2023学年教学设计：Skirt and Dress

Lesson19SkirtandDress教学设计一、教学目标1.学生能够认读、理解和运用下列服装及颜色的词汇：skirt,dress,red2.学生能够认读、理解和运用下列用语：I’mwearinga…二、教学准备1.第19课录音带或教学光盘；2.skirt,dress的词汇卡片和图片；3.彩虹的图片。三、开始上课(一) 问候和复习用汉语问学生都记得哪些上单元学过的内容。让他们说出一些学过的词汇。教师：我们一起从1数到20！我们能一起唱歌谣Numbersarefun吗？很好！(二) 课文导入让学生把教科书翻到第19课。教师：这节课，我们要学习女孩可能穿的服装和两种颜色。谁可以说出我们学过的颜色？学术会回答：blue,brown,pink,white,green,purple,orange指着教室中不同的物品让学生说出它们的颜色。然后举起彩虹的图片，告诉学生彩虹中有许多不同的颜色。四、新概念1.Listenandsay!教师：以下是今天要学习的新词汇和句型：skirt,dress,redI’mwearinga…It’s…播放录音，让学生看书跟读。播放两三遍录音，仔细听每位学生跟读的发音，需要时提供帮助。演示把词汇skirt,dress,red写在黑板上，可能的话用红粉笔写skirt，蓝粉笔写dress。朗读词汇时一定要指着词汇，以便学生可以跟读。让一位自告奋勇的女孩站起来指出谁穿着红色短裙；如果没人穿，让她指出任一位穿短裙的学生。让一位自告奋勇的女孩站起来指出谁穿着蓝色连衣裙；如果没人穿，让她指出任一位穿连衣裙的学生。让一位穿着红色衣服的学生站起来，然后让一位穿着蓝色衣服的学生站起来。在黑板上写上：I’mwearingaskirt.It’sred.I’mwearingadress.It’sblue.教师逐词朗读每一行，同时指着黑板上的词汇。再朗读一遍，让全班跟读。再逐行朗读一遍，让全班逐行跟读。练习全班活动让所有穿着短裙的女生站起来。跟女孩们说，跟我读：I’mwearingaskirt.让所有穿着短裙的女生站起来。跟女孩们说，跟我读：I’mwearingadress.2.Let’sdoit!让学生看51页，第二部分。教师说：大家需要用蜡笔来做这个活动。现在仔细听，第二部分有三个女孩。教师要告诉大家用什么颜色来涂她们的衣服。一定要用正确的颜色来给正确的女孩的衣服涂色！理解了吗？(可以用汉语来重复这些指令)录音内容为：1.Hi,I’mPanHong.I’mwearingablueskirt.Colourmyskirtblue.2.Hello.I’mLily.I’mwearingaskirt.It’sred.Colourmyskirtred.3.Hi,I’mZhangNa.I’mwearingadress.It’spurple.Colourmydresspurple.3.Let’ssing!歌曲：I’mwearingaskirt!让学生翻到51页。教师朗读歌词时，让学生看书跟读。再朗读一遍，让学生逐行跟读。现在，播放录音，让学生听整首歌曲。把歌词写在黑板上。I’mwearingaskirt. A.blueskirt, A.blueskirt,Whataboutyou?I’mwearingadress.Anorangedress,Anorangedress,Whataboutyou?再次播放录音，同时逐词指着黑板上的歌词。不放录音，逐词指着黑板上的歌词并朗读。教师再次指着歌词，同时让学生跟读。重做一遍，每次一行。教师读一行，学生重复一行。重复以上程序，每次一节。教师读一节，学生重复一节。再次播放录音，逐词指着黑板上的歌词同时让学生跟唱。演示歌曲动作，每次一行。让学生跟读歌词并作出相应的动作。动作：I——指着自己。Whataboutyou?——指着另外一个人。现在可以和学生一起唱整首歌曲了，说Standupandfaceme，和学生一起唱歌。学生看着教师就可以模仿相应的动作。五、结束课堂教学用汉语告诉穿短裙的学生站起来边说Goodbyeteacher!边走向教室门口。然后让穿连衣裙的学生站起来边说Goodbyeteacher!边走向教室门口。然后让其他女孩说Goodb