搜狐25篇幼儿园优质教案

搜狐25篇幼儿园优质教案

第1篇、幼儿园中班体育嬉戏贴烧饼教案反思

嬉戏活动：贴烧饼

活动目标：

1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

2、体验运动带来的乐趣。

活动预备：

1、平坦一块空场地，画一个大圆圈。

2、幼儿站位如图：

活动过程：

1、带着幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲协作手腕运动）。

2、嬉戏：贴烧饼。

（1）交代嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。（如上图）。

（2）介绍嬉戏方法：圈内两人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，假如被追上，则互换角色。

（3）幼儿嬉戏，依据活动量跳着嬉戏次数。

教学反思：

孩子们在这个体育嬉戏中热忱满满，也学到了许多，在嬉戏中，幼儿会不断克制自身弱点，遵守规章，熬炼自己承受挫折、失败的力量，渐渐形成良好的心情和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐进展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。第2篇、幼儿园中班体育我们爱运动教案反思

活动目标：

1、能为自己做简洁的周运动规划，了解多运动对身体的好处。

2、宠爱参与体育熬炼，养成运动的好习惯。

活动预备：

1、幼儿用规划表格每人一张、教师用规划表一张。

2、户外活动器械（梯子、圈、平衡木、绳、布棒等）。

活动建议：

谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣。

（1）春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病？

（2）总结预防疾病的方法，多喝水可以准时补充水分，使身体中的病菌随小便排走；多吃水果，补充维生素；多运动，可以提高身体反抗疾病的力量，能使小朋友身体长高长牢固，还能熬炼小朋友的反响力量，变得很聪慧。

鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。

（1）请幼儿说说你都做过哪些运动？

（2）鼓舞幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

教师介绍自己的运动规划，引导幼儿制定自己的运动规划。

（1）教师根据一周7天的时间挨次介绍自己的运动规划，包括运动器械和运动内容。

（2）引导幼儿说说自己想制定怎样的运动规划，要求幼儿规划要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

幼儿开头制定自己的运动规划。

（1）幼儿制定规划，要教师巡回观看幼儿的完成状况，适时地赐予帮忙和指导。

（2）引导幼儿相互展现沟通自己的运动规划。

争论运动中要留意的安全。

（1）小朋友在运动中要留意哪些安全？

（2）在运动中应当怎样爱护自己？

活动评析：

幼儿们回答下列问题很积极，而且不再乱喊，知道举手回答下列问题了。制作的规划表很适合，也很有制造力，用图形代替文字，很不错。

活动反思：

在活动的过程中，我只是注意让孩子学习图片，把握运动工程，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观看图片，然后动手操作，提升孩子的参加性与动手操作力量，这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲惫。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比方有个孩子很兴奋地上来表演他喜爱的运动，并且大胆的说出：“我喜爱水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜爱水上运动的哪个工程呢?”。第3篇、幼儿园中班数学小动物搬新家教案反思

活动目标：

1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词精确表述物体在序列中的位置。

活动预备：

1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。

活动过程：

一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观看排成横排的动物：

（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

（2）谁排在第一、谁排在最终、其他动物排在第几？

（3）引导幼儿争论：为什么大家有不同的结论？

（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开头数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开头数的？

（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜爱的动物让它乘车，并引导幼儿说出我请动物坐在第几节车厢里（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新居子一共有几层：第一层、其次层第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开头数的。

2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮忙小动物搬新家的形式帮小动物住进新居子里。引导幼儿说出我请动物住进第几层楼房里。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、嬉戏换房子请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后快速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说小动物原来住在哪里，现在住在哪里？

五、完毕：嬉戏乘火车请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形

活动反思：

这节中班数学活动是依据中班幼儿的年龄特点设计的，通过提问引起幼儿的兴趣，出示立体的平房，让幼儿通过直观的看，在教师的引导下说出序数第一、其次、第三、第四、第五这些序数词。让幼儿从看到说更好的了解5以内的序数词。出示立体的楼房，教师引导幼儿将小动物送到相应的房子。再从说到做进一步稳固幼儿对序数的理解。并能精确的说出第一间、其次间等和第一层、其次层等。

缺乏之处是当出示高三层、每层有两个房间的楼房后，拿门牌号送小动物回家就有点难了，不是单一的数第一其次了。有一半以上的幼儿可以找对，有个别幼儿找不对，有的分不清楼层，有的分不清房间，总之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思。活动延长让幼儿进一步稳固这节课的教学目的学习5以内的序数。第4篇、幼儿园安全防溺水安全教育教案反思

教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

4.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

教学重点：学习溺水安全的根本学问,培育有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，教师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

（一）、教师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是幼儿园的小朋友，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声召唤成年人前来相助或拨打110。

（二）、教师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规章?我们应如何遵守安全规章。

（1）议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规章？

我们应如何遵守安全规章？

（2）把小朋友的错误订正过来。

（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

（三）、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学反思：

活动前，我预备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水大事；然后通过出示不怜悯况下有可能消失的溺水危急，逐图出示，让孩子先争论后答复，问孩子图中的小朋友做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。

第5篇、幼儿园中班体育嬉戏小青蛙捉害虫教案反思

活动阅历：练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米）

活动预备：小青蛙头饰若干

活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田（画一个圈）里。嬉戏开头，小虫在田里跳来跳去，小青蛙在家中边跳边说儿歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本事大。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，嬉戏完毕，互换角色。

活动反思：

这是一个体育嬉戏活动，活动的目的是使幼儿学习、把握青蛙跳的姿态，进展幼儿的跳动力量，并在嬉戏中体验欢乐。小班幼儿对仿照动物比拟感兴趣，幼儿一般仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比拟新奇，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比拟适合小班幼儿年龄进展特点。

活动前我预备了大荷叶和“害虫”。在预备局部，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带着宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。预备活动是为内容效劳的，我设计的预备环节与内容全都，这是比拟好的；但也有缺乏之处，青蛙喜爱蹲跳，假如加上了蹲跳动作，预备活动可以更好。

根本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进展指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了**。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调力量，齐心合力毁灭害虫的团结协作的精神。

通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学到了学问，熬炼了身体，把握了技能。

本节课始终贯穿于嬉戏中，使活动生活化，便于孩子承受，避开了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜爱的活动。

