部编版小学语文四年级下册第三单元知识点归纳(单元复习材料)

部编版四年级下册第三单元知识点概括（单元复习资料）一、字词清点字难读的字挤(j

ǐ)

叉(chā)

绽(zhàn)

晖(huī)

徜(cháng)徉(yǎng)

炫(xuàn)怯(qi

è)

曝(pù)

涉(shè)

晕(yùn)难写的字膝:右侧偏旁的下边是“氺”,不是“水”。抹:右侧是“末”,上长下短,不要写成“未”。潇:是左右构造不是上下构造,不要把“氵”写在“艹”的下边。藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下边是“氺”,不是“水”。多音字中奇重朝曝晕词一定掌握的词繁星藤萝波浪墨水瓶交错指挥白桦潇洒花穗模糊沉寂晨晖毛茸茸近义词回想~回想思潮~思路漫灭~磨灭波浪~波浪躲~藏出奇~稀罕集中~齐集重叠~叠加交错~交叉仿佛~如同指挥~指导齐整~整齐漂浮~飞扬忧如~仿佛洁白~雪白模糊~隐约潇洒~洒脱沉寂~寂静徜徉~彷徨凉爽~凉爽温柔~平和炫耀~炫耀胆寒~胆怯尘垢~污垢(3)反义词回想?神往香?臭出奇?平时集中?分别重叠?分开交错?平行齐整?错乱洁白?漆黑模糊?明亮潇洒?拘束沉寂?喧杂徐徐来迟?你追我赶凉爽?闷热温柔?粗暴胆寒?英勇挪动?静止(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿葱绿淡绿粉绿近似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光彩③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回想毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏模糊的沉寂灿灿的金晖晶亮的雪花徐徐来迟的晨晖白雪皑皑的树枝银色的光彩新绿的小草胆寒的小白菊五彩的册页挪动的暗绿静静地交错齐整地漂浮慢慢地仰头二、佳句累积排比句海洋啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波浪的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由海洋联想到星光与花香,抒发热爱海洋的情怀。比喻句抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧册页曝着阳光一开一收。诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧册页,把我们带到了一个异彩纷呈的曼妙世界。拟人句不再胆寒的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试一试寒,试一试暖,而后一瓣瓣地绽透。这一小节把小白菊拟人化,显现了小白菊慢慢绽开的情形,从感情上表达出作者对小白菊的喜欢之情,语言上更为和蔼。考试点睛怎样剖析诗歌的感情是一个常考的知识点。常有的考察形式:①问答。②赏析。含义深刻的句子新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间挪动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。这是作者描绘的雨后画面,呼唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。三、考试热门课文内容考点提示《短诗三首》《绿》中出现了好多优美词句,大家能够从中感觉语言的魅力,并背诵《短诗三首》。要点句子的理解带有比喻、拟人、象征等手法的要点句子以填空、仿写、问答等形式考察。课内阅读考点提示《短诗三首》中作者表达的感情、《绿》的思想感情和写作特色、《白桦》中白桦在各样场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考察。四、“1+X”阅读介绍篇目:冰心《繁星·春水》介绍原因:这部诗集文笔细腻,感情浓重,构想奇妙,到处表现着作者对孩子们的喜欢和对生活、生命的热情。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧虑而又温柔的笔调,诉说着心中的感觉,同时也在探