三年级下学期工作总结范文4

PAGE页码10/NUMPAGES总页数19三年级下学期工作总结范文4班主任是一个班集体的灵魂.班主任工作又是一项平凡、繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却关系到本班每个孩子的发展.因此，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:加强学生思想教育，培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础.而良好习惯的养成，必须从学生思想认识加强上来落实.因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯.第行为规范教育，也包括社会公德教育.由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈.开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识平时，发现__些同学或者__个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正.在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己.对有些学生多讲、多提醒、多督促，对不好行为及时指出，要求改正.一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉.第二，集体主义教育.集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体.由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性.所以，开学来，通过学校的眼操、早操、各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的集体意识，大大增进了集体的凝聚力.在各种活动中，我班学生都表现的比较突出.第三，学习重要性教育.升入三年级后，学习内容明显加深，有部分孩子学习落下了，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性，也没有掌握一定的学习方法.因此，我有意识地引导学生学习.一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是通过加强阅读来提高孩子的学习，鼓励学生多读书读好书；三是注意对他们的教育方法.“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”.在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好.”“加油！老师为你们喝彩.”让学生在鼓励中发扬长处，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清.一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬.同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，使他们的学习积极性得到提高.后半学期以来，张静、卢金涛等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大.开展班级岗位活动，引导学生自己管理自己我担任本班班主任已经是第三年了，了解到我们班的学生中非独生子女家庭孩子较多，外来务工人员孩子较多，只有四个是本学区的，有部分孩子的家庭条件较好，但也有一部分孩子家庭贫困.就学习而言，有部分孩子有很强的接受能力，学习的积极性也比较高.但很多学生好讲好动，尤其在非班主任课上纪律非常不好.因此本学期开学，我在班级中开展了“班级岗位”的一系列活动.从“班级岗位我来说”开始，让孩子们设立班级岗位，有班级图书管理员、班级电器管理员、班级卫生监督员等十几个岗位.接着开展了“班级岗位我来选”的活动，学生自己报名选择岗位，并且开展竞岗演说.然后民主选举出班级岗位，并且明确每个岗位的工作职责.最后老师正式宣布竞争上岗的同学开始工作.针对三年级孩子年龄较小的特点，我并没有完全放手，而是让孩子有一个适应和熟悉工作岗位的过程，由扶到放.并且会在下学期继续进行下去，最后完全实现学生的自主管理..重视与家长的联系老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好.平时我十分注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管理.班级有部分同学升入三年级后，学生退步很大，不能跟上班级前进的步伐，因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求.由于本班孩子家长文化程度普遍偏低，所以我先耐心指导家长回家后对孩子的教育方法.后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，尤其是一些基础内容，如默写背诵进步不小.本学期，通过我班全体师生的共同努力，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体.但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题.比如学生的自控能力比较差，自我约束力不强.还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，影响班级的整体成绩.这都有待于下学期班主任工作的加强.总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的.但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的.担任三年四班班主任已一年，我们师生由陌生到熟悉，再到相知，经历了太多的磨砺.为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我和学生们共同努力着、实践着、收获着.俗话说得好，“好的习惯是成功的开始”.三年级的学生养成良好的学习、生活习惯，对今后的学习起着至关重要的作用.根据我班实际情况,一直以来,我从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱.我对学生的习惯要求讲究近、细、小、实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强.我每天都会挤出一点时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己.课堂上,我本着以学生为主的观念,充分信任,尊重学生,尽量创造让每位学生有发表言论的机会，给予学生参与讨论的平台,耐心倾听.讨论中,让学生在自己思考的基础上,吸取他人不同的观点,使学生之间的不同想法得以相互交流.这样，既能感受到不同的解题思维方式,又能体会到同学间合作的快乐.这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼.在旗语操的训练过程中,孩子们能耐着高温,顶着炎炎烈日,做着一遍又一遍的重复动作,还是那样的积极认真,动作标准娴熟;区运动会背景台的翻牌制作过程中,全班每位学生动起来，缺浆糊了,下午就有胶水摆在讲桌上;刷子不够了,马上就有刷子递过来...同学们你帮我,我助你，留着汗水的脸上一不小心就是一条黑道,你看看我,我看看你,不时地从教室中传来一阵阵欢声笑语.孩子们的热情没有因天气的燥热、任务的繁重而削减;背景台上,孩子们战烈日,抵酷暑,耐饥渴,高质量地、圆满地完成了任务，为天齐增了光，更多的为自己的健康成长铺就了一段坚实之路!班级中的每一个成员都是有价值的一员,都享有地位,尊严,权利和义务.因此,调动每一个学生的积极性和集体向心力尤为重要.不离口的是思想教育,看谁心中有集体，每位学生有事干,事事关心,找活干.尊重自己,尊重他人,点滴中逐渐养成自我指导,更加负责的好习惯.每学期的班级工作中我都有目的、有计划地的利用各种途径和学生家长联系,使家庭教育与学校教育密切配合.就在学期末的家长会上,我还变换着方式,力求家长的配合，改变以往的我说家长听的方式,诚请三位教子有方的家长与各位家长面对面的沟通交流,以便有更好的教育方法与大家共享.用我的诚心、信心、爱心及家长的真心共同努力,培育祖国的新苗.看着孩子们一张张稚嫩天真的笑脸,阅着孩子们一桩桩,一件件成长中的答卷,我快乐,我为成为他们成长中的一个引路人而庆幸.为了孩子们,甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务.本学期真的是匆匆而过，在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候，一下子就到了期末.特别是对于我们三年级的老师来说，更是时间短，任务重.但我们年级组的老师在学校领导的关心和指导下，在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务.现在，我就简单地总结一下.团结协作，步调一致，做好班级管理工作从开学之初的制订班级管理制度，收齐学生的早餐费，到贯穿整个学期的每天打扫教室和卫生区卫生，开好班会，到学期结束前的填写学生素质报告书，填写学生的档案等，我们年级组的六位班主任团结协作，步调一致，认真扎实地做好每项工作.认真钻研，积极准备，参加教师专业发展月活动在教师专业发展月活动中，我们年级组严格按学校布置的要求，先在组内推荐出讲课的语数老师.讲课的老师积极准备，各位语数老师就认真听，并真诚地帮助她们提出合理化的建议，然后授课教师又不断地修改完善.我觉得老师们在讲课当中不但保持着极高的热情，而且教课能力都得到了一定的提高.在最后的结果中，我们年级组的三位语文老师参赛，取得了一个一等奖，两个二等奖的好成绩，数学，两位数学老师参赛，都取得了二等奖的好成绩..面对教师队伍的变化，大家共同努力本学期，我们年级组的老师变化很大.首先是孟莉老师外出学习，所以，三（1）班和三（2）班的数学老师换成了吴云银老师、王琴和董志鹏老师，后来童小娟老师因为生产，学校又安排汪勇主任和周轶韬老师分别担任三（5）班和三（六）班的数学.因为每个老师的教育方法不一样，学生年龄又小，所以适应有一个过程，几个班的班主任都帮助做学生的工作，希望他们尽快适应新老师的教学方法.而每一位分到我们年级组的老师，不论他们的工作有多忙，他们都认真地对待教学工作，特别是董志鹏书记，在我学习期间，更是做了不少班级的卫生工作，在此也一并感谢.以良好的心态积极的态度迎接统考当三年级再一次作为统考的年级的消息传到年级组，大家开始都感到震惊，但在震惊之余，很快就投身到紧张的教学工作教学.因为时间短，教学任务重，老师们不得不自己在上课之余挤出时间批改作业，辅导后进生，有的老师还把试卷带回家.在这一次的期末统考中，虽然改卷过程当中有一些不尽人意的地方，但我们年级组的老师能识大体，顾大局，表现出了吴都教师的良好风范，并取得了不错的成绩.新的学年即将到来，我们年级组的老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献.谢谢！