缺乏：

1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比拟三随便。

2、语言不够童趣化。

3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应当降低高度。第6篇、幼儿园体育嬉戏跳房子教案反思

活动目标：

1、进展单双脚交替跳的力量与投掷力量。

2、稳固对自然数和单双数的熟悉。

活动预备：

1、沙包、彩色粉笔若干。

2、房子图。

活动过程：

1、玩沙包。

幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。

2、造房子。

（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。

（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。

3、跳房子

（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。

（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。

（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，依据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。

（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，嬉戏反复进展。

4、丢房子

（1）交代嬉戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

（2）嬉戏规章：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次嬉戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮番投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。

活动反思：

民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的宠爱。

本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

1.首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的连续向前跳的力量，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个局部运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有留意到。

2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今日的主题教幼儿单脚连续向前跳的方法来挑格子的嬉戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，根本上也到达了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本事。

3.在嬉戏过程中充分发挥幼儿的想象力和制造力，提高幼儿的制造性思维，都能到达很好的教学效果。在活动中教师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供应了公平参加的时机，注意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们积极投入，表现出自主探究、愿意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步绽开，满意了幼儿自由拘束与同伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规章等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对促进幼儿安康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会供应了有益的帮忙。第7篇、幼儿园中班体育嬉戏英勇者前进教案反思

活动目标：

1、提高身体动作的协调性，增加身体的综合素养。

2、增加参与体育熬炼的士气。

活动预备：

1、小椅子、轮胎、红蓝色布带若干，沙包人手一个，筐两只。

2、场地布置如图：

活动过程：

1、预备活动。把幼儿分成两队，分别在头上系上红色或蓝色布带扮演英勇者。

2、介绍英勇者的任务。

（1）英勇者把沙包顶在头上走过桥墩（椅子），并把沙包放入筐中。

（2）跨过沼泽（轮胎内圈），再跨过小溪，然后翻越拦网。

（3）快速攀爬到城堡（用玩具搭建）上面观察敌情。

（4）完成任务后从场地两侧返回。

3、英勇者前进。

红蓝两队幼儿分别排成一列纵队，听口令同时从起跑线动身，完成任务后快速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。嬉戏反复进展。

活动反思：

整个教学活动环节由易到难，对孩子来说特别具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也特别符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中兴趣十足，感受到闯关胜利后的喜悦。在活动开头，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赐予充分的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规章的介绍上，既能表述清晰，又能让幼儿明白。这是需要留意的问题。第8篇、幼儿园安全打雷下雨时教案反思

活动目标：

1、稳固幼儿原有阅历的根底上引导幼儿了解雷电的危害性。

2、培育幼儿养成良好的自我爱护意识，把握防止雷电损害的根本常识。

3、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动预备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。

2、电视图片。

3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

活动过程：

一、活动引入

1、稳固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音？

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷时

1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起消失的呢？（请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。）

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师翻开电视图片，帮忙幼儿熟悉下雨时雷电形成的过程。）

3、下雨又打雷时，我们应当怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）

4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是肯定不能去的呢？）

三、翻开图片，引导幼儿观看争论，他们做的对不对？应当怎样做？

--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

--雷雨天，一幼儿在家看电视。

--雷雨天，一幼儿在打电话。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做？

2、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些？我们应当怎么做？

四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应当怎么做？

--情景表演：下雨天

请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比方：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好？应当怎么做？

五、活动延长：进展《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不任凭吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危急事情的发生，在平日里不做危急是事情。

活动小结：

对于雷雨天孩子们还是比拟熟识的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听教师讲解的时候，孩子们都听的很仔细，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我爱护上我们采纳了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我爱护阅历。目标1、2大成效果较好。

活动反思：

对于雷雨天孩子们还是比拟熟识的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听教师讲解的时候，孩子们都听的很仔细，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我爱护上我们采纳了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我爱护阅历。目标1、2大成效果较好。第9篇、幼儿园体育嬉戏洪水来了教案

活动目标：

1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的力量。

2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的欢乐。

活动预备：

1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。

2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。

活动过程：

1、以嬉戏口吻引出主题：据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎么防汛抗洪？

（1）加固堤坝，阻挡洪水。

（2）开沟挖渠，分流洪水。

2、引导幼儿分队练习。

（1）加固、筑高防洪大堤，学习将沙筑高，拍紧的技能。

（2）装沙袋竞赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。

（3）开沟挖渠，进展引流预备。指导幼儿挖得长、挖得深。

3、嬉戏：洪水来了。

(1)请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到防汛坝前，整齐地叠到大堤上。

(2)分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。

4、嬉戏：种树。

（1）洪水被我们拦住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？

（2）引导幼儿争论削减水土流失的方法，让幼儿明白最好的方法是植树造林。

（3）幼儿在河流两旁植树造林。第10篇、幼儿园中班数学5以内的序数教案反思

案例背景：

在日程生活中，我组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉孩子们对序数的概念比拟模糊，往往不能清晰的知道自己的位置，依据这个发觉，我以《幼儿园知道纲要》为先进的理念指导，结合本学期幼儿活动材料，我设计了今日的活动，让孩子们从生活和嬉戏中感受事物的位置关系，让幼儿体验到数学活动带来的乐趣案例描述：

活动目标

1.熟悉5以内的序数，使幼儿把握序数词第几。

2.学习确定物体在序列中的位置，并能用第几表示。

3.体验数学活动带来的乐趣。

活动预备：

PPT课件幼儿操作材料人手一份小凳子五把自制箭头音乐活动

重、难点：

重点：把握序数词第几。

难点：学习确定物体在序列中位置，并能用第几。

活动教法与学法：

在整节活动，我始终以幼儿为主体，让幼儿通过多看多想，多说，多体验，使幼儿在活动中始终保持积极，良好的心情状态。在活动过程中注意教师与幼儿的互动，更重要的是大局部时间安排幼儿多嬉戏，最终是幼儿动手操作。让幼儿在教师的引导下加深对家乡的熟悉，培育幼儿喜爱家乡的情感。

活动过程：

一、开头局部律动嬉戏：拍手对数我说一我对一我拍一下就是一，我说二我对二我拍二下就是二......

