青岛版五年级数学下册教学计划

五年级数学全册教课计划本班学生剖析五年级学生基本拥有必定的自我管理能力和自学能力，在教课中充散发挥学生的主动性，经过自主、合作学习掌握数学的基本技术和数学思想，提升数学的能力。有个别学生自觉性不够，学习态度还需不停正直，不可以实时达成作业等，关于学习数学有必定困难。因此在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强培育他们的学习习惯，各样学习数学的能力，以提升成绩。教课内容剖析这一册教材包含下边一些内容：认识正、负数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、长方体和正方体、统计、方向与地点、可能性等。此中，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法等是本册教材的要点内容。正、负数，以及长方体正方体都是新接触的内容。分数的加减法是在三年级认识了分数的基础上学习的。教课目的（知识目标、感情目标、能力目标）1、理解分数的意义和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。2、认识正、负数的意义；会用正、负数表示一些平时生活中拥有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，会解决相关分数加、减法简单实质问题。4、联合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的特点、体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的丈量方法。5、掌握求两个数的最大公因数和公倍数、最小公倍数的方法。6、联合现实案例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公正性。7、初步理解数对的含义，能用数对表示地点，在方格纸上依据数对确立地点。8、认识复式条形和折线统计图，会用简单的复式条形统计图和折线统计图来描绘数据。9、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、领会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、剖析推理的能力。11、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。改良教课的举措（一）让学生在现真相境中体验和理解数学（二）鼓舞学生独立思虑，指引学生自主探究、合作交流：数学学习过程充满着察看、实验、模拟、推测等探究性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、解说为主的教课方式，指引学生投入到探究与交流的学习活动之中。（三）增强估量，鼓舞解决问题策略的多样化：（四）重视培育学生应用数学的意识和能力：本学段学生的知识、能力、感情和态度与第一学段的学生对比都有了进一步的发展，教师应当充分利用学生已有的生活经验，指引学生把所学的数学知识应用到现实中去，以领会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培育学生主动探究与合作学习的重要门路，教师能够经过下边案例的教课过程，培育学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。教课中注意的问题1．转变教课方法。在数学教课中，教师一定将“重视结论”的教课转变成“重视过程”的教课，着重再现知识产生、形成的过程，指引学生去探究、去发现。2．在讲堂上展开小组合作学习，让学生在一同摆摆、拼拼、谈谈，让学生各抒己见，互订交流，减少学生的心理压力，充散发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践能力。3．在教课中注意采纳开放式教课，培育学生依据详细情境选择适合方法解决实质问题的意识。如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等门路，拓宽学生的知识面，交流知识之间的内在联系，培育学生的应变能4．练习的安排，要由浅入深，表现层次性。对不一样的学生，要有不一样的要乞降练习，对优生、学困生都要表现有所指导。5．对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐心。6.保护优异学生学习的踊跃性，鼓舞怀疑。在教课中浸透课外知识，课外有计划对学生进行抓优指导。课时安排本册教材共安排了75课时，还有5课时的灵活时间1、认识正、负数2课时2、分数的意义和性质10课时3、分数的加减法（一）14课时4、走进军营——