌中某些表达情感的词语、或借助某些传递情感的意象等去理解诗歌的内容。尾联涉及较多的文化知识，考生需结合注释理解诗句的含意。考生要明确“礼闱”是指会试;“秦镜”是公正的象征，“妍丑”是指才华而非相貌。弄明白了诗句的含意，分析诗句所体现的情感便不是难事了。在尾联，作者对于参加会试用了“且喜”二字，为什么“喜”，作者说因为有“秦镜”在，意思是这次会试是公平的，所以自己放心地把自己的“妍丑”交付给“春官”评判，表明诗人对考试的公正性充满信任，对自身才华充满信心，对自己的美好前途充满期待。点评：读一首诗，首先是读作者，包括作者的身份及性格分析：之后是诗歌意向表层含义，深层含义即解释诗句：然后是所抒发情感，通过什么内容抒发什么感情：之后体会意境，客观形彖，主观感受，交融了什么意境；然后体会关键词句，含义，手法，表达作用（句意，文意，主旨感情）；最后看修辞手法，揭示手法，分析表达作用（句意，文意，主旨感情）。君子博学而口参省乎己思国之安者骊山北构而西折而世之奇伟、瑰怪、非常之观乍暖还寒时候深巷明朝卖