二、根本局部

1.小羊排队，引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数，是幼儿把握序数词第几。

2．小羊抢凳子嬉戏，学习确定物体在序列中的位置。

3．嬉戏：抢凳子通过不同的方向，进一步学习物体在序列中的位置。

三、完毕局部幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。

延长活动：请家长参加活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。

活动反思：

序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或嬉戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有肯定的感知，有一些阅历的积存，但是很零碎、不完整、不标准。为此，我们有必要通过集体活动来帮忙幼儿进展阅历的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育嬉戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，表达生活中学和嬉戏中学数学的理念。第11篇、幼儿园中班安康最正确运发动教案反思

设计意图：

1、本班孩子属于活泼、好动型、喜爱在玩中学习，但却不留意安全和秩序。而《最正确运发动》这节课刚好教孩子们运动前的一些热身运动安全学问和在嬉戏中去体验排队是重要的培育孩子责任心。

2、《最正确运发动》这个嬉戏课程可以熬炼孩子们的合作性，在这块孩子们平常表现不是很棒。

活动目标：

1、了解运动时应穿着适宜的服装和鞋子，知道运动前需先做热身运动。

2、培育幼儿的跳动力量，增加腿部肌肉。

重点:学会玩嬉戏。

难点：双腿跳动。

活动预备：

图卡、幼儿用书、《安康歌》音乐、呼啦圈若干、箭头图标卡、球若干、桶两个活动过程：

一、导入活动：《安康歌》音乐导入。

1、音乐响起，幼儿和教师一起跳进教室。并快速让幼儿站到自己的点点上。

师：小朋友跳得真棒。Goodminning,everyone.

幼：Goodminning.Candy.

师：Sitdown.

幼：Isitdown.

二、复习上节课内容：图卡分类。

师：小朋友们看Candy给你们带来了什么？

一张一张的出示图片，并贴到黑板上。

幼：运动服、舞蹈服、、、、、、、师：小朋友们真棒！现在Candy教师想请我们的小教师来帮帮助。帮教师给他们分一下家，运动要穿的放到这边，不是运动要穿的就留它在这里。谁是最棒小教师呢？Whocanture?

幼：Icanture!

师：那我请+++小朋友，预备好了吗？

幼：预备好了！

师：开头。他分对了吗？

幼:(全班)分对。

师：很棒，奖我们+++小朋友一颗星星，请坐！(重新打乱图片)Whocometure.

幼：Icometure.

师：我请++小朋友。开头！她分对了吗？

幼：分对了。

师:我们的++真棒，Candy奖给我们++小朋友一颗星星。++请坐！

师：小教师们告知Candy我们运动是要穿什么呢？

幼:运动服和运动鞋。

教师小结;对了我们运动和嬉戏的时候要穿运动服和运动鞋。鞋子可以爱护我们的脚踝不受伤，而穿运动服是为了便利我们大家玩嬉戏和运动。

三、操作嬉戏:热身运动、嬉戏规章、教师示范、开头嬉戏。

1、热身运动：让幼儿知道热身运动的重要性。

师：好！我们小朋友们表现得这么棒，Candy奖我们小朋友一个嬉戏。不过我们要先做一个热身运动，知道为什么吗？

幼：不知道或、、、、、、、、、师：由于它可以帮我放松我们的筋骨。假如不做的话，我们就可能在玩的时候简单受伤，所以我们在运动的时候肯定要做热身运动，知道了吗？

幼：知道了。

师：那小朋友请起立，站到自己的点点上，跟着Candy一起来。

师、幼:1、2、3、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.

师：小教师们特别棒！请坐！

2、叙述嬉戏规章并示范。

师：看这是什么？

幼：呼啦圈。

师：对了！（铺器材：呼啦圈）我们这个嬉戏呢要和呼啦圈一起来完成。嬉戏的名字叫做我是最正确运发动。你们是吗？

幼：是。

(1)师；那小朋友竖起自己的小耳朵，一起来听一听:

(2)假如小朋友从从第一关到最终一关都没有犯规，那他就是成功者，他就可获得一个小礼物哦。

3、教师边示范边讲解留意事项:

（1）必需是双脚跳、不行以单脚跳。

（2）不行以推拉小朋友，要保持距离。

教师玩法示范：

首先跳过两个呼啦圈，接着跑过三个障碍物，在跳过三个呼啦圈、接着跑到装有球的桶旁拿起一个球、再抱球穿过洞、最终跑到空桶旁讲求放进同为成功。

师：明白了吗？

（3）请个别幼儿上前示范：

师：看谁坐的最棒！现在教师请一个小朋友先来玩。我请++小朋友。

师：特别棒。小朋友们敢挑战吗？

（4）开头嬉戏。

（嬉戏中，教师在旁指导）四、总结课堂、布置作业。

1、教师引导幼儿总结。

师：小朋友们玩的快乐吗？

幼：快乐。

师：那小运发动们还记得我们刚刚的嬉戏叫什么吗？

幼：运发动/最正确运发动。

师：对了，我们这节课呢就是叫做《最正确运发动》，那小朋友们觉得个嬉戏好玩吗、幼：好玩。

2、布置作业。

师：既然这个嬉戏这么好玩，那小朋友回家把这嬉戏共享给爸爸妈妈，回家以后可以和他们一起玩。好吗？幼：好。

师：那今日的课就到这里，小朋友请起立。

幼；我起立。

师：感谢小朋友们。幼：感谢Candy.

教学反思：

1、嬉戏小朋友们都学会了吗。

2、嬉戏的安全性。

3、热身运动的重要性孩子们记住了吗？第12篇、幼儿园中班体育嬉戏复习蝴蝶教案

目标：能随音乐协调的做动作，能够边唱边嬉戏，遵守嬉戏规章。

预备：学会演唱《蝴蝶》的歌曲；小花、蝴蝶的头饰若干

过程：幼儿围圈站好，每五个人组成一朵小花，面对圆心，另请几位小朋友当蝴蝶，比花的人数多一个，分散站在圈外，蝴蝶随音乐边唱边表演。音乐完毕后花拍手念儿歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，快快飞到我这里。同时，蝴蝶成为小圈，小碎步顺时针方向飘舞。念完儿歌，蝴蝶感到一朵花前以漂亮的姿态站好，没找到花的自由表演蝴蝶飘舞。嬉戏重新开头，幼儿可互换角色。第13篇、幼儿园混龄体育活动一起去效游教案反思

