物理光的反射定律教案

4.2的反射定律一、教目标知与力了光的反射现象，知道法线、反射光线、入射光线、反角和入射角的含义。理光的反射定律；认识反射现象中光路的可逆性。知什么是镜面反射，什么是漫反射。过与法经探究“光的反射定律”的过程，从而获得比较全面的探究活动的体验。通“小制作”和“我的设计习控制光束方向。通对比观察，了解镜面反射和漫反射的主要差异情、度价观在究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常活和社会的意识。鼓学生积极开展小发明、小制作活动，认识平面镜在科技术、生产和生活中的广泛应用。通“走向社---太空镜供生将科学技术应用于生活和社会的意识。二、教重难点及突重点：难点：

探究光的反射定律的过程以及对它的理解与应用对镜面反射及漫反射的理解三、教过程1光反教师传播到两种不同物质的分界面时部分会被反射在来的物质中传播。这种现象就是光的反射现象。演示一：用平面镜反射太阳光。观察：墙上光斑及其变化。演示二：用激光器演示光的反射。让学生观察入射光、反射光、入射点。并在黑板上画出图。教师向学生介绍以下名词：入射点(：光线射到镜面上的点。法线：通过入射点，垂直于镜面的直线。入射角(i)入射光线与法线的夹角。反射角(r)：反射光线与法的夹角。教师：通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律学生实验一：．让从手电筒前面纸缝中射出的光沿纸板入射到镜面上的O点，观察反射光的位置。在白纸上画出法线入光线和射光线的位置用量角器量出入射角、反射角大小记

录下来。．不改变入射点的位置，改变入射光线的位置，重复上面实验两次。．把纸板的半面向前折或向后折，还能看见反射光线?引导学生分析实验现象和数据得出：①反射光线与入射光线、法线在同一平面上。②反射光线和入射光线分居法线的两侧。③反射角等于入射角。光的反射定律反光线与入射线法线在同一平面上射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。学生实验二：把入射光线沿学生实验一画出的反射光线的位置射到镜面。观察反射光的位置。讨论得出：光在反射现象中，光路可逆。讲述反射光路图的画法：例：下图中已知入射光线，请画出反射光线。画法：①过入射点画法线；②画反射光根据反射角等于入射。学生练习：(1)画出下图的入射光线。(2)如图，画出反射光线，并回答入射角多?入光线与反射光线的夹角多．面射漫射演示三：用镜子和白纸反射太阳光或灯光。问：为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱?我们来研究这两种情况。板、镜面反射和漫反射”教师：平行光入射到光滑的物体表面上时的情况如图：引导学生分析得出镜面反射每光线都遵守反射定律反光向同一方向射出在这个方向的反射光很强，而其余方向无反射光。演示四：把几根大头针垂直插入硬纸条中表示“法线纸条任意弯折后“法线”不再平行。强调：漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。教师分析实例学们看不到黑板反光部分的字是因为黑板上的反光部分发生镜面反射，光线强度比粉笔字漫反射的光线强。怎样避免这种情况?“光”分粗糙，这样就

可以发生漫反射反部分来的反射光们就能从不同方向看清粉笔字反射来的光，也就是能看清楚字了。四归总．光