三年级下学期语文教学工作总结20__年三年级下学期工作总结范文（4）一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级.对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的.作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨.现从以下几个方面加以总结：激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科.在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养.“兴趣是最好的老师”.在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣.譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文.我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式.可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门.注重夯实基础，以新课程理念指导教学1．加强写指导，提高学生的写能力.三年级的写教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写本对学生进行写指导，课外严格要求学生认真书写.2．重视朗读能力的培养.在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查典、联系上下文的方法准确理解词语.在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用.其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考.善3．重视积累，提高学生的写作能力.三年级是学生写作的正式开始.首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句.经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高.4．注重口语交际能力的训练.口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作.因此我重视每一次口语交际的机会.在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题.每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练..工作反思由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正.本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题.如写习惯很差，写姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生迹潦草.还有的学生作业不能按时上交.或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决.2.写作方面水平差异太大.班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大.导致全班学生的写作水平发展不够均衡.在今后的教学中，应该加以克服.3.班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强.在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法.新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献.PAGE页码19/NUMPAGES总页数19

三年级下学期工作总结范文4（2）三年级数学工作总结（一）本学年，本人担任学校三年级的数学科教学工作.任教以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩.为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足.为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐.至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转.认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平.课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率.课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等.从中，我更是感受到了学无止境的道理.要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践.关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道.在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长.与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑.同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观.课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证.面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求.课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高.一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高.总结得失，以励再战1.取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高.2.存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪.3.努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收.三年级数学工作总结（二）基本情况分析：三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结.个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等.取得的成绩和经验：1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.3.学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力.4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯.其他的经验和总结：1.运用恰当的教具、学具.让学生在实践中去获得知识.直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣.在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显.让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果.2.数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水.培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神.因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣.并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯.3.挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的.数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感.因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果.4.通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣.例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑.5.把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育.存在的不足之处：1.一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合，造成了学习差.还有一部分是，反映问题慢，基础太差.2.在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养.3.教师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进一步加强.4.在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导.5.教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为.今后努力的方向：1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导，及时对学生进行家访，发现问题及时解决.课后练习要把握训练的要求和重点，要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容.继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去.2.适当加强口算，提前口算教学口算在日常生活中有着广泛的应用.学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用.为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学.3.加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念.4.结合教学内容进行德育渗透.在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史知识，这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进行思想品德，注意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便.5.加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高.6.利用先进的电教手段，提高学