设计意图：

我园采纳混龄编班模式，利用混龄环境培育幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一，为此，我们常常组织大小年龄幼儿在一起合作嬉戏。本次活动，我们依据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心进展特点，创设了一起去郊游的嬉戏情景，以激发他们共同参加嬉戏活动的兴趣。在嬉戏过程中，我们通过启发和鼓舞大小年龄幼儿一起合作探究，引导他们体验到参加嬉戏的乐趣，并培育大年龄幼儿大胆、自信、擅长合作及愿意照看弟弟妹妹的良好品质。

目标：

●大年龄幼儿：

1.尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，进展身体动作的协调性。

2.能用语言或动作引导弟弟妹妹参加嬉戏，并能运用多种方法爱护他们，表达责任意识。

●小年龄幼儿：

1.在活动中进展走、跳、钻、爬等根本动作。

2.在哥哥姐姐的引导和带着下积极参加活动，情愿表达自己在嬉戏中的感受。

●大、小年龄幼儿：在混龄活动中体验大小同伴互动嬉戏的欢乐，增加合作力量，增进友爱之情。

预备：

大小年龄幼儿相互熟悉并有一起嬉戏的阅历；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。

过程：

一、引出活动，交代任务

师：我们先来玩一个过家家嬉戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!

师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。

(教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲切感。)

师：今日爸爸妈妈要带着宝宝和教师一起去郊游。动身前，我要提示大家：在路上，我们会遇到一些困难，爸爸妈妈要积极动脑筋想方法解决，最重要的是要照看好自己的宝宝。知道了吗?

(通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照看和爱护好小年龄幼儿的意识。)

二、情景嬉戏：引导大年龄幼儿想方设法爱护小年龄幼儿

师(播放欢快的背景音乐)：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。

(教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的欢乐心情感染幼儿，提高他们参加活动的热忱。)

师(音乐间奏)：前面有一片灌木丛，让我们弯着腰走过去吧。爸爸妈妈请照看好宝宝，别让灌木丛划伤了宝宝。

情景一：刮风了

师(音乐停)：呜刮大风了。大冬天的，风吹在身上，宝宝们，你们有什么感觉?

师：风吹在身上很冷，怎么办?请宝宝们说说看。

宝宝：躲在妈妈后面／抱着爸爸妈妈

师：啊，原来爸爸妈妈可以爱护宝宝。请爸爸妈妈赶快动脑筋想方法给宝宝挡风。

师：请问爸爸妈妈是用什么方法帮宝宝挡风的?

妈妈：我们两人把宝宝围在中间。

爸爸：我用衣服拦住宝宝。

师：嗯，爸爸妈妈真会动脑筋。

师：宝宝，有爸爸妈妈爱护，温和吗?还冷不冷啊?

宝宝：不冷了。

(依据大小年龄幼儿的力量差异分层提问，互动沟通；对大年龄幼儿有创意的想法赐予准时的鼓舞，以此拓展幼儿的思维。)

师：爸爸妈妈胜利地爱护了宝宝，真能干。风停了，让我们连续动身吧!(音乐起)前面有条小水沟，让我们一起跳过去吧。(音乐间奏)停，歇一下。(音乐起)来，连续跳。

情景二：下雨了

师(音乐停)：轰隆隆，下大雨了。怎么办?请爸爸妈妈赶快动脑筋想方法为宝宝挡雨。

师：你们用什么为宝宝挡雨?

爸爸妈妈：房子／雨伞／雨披

师：宝宝有没有被雨淋到啊?

宝宝：我身上干干的，没有淋到／我也一点都没有淋到

师：爸爸妈妈真能干，你们又胜利地爱护了宝宝。请宝宝伸出大拇指夸夸爸爸妈妈。爸爸妈妈真棒!

师：哎呀!爸爸妈妈只顾着给宝宝挡雨，自己都淋湿了。宝宝，你们说怎么办呢?

宝宝：换件衣服／用毛巾擦一下

师：哦，那请宝宝们抓紧给爸爸妈妈擦一下，要不然他们会感冒的。

(通过引导大小年龄幼儿之间的互动，让小年龄幼儿从中学习一些夸赞和关爱他人的方法，同时也让大年龄幼儿体验自己付出的欢乐，并进一步强化照看和爱护小年龄幼儿的意识。)

师：雨停了，我们连续动身吧。(音乐起)前面有一座高山，山路很陡很危急。让我们扶着宝宝一起爬山吧。

情景三：宝宝累了

师(音乐停)：走了这么多的路，爬了那么高的山，宝宝累了，走不动了。可前面还有一段路，请爸爸妈妈想方法帮忙宝宝一起走。

师：你们用了什么方法?

妈妈：我是抱着宝宝走的。

师：这个妈妈真好。

爸爸：我是背着宝宝走的。

师：哇，这个爸爸的力气真大。

妈妈：我们是一起牵着宝宝走的。

师：这个方法不错，很省力哦。

(在这一环节中，全部幼儿的走、跑、跳等根本动作都得到了熬炼。同时大小年龄幼儿之间产生了许多的互动。)

三、互动嬉戏--钻山洞

1.两人合作搭山洞。

师：我们一起来玩一个钻山洞的嬉戏。谁来搭山洞呢?

爸爸妈妈：我们来搭山洞，宝宝来钻。

师：为什么?

爸爸妈妈：由于我们年龄大，弟弟妹妹年龄小、个子矮，搭的山洞我们不好钻。

师：宝宝们觉得爸爸妈妈的建议好吗?想钻爸爸妈妈搭的山洞吗?

宝宝：想。

师：请爸爸妈妈用身体合作搭一个山洞，山洞可以大，也可以小，但要保证宝宝能钻过去。动脑筋想方法，尽量搭出不同的山洞。

(教师巡回观看指导，鼓舞大年龄孩子运用身体不同部位搭山洞，引导小年龄幼儿钻山洞。)

师：这个山洞似乎要倒了。宝宝，你爬过去的时候怕不怕?

宝宝：有点怕。

师：爸爸妈妈，宝宝有点怕哦。怎么样搭山洞，才能让宝宝爬的时候更安全呢?

(教师在引导的过程中要尽量启发大小年龄幼儿之间开展互动。比方，通过引导小年龄幼儿叙述自己的感受，启发大年龄幼儿学习站在对方的角度去思索问题，进而调整自己的造型。)

2.沟通共享，用拍摄照片的形式记录。

师：请爸爸妈妈带着宝宝坐下来休息一下。现在我们来观赏一下你们搭的山洞。

(请幼儿逐对展现自己搭的山洞。等大年龄孩子搭好山洞，教师做拍照动作，然后用简笔画快速画出造型，展现在黑板上。当幼儿搭建的山洞雷同时，教师可引导幼儿和已展现出来的图片进展比拟，鼓舞幼儿尝试搭出新的山洞。)

师：爸爸妈妈搭出了这么多外形的山洞。宝宝们，这些山洞好玩吗?你们最喜爱钻哪个山洞?

3.集体合作逐个搭出宝宝选出的几个最喜爱的山洞，供宝宝钻爬。

师：爸爸妈妈搭的山洞真好玩。现在，我们请爸爸妈妈们把山洞连起来，变成长长的山洞给宝宝们钻。

师：宝宝们，爸爸妈妈的山洞搭好了，快来钻山洞吧。(音乐起)

四、完毕活动。在舒缓的音乐声中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松运动。

活动反思

1、活动重视幼儿主体性的发挥。

从自制材料环节到嬉戏玩法争论等环节无不表达了以幼儿为主体的精神。

2、材料供应的丰富性和园本化。

(1)活动中供应给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，教师由此体验到帮助材料多一些更能刺激幼儿制造的欲望，提升活动的效果。

(2)擅长利用园本课程资源和教研成果，在引导幼儿进展变废为宝的自制材料过程中丰富了体育活动的教育教学内容。同时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环保理念。

3、多层次嬉戏目标清楚，难易有别，利于幼儿积极性的调动和制造力的培育，同时富有乡土特色。

让幼儿在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮忙学生培育起良好的性格。第14篇、幼儿园中班体育嬉戏复习小青蛙捉害虫教案反思

活动目标：

1、乐于参加嬉戏，在嬉戏中增加自信念。

2、敏捷的运用单、双脚交替蹦跳的方法进展嬉戏，并遵守嬉戏规章。

活动阅历：练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米）

活动预备：小青蛙头饰若干

活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田（画一个圈）里。嬉戏开头，小虫在田里跳来跳去，小青蛙在家中边跳边说儿歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本事大。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，嬉戏完毕，互换角色。

活动反思：

根本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进展指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了**。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调力量，齐心合力毁灭害虫的团结协作的精神。第15篇、幼儿园体育活动贴人教案

活动目标：

1、通过玩贴人嬉戏，培育幼儿快跑、躲闪的力量。

2、提高幼儿思维的灵敏性。

3、提高幼儿两合作进展嬉戏的力量。

活动预备：

录音机及磁带。户外活动中已练习过左右分队走。

活动过程：

1、开头局部。

队形练习：四队走-大圆走-开花走-大圆走-左右分队走-一对一对走-成双圆圈走。

2、根本局部。

（1）幼儿站成一个大圆，教师交待嬉戏名称与玩贴人嬉戏的方法、规章。

教师：今日教师教小朋友玩一个嬉戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。留意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。

（2）幼儿嬉戏。教师留意观看，假如被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。被追到者不再当追捉者，以免太累。

（3）结冰嬉戏：幼儿自由活动，听到结冰信号，幼儿不动，听到化冻信号再自由活动。

3、完毕局部。

做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。第16篇、幼儿园秋天主题秋姑娘的礼物教案反思

［活动目标］

（1）进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。

（2）进展幼儿对文学作品的理解感受力量，培育幼儿初步的仿编力量。

（3）引导幼儿学会儿歌，并在把握儿歌根本句式的根底上，结合生活阅历进展简洁的仿编。

［活动预备］

1、学问阅历：邀请家长和孩子一起查找秋天的变化及秋天丰收的景象。熟悉一些常见的秋天成熟的农作物。沟通有关秋天的感受。

2、物质材料：

水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶）其它：课件、筐子、分类牌、音乐《秋天多么美》、

3、环境创设：活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个农产品超市，桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。

［活动过程］

（一）音乐观赏《秋天多么美》导入秋天的主题。

（此环节主要起到稳定心情、衬托气氛、导入活动的作用，让幼儿在奇妙的音乐中，感受秋天的气氛，引起阅历的共鸣。）师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今日教师给小朋友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来观赏一下，认真听听歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，师可以引导幼儿依据歌曲做一些简洁的表演动作，以表现秋天的景象。）师：歌曲里唱到了秋天是什么样子？小朋友们你们喜爱秋天吗？秋天不仅有漂亮的风光，而且秋天也是许多农作物丰收的季节，那小朋友知道哪些在秋天丰收的农产品呢？（调动幼儿的生活阅历，沟通所熟悉的秋天农产品。）师：刚刚小朋友说得真好！为了让小朋友熟悉更多秋天的农产品，今日教师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？（师为幼儿参观超市提几点建议：一、不能拥挤，保持宁静；二、可以用眼睛认真观看、也可以用小手轻轻的摸一摸；三、留意超市物品的规整。）

（二）参观农产品：组织幼儿参观农产品超市，自由沟通农产品的名称、形状、味道及喜爱吃的缘由。

（超市中的农产品由幼儿和教师一起搜集整理，搜集整理的过程也是丰富幼儿生活阅历、增长见识的过程。以组织幼儿参观超市的方式来进展，比拟直观、形象的向幼儿展现了各种各样丰富多样的秋季农产品，为后期的沟通争论奠定了实物根底。）师：刚刚我们参观了农产品超市，你从超市里都发觉了哪些秋天的农产品？你吃过它吗？它是什么味道的？你喜爱吃吗？为什么？（此环节在引导幼儿起来介绍的时候，可以请幼儿上前将所介绍的农产品拿出来给大家看看，或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？然后就幼儿的简洁介绍，教师可以将相关的学问进展扩大，以丰富幼儿的学问阅历）（此环节主要为幼儿供应沟通的时机，充分调动幼儿已有的生活阅历，通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，组织幼儿沟通各种农产品的形状、名称）

（三）争论沟通，进展分类，感受秋天丰收的喜悦。

（此环节引导幼儿在感知沟通农产品的根底上，进而引导幼儿依据自己的分析理解，对农产品进展分类，进一步感受秋天丰收的喜悦。）师：哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给它们分分类，让它们根据区域摆放？你想怎么分？（请幼儿沟通分类的方法，教师引导幼儿根据水果、蔬菜、粮食作物进展分类）

（四）结合课件引导幼儿观赏、学习儿歌《秋姑娘》，体会诗歌用拟人手法描写秋天的丰收喜悦及风光的美妙。

（此环节在教师整体朗读诗歌后，引导幼儿想象诗歌的画面内容，通过播放课件、轮读等多种方式，教幼儿学说儿歌，进一步体会诗歌用拟人手法描写秋天的美妙风光和丰收的喜悦。）师：秋天不仅有漂亮的风光、丰收的农产品，而且秋天就像个漂亮的秋姑娘一样，静静来到我们身边。今日，教师给小朋友带来了一首《秋姑娘》的儿歌，我们一起来观赏一下，听完后，我要请小朋友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？

（1）（教师有感情的朗读儿歌后，引导幼儿依据儿歌的构造进展提问，帮忙幼儿熟识儿歌内容）（2）（展现课件，给幼儿始终观形象的展现，结合课件画面，教师引导幼儿一起朗读儿歌或者分组分段朗读。）

（五）丰富阅历，引导幼儿选择自己喜爱的农产品进展简洁的仿编。

师：除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋以外，我们超市里的这些东西还可以是秋姑娘的什么？比方：芹菜可以当秋姑娘的什么？用儿歌里面的话，那可以怎么说？

（此环节主要是通过教师的引导，幼儿自己选择喜爱的农产品进展简洁的仿编。在此环节中，教师的引导特别重要，不能语言进展状况的诱饵，引导的方面要有所侧重，力量强的幼儿可以让他们自己选择自己仿编，力量弱的幼儿，教师可以为其推举实物，引导幼儿进展仿编，无论幼儿仿编得是否精确，教师都应准时赐予确定，并赐予恰当的引导，例如：你刚刚说得xx很好，你假如这样说，确定会更好，你和大家一起说一遍。这样不仅赐予了孩子确定的鼓舞，而且还不会损害到孩子的自尊心，也便于建立幼儿积极表达的自信。）

（六）共享品尝秋姑娘的礼物，沟通感受。

（此环节主要体会共享秋天丰收的喜悦，通过共享食物，可以建立幼儿的共享意识，并对幼儿进展良好的卫生习惯的引导教育。让幼儿在共享中得到欢乐、收获喜悦。）师：小朋友给秋姑娘编了这么多好听的儿歌，为了嘉奖小朋友，秋姑娘还给小朋友送来了礼物，请教师端上来看看，是什么东西好吗？原来，秋姑娘给小朋友带来了秋天的水果，小朋友们想不想品尝一下？

（幼儿在品尝中共享和沟通。）

［活动反思］

此活动在家长开放日中开展，从当天开展的状况来看，整个活动进展得比拟顺当，在预料之外消失的问题主要有：

1、幼儿的季节概念不是很明显。活动中，教师提问幼儿现在是什么季节？幼儿答复的五花八门，有夏天的、有冬天的还有春天的，似乎孩子们不知道怎么辨别季节，因此，活动中教师就贴近幼儿生活的几种方法进展了简洁的介绍，帮忙幼儿辨别季节。比方：从人们的穿着以及树叶的变化来推断等。

2、幼儿几乎辨别不出哪些是秋天的农产品。分析缘由：(1)从我们的实际生活来看，季节性的农产品不是很明显，例如：根据常理秋天的苹果、大白菜、萝卜，现在几乎每个季节都有，因此孩子根本辨别不出这就是秋天的农产品。（2）幼儿缺少相关的学问阅历，可能之前孩子从来没有涉及这方面的学问。

3、本次活动所需要预备的大量秋天的农产品，根本上由幼儿从家中带来，尤其是王雨昂小朋友从家中带来了一棵完整的带根、果实和叶子的芋头，引起了小朋友的奇怪，许多孩子都不熟悉芋头，更不知道芋头毕竟长在哪？这种鲜活的活动材料不仅能够很好的调动起幼儿的兴趣，而且可以丰富幼儿的有用性生活阅历，效果特别好！充分表达了整合家园社区资源对幼儿的有益影响。第17篇、幼儿园中班复习体育嬉戏蝴蝶教案

目标：能随音乐协调的做动作，能够边唱边嬉戏，遵守嬉戏规章。

预备：学会演唱《蝴蝶》的歌曲；小花、蝴蝶的头饰若干

过程：幼儿围圈站好，每五个人组成一朵小花，面对圆心，另请几位小朋友当蝴蝶，比花的人数多一个，分散站在圈外，蝴蝶随音乐边唱边表演。音乐完毕后花拍手念儿歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，快快飞到我这里。同时，蝴蝶成为小圈，小碎步顺时针方向飘舞。念完儿歌，蝴蝶感到一朵花前以漂亮的姿态站好，没找到花的自由表演蝴蝶飘舞。嬉戏重新开头，幼儿可互换角色。第18篇、中班社会优质课幼儿园是我家教案反思

目标：

1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中局部成员(保健教师、厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。

2．观看照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆沟通。

预备：有关幼儿园生活情景的数码相片，养分食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。

过程：

一、阅历回忆

1．师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的欢乐时间?

幼1：我们进行升班仪式，陈教师扮成了小兔子。

师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我们和刘教师在做嬉戏。

幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。

师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!

幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜爱吃。

师：对呀，幼儿园的饭菜特殊香。

幼6：还有陈教师在草地上给我们讲故事!．师：幼儿园里欢乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘教师做嬉戏．听陈教师讲故事。你们喜爱到幼儿园来吗?喜爱陈教师和刘教师吗?

幼：喜爱。

2．师：幼儿园就像欢乐的大家庭，除了陈教师、刘教师，还有谁呢?

幼1：还有看门的马师傅。

幼2：我还采访过烧菜师傅。

师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

幼3：我采访过林教师，我很喜爱她。

二、重点解读

1．解读保健教师的工作

(1)师：你们一口气说了这么多，今日我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先供应两件东西，看看你能不能猜出来。

幼1：医生吧?

幼2：是周教师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

师：你观看得还真认真，究竟是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)师：周教师平常在幼儿园都做些什么事情呢?

幼1：中午给我们吃药。

幼2：我们假如不舒适可以去找她。

幼3：每天早晨给我们发牌子。

师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈教师或刘教师，而是周教师。周教师为什么要给你们发牌子呢?

幼1：我拿的始终是红牌子，周教师说我很安康。

师：那还有其他颜色的牌子吗?

幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。

师：原来不同颜色的牌子代表身体的安康状况不同，这样可以提示我们留意谁身体不好，需要多多关一心。

(3)师：周教师还做一些什么事呢?

幼：我还看到她常常用电脑。

师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)师(出示养分食谱)：这是什么?上面有什么?

活动反思：

在整个活动中，我充当的是一个参加者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参加活动的时机，让他们在玩中学、学中玩。第19篇、幼儿园安全教育乘车小常识教案反思

【活动设想】

交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个局部，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进展交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公交车来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。

【活动目标】

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。结合辖区内的实际状况，选择乘坐安全性最大的车。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

【活动预备】

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动过程】

（一）放音乐带着幼儿玩开汽车的嬉戏，引出课题。

--在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入嬉戏场地。

--小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？--公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？

--公交车前排座位是留给谁做的？

--我们在乘车时需要留意什么呢？

（二）教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图。有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（2）出示图有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（3）出示图有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（三）小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友叙述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来许多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

（四）幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。

【活动延长】

1、展现幼儿作品，叙述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟嬉戏。

【活动反思】

首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐安全舒适？鼓舞孩子们能大胆、积极说出自己的经受和想法。

在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能积极答复，有的幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。

活动反思：

各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进展的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

活动的延长，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为教师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见教师的学问储藏是很重要的。第20篇、幼儿园中班安全教育教案反思

活动内容：安全教案--防火活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。

活动预备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

活动一一、教师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）二、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）三、试验：火的熄灭（1）、教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。（燃烧需要空气）（2）、教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。

活动二一、组织幼儿争论：

（1）、发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？

（3）、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。

二、逃命演习教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。

活动内容：安全教案--公路上的红绿灯活动目标：

1、.通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们小朋友必需遵守交通规章。

2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，从而学会自保的力量。

活动预备：幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规章；然后教师与幼儿一起熟悉三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。

2、教师交代嬉戏规章。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人观察红灯时都必需停下，当观察绿灯才能行走）3、嬉戏中教师留意指导幼儿遵守交通规章等。

4、嬉戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规章的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。

5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。

6、嬉戏：红绿灯活动内容：安全教案--煤气的作用和危急活动预备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动目标：

1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反响。

2、知道在发生危急时，如何拯救自己的方法。

3、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动过程：

一、熟悉煤气灶、煤气包，了解煤气的用处1、出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2、教师进展简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜┄┄二、观看录象，了解煤气的危急性。

1.教师：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。

2.展现有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危急性有哪些？

教师小结。

三、组织幼儿争论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何区分呢？

活动反思：

通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。第21篇、幼儿园大班安康活动逮小熊教案反思

设计背景：

通过平日的观看，我发觉我们班的孩子都比拟活泼，也爱仿照小动物。所以依据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参加尝试制造性的进展活动，激发孩子的兴趣体验嬉戏的欢乐。

教学目标：

1、熬炼幼儿腿部肌肉力气和身体敏捷度

2、增加团队合作意识

3、感受音乐带来的欢乐

教学重点：熬炼幼儿腿部肌肉力气和身体敏捷度

教学难点：增加团队合作意识

教学预备：熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《欢乐的小熊》乐曲，布置场景。

教学过程：

开头环节：

1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家

2、律动引入场。

根本环节：

一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳动。

二、教师做示范动作及讲解嬉戏规章

三、播放音乐嬉戏开头，两个老熊手拉手的尽力追逐小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮忙老熊捕获其余的小熊。假如小熊捉的比拟多的时候也可以连成一个大网捕获小熊，直到捉完为止。

四、第一次嬉戏完毕后，教师订正嬉戏过程中消失的问题。

完毕环节：

熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很快乐，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）

延长环节：

我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采纳了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的心情高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增加了团队意识。

这是一次比拟胜利的活动，但也有缺乏之处，小熊家的创设过于简洁，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜爱这种活动以及感到家的温馨。

活动反思：

故事中消失了很多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观看比拟，发觉其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节屡次做出选择。教师可以引导幼儿用清晰、连贯的语言叙述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要赐予确定。第一次活动的重点放在故事的前半局部，引导孩子们在阅读故事的过程中比拟一个场景中不同的故事，再依据自己的想法做打算，使他们更有主见。最终，利用路线图记忆、叙述故事，也是为了帮忙孩子梳理故事的情节，为其次次活动做预备。第22篇、幼儿园​中班数学谁是动物大使教案

学习目标

1、学习比拟5以内数量的多少。

2、学习进展简洁的统计。

活动预备

1、“最受欢送动物选举”字词卡。

2、动物纸偶（见材料制作）。

3、《动物真好玩》幼儿用书或电子书第22-23页。

活动过程

学习领域：

形式小组

1.出示“最受欢送动物选举”字词卡。告知幼儿动物公园里要选出最受欢送的动物。

2.利用动物纸偶讲故事《谁最受欢送》：

动物园要进行“最受欢送动物选举”，中选的动物将会成为动物大使。

选举那天，海豚第一个出来自我介绍：“我叫海豚，是海洋里最聪慧的动物，会跳高，会翻跟斗，还会唱歌。请投我一票，感谢。”

海狮出场了，它一边顶球，一边介绍自己：“我叫海狮，下水能游泳，上岸能走路，小朋友最爱看我表演”。

这时，鲨鱼凶巴巴地说：“我是海里的霸王，小朋友，你们肯定要选我。”

小蝴蝶飞进会场，它拍拍翅膀说：“海豚、海狮和鲨鱼各有优点，但是说到漂亮，他们都比不上我们蝴蝶一族。”

最终，轮到大熊猫了，它一步一步踏上台阶，渐渐地转过身，朝台下的观众说：“我叫大熊猫，我胖乎乎的体形和黑色的眼圈，才是小朋友最喜爱的哩！”

全部参选的动物自我介绍后，投票活动开头了。

3.请幼儿猜猜“最受欢送动物选举”的结果。

4.出示幼儿用书第22-23页，表示投票活动有了结果，请幼儿数数每只动物所得票数，并完成连线。

5.请幼儿说说谁得的票数最多，教师连续叙述故事：

投票最终有了结果，大熊猫得票最多，成为今年的动物大使。

6.请幼儿依据投票结果，把中选的动物画在幼儿用书或图画纸上。

活动评价

1、能比拟5以内数量的多少。

2、能进展简洁的统计第23篇、幼儿园中班亲子嬉戏教案

幼儿园亲子嬉戏

二、幼儿园中班亲子嬉戏哪吒寻宝

参赛对象：三口之家，选择此项嬉戏的家庭须有两位家长共同参加

嬉戏预备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸

嬉戏规章：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有“海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”边，在“海中”查找“珍宝”（报纸团）每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的“珍宝”多为胜！

三、幼儿园中班亲子嬉戏活动名称：袋鼠接力

幼儿园中班亲子嬉戏活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。

幼儿园中班亲子嬉戏活动内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为成功队。

四、《我给爸爸妈妈穿衣服》：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子快速跑向起点，先到者为胜。

五、《螃蟹夹球》：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向快速前进，先将球运到终点者为胜。

六、《两人三足》：幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点，先到者为胜。

七、《小飞机》：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长快速跑向终点，先到者为胜。

亲子嬉戏：

1、小指挥（父子）中班

玩法：让幼儿骑在爸爸的脖子上，家长蒙着眼，由孩子指挥方向运送气球一个，先到者为胜。

道具：气球、筐、布条

2、吹坐气球（家庭）小班

玩法：由爸爸在起点吹气球，宝宝在中间运给在终点的妈妈，由妈妈坐破，先做破为胜

道具：气球

3、运球（家庭）学前班、大班

玩法：三人一组，宝宝拿起勺子运球，妈妈拿筷子运球，爸爸拿乒乓球拍运球，进展接力赛，先到为胜。

道具：乒乓球、勺子、筷子、乒乓球拍

4、接果果（祖孙）小班

玩法：幼儿和老人一组，幼儿站在起点，跑向放果子处进展投掷，由奶奶或爷爷在终点用筐接住，接多者为胜。

道具：沙袋、筐

5、协力踩踏车（母子）大班

玩法：妈妈和孩子一起背对背踩动协力踩踏车，先到者为胜。

道具：协力踩踏车

6、蛟龙出海：（集体）

玩法：家长和教师用绳子各把一条腿绑住，向前行进，先到一组为胜。

7、袋鼠跳（母子）

玩法：妈妈和孩子接力用跳袋跳着前进，先到者为胜

玩法：跳袋

8、火险救援

玩法：爸爸或妈妈跨越障碍去救孩子，背着孩子跨障碍再回来，先到者为胜

9、套圈嬉戏:

玩法：妈妈、包包、爸爸终点站好，依次从头将圈套入，在将圈从脚下到头上取出，套给下一个人，依次进展。第一个人完成后移到队尾，依次进展，先到为胜。

玩法：呼拉圈

10、抬小猪（家庭）

玩法：由爸爸妈妈一起抬一根棍子，孩子挂在棍子上，父母抬着孩子，从终点到起点，先到者为胜。

11、推小车（父子）

玩法：孩子双手着地，由爸爸抬着双腿，向前行走，先到者为胜

嬉戏室1

嬉戏名称：球球乐弹球

预备：6个乒乓球，6个纸箱

玩法：预备好3个乒乓球和3个纸箱，3个纸箱平放在一张桌子上，成品字形，家长/幼儿站在桌子面前，给其3个乒乓球，将手中的乒乓球往桌子上扔，若弹起的乒乓球弹进纸箱内为胜。

规章：乒乓球要朝桌子上抛，弹起后进箱方可。

2.吸乒乓球

预备：9个乒乓球，6只盆，吸管若干。

玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。

规章：不能用手拿乒乓球。

3.吹乒乓球

预备：2个纸筐，积木，6个乒乓球

玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。

规章：不能用手拿球，只能用嘴吹。

嬉戏室2

嬉戏名称：亲子心连心

预备：动物字卡、运动字卡

玩法：家长看教师手中的字卡，让幼儿猜是什么动物或什么运动工程，猜不中的可以说“过”然后连续其次张字卡，在半分钟时间里，大、中、小、托！幼儿分别猜出6、5、4、3的卡片就为成功。

规章：家长只能用形体动作表示，不能出声。

嬉戏室3

嬉戏名称：考视力

1、比比谁的视力好预备：啤酒瓶筷子

玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，假如筷子掉进瓶里，便是优胜者。规章：每人有三次时机。

2、大家来找茬预备：图片若干玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜规章：找出5处

嬉戏室4

嬉戏名称：叠叠高

预备：空易拉罐、纸杯、积木

玩法：用空易拉罐、纸杯或积木进展垒高，在规定的时间里，垒的最高不倒者获胜。

嬉戏室5

嬉戏名称：迷迷转

1盲人敲鼓

预备：桌子小鼓鼓摧眼罩各两个

玩法：两名幼儿为一组，拿鼓摧戴好眼罩站在线后预备。嬉戏开头后，幼儿凭感觉向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，最先敲到小鼓的人获胜。规章：不行摘下眼罩

2贴鼻子

预备：眼罩一个

玩法：嬉戏者蒙上双眼，在先后原地转两圈，然后向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，幼儿在指定位置把“鼻子”贴在人头上，贴中者获胜。规章：不行摘下眼罩

嬉戏室6

嬉戏名称：欢乐套圈

预备：易拉罐、套圈

玩法：在地上摆放八个易拉罐，每个易拉罐之间的距离为20cm。参赛者站在离易拉罐一米远的线上，向易拉罐扔圈。每人有三个圈。

规章：1.每人三个圈，站在指定的线后。2.投掷时，脚不能向前移动。

嬉戏室7

名称：夹珠

活动预备：玻璃球小桶

玩法：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。嬉戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个）得奖。

嬉戏室8

名称：抢椅子预备：小椅子若干

玩法：幼儿810人一组进展嬉戏。音乐开头，幼儿绕椅子转圈走。音乐停顿，立刻抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰

嬉戏室9

1、保龄球

预备：玩具保龄球两组

玩法：给每位幼儿家庭发4个球，站在规定线后，用手中的皮球向目标投掷，击倒8个保龄球以上算优胜。

2、欢乐贴贴贴

预备：绳子一条，贴画若干，计时器一个

玩法：孩子与家长一组，两组便可开头嬉戏