幼儿园小班分辨颜色教案（7篇）

第第页幼儿园小班分辨颜色教案（7篇）

幼儿园小班辨别颜色教案1

活动目标：

1、引导幼儿认识三角形、正方形、圆形。并能辨别红、黄、蓝三种颜色

2、体验游戏的开心。

活动预备：

1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个

2、车票假设干：各种三角形、正方形、圆形

3、乘车音乐

活动过程

1、集体认识三角形、圆形、正方形。

〔1〕谈话导入：今日咱们班来了三个客人，我们一起来认识一下他们

〔2〕分别出示三角形、圆形、正方形。老师：“这些客人长得什么样？我们先看看三角形，长得什么样呀？”〔引导幼儿说出有三个尖尖的角〕

老师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角，是方方的。圆形没有角，摸上去是光滑的。

2、查找《图形宝宝》

〔1〕老师：今日来到咱们班的这些客人是三位妈妈，他们的图形宝宝不见了，他们可焦急了，处处打听图形宝宝的下落，最末，他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了，咱们赶快帮她们找一找吧。

〔2〕先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色

〔3〕再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找，最末，请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里

3、游戏《做客》

〔1〕今日，咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝，他们真是太感恩我们了，为了表示感谢，他们要请咱们全体小伙伴到她们家里组做客，不过，图形宝宝家离这儿很远，咱们怎么去呢？(让幼儿自由发挥)，小伙伴想了好多的方法都很好！不过，去她们家要乘坐非常的交通工具才能到达，是什么样的交通工具呢？听图形妈妈来告知我们。

三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的，只有拿三角形车票的小伙伴才可以做我的车

正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票的小伙伴才可以做我的车

圆形妈妈：我们的交通工具是圆形的，只有拿园形车票的小伙伴才可以做我的车

并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢，而且在乘车的过程中，不能拥挤，要相互谦让

出示车票，你们看这就是她们给我们预备的车票，现在我就把他发给你们，你们要认真看好车票，不要上错车

〔2〕师：现在，请小伙伴上火车吧！〔幼儿持票上不同的车厢〕我是列车员，列车员要检票了，请把火车票举起来吧！〔老师检查幼儿的对、错〕

〔3〕师：乘客们，我们的火车出发啦！〔放音乐幼儿走出教室〕

活动延伸：

让幼儿在生活中查找三角形、正方形、圆形的实物。

幼儿园小班辨别颜色教案2

活动目标：

1、认识区分红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。

2、体验与老师、同伴游戏的欢乐。

3、进展幼儿的观测力、表现力和辨别技能。

活动预备：

教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜假设干、音乐两段

活动过程：

一、开始部分〔情景导入〕

师：小伙伴们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家情愿去吗?那我们就开着火车出发吧.

二、中间部分

1、认识颜色〔红色和黄色〕

〔1〕出示教学挂图〔小兔的家〕，引导幼儿观测小兔在哪里。

〔2〕师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，老师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。

2、找颜色〔红色和黄色)

师：“红红黄黄特别欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！”〔1〕用对唱的方式找出〔指〕红色的东西。

“红红”小结；你们真是我的好伙伴，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。

〔2〕、用对唱的方式找出〔圈〕黄色的东西。

“黄黄’小结；我也好喜爱大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……

3、把相同颜色的不同物体放在一起。

师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”

〔1〕、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。

〔2〕、边唱边拔萝卜、送萝卜。

〔3〕、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。

三、结束部分〔活动延伸〕

〔配音〕感谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜爱哪个就请伙伴们带回自己家吧！回到家后，发觉红色和黄色的东西可要记得告知我们呦。再见，再见！

幼儿园小班辨别颜色教案3

活动目标

1、引导宝宝学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发宝宝参加活动的爱好，培育宝宝讲解并描述操作过程的习惯。

4、主动参加试验探究。

5、进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备

1、红、黄、绿色的小房子〔纸盒做的〕各一个，宝宝每人一篮〔3—6片〕红、黄、绿色积塑。

2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

活动过程

1、蝴蝶找花〔把相同颜色的物体放在一起〕

老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲解并描述小故事：“花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的〔舞动红蝴蝶〕，一只是黄色的〔舞动黄蝴蝶〕，还有一只是绿色的〔舞动绿蝴蝶〕。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，突然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁情愿援助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”

2、游戏：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶〔宝宝〕找到与自己颜色相同的花处隐藏。

3、帮积塑找家〔学习按颜色分类〕

老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小伙伴们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑小孩的家，请小伙伴把积塑小孩送回家吧。小伙伴要动脑筋想一想，这些积塑小孩应当住在哪一个房子里。”

4、评价活动，请个别宝宝讲解并描述操作过程。

“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今日小伙伴帮积塑小孩找到了家，它们可兴奋了，它们说：‘感谢小伙伴！’”

教学反思

这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌控得不够，有部分幼儿还是没有掌控，所以还需要加强这方面的练习。

幼儿园小班辨别颜色教案4

活动目标：

1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简约改变。

2、激发幼儿对科学小试验的爱好，培育幼儿的动手操作技能。

3、进展幼儿空间辨别技能和空间想象力。

4、训练幼儿的绘画运用颜色的技能。

活动预备：

1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。

2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

趣味练习：

把颜色混合在一起

活动过程：

一、以变魔术的方式，激发幼儿探究的爱好。

1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生改变。

2、老师：水变成什么颜色了？为什么会这样呢？

二、再出示一个预备好的瓶子

1、请幼儿观测：水会变颜色的奥秘。

2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。

三、示范如何让水变颜色。

四、小结操作过程

1、打开瓶盖，

2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。

3、拧紧瓶盖，摇一摇。

五、幼儿操作，老师巡回指导。

六、引导幼儿用“我最喜爱*色，我做的是*色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。

七、幼儿再次游戏。

尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色？

八、说一说自己的水变成了什么颜色？是哪两种颜色变成的？

引导幼儿用"我用*色和*色，作出的是*色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。

九、总结，结束活动

老师：今日我们一起玩了有趣的颜色，发觉了颜色的奥秘，今后我们要把这很多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加漂亮。

幼儿园小班辨别颜色教案5

活动目标

〔1〕让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。

〔2〕让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。

〔3〕让幼儿初步学习自己动手整理学具。

〔4〕在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

〔5〕喜爱援助别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点：让幼儿认识几种常见的`颜色，并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。

难点:幼儿自己动手操作技能。

活动预备

〔1〕教具预备：色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐《找伙伴》

〔2〕学具预备；色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。

活动过程

1、预备活动。师幼相互问候，同时给每位幼儿额头上贴一个颜色点点。

2、集体活动。创设情境：教室来了3位新伙伴，他们分别是小红、小黄和小蓝。

〔1〕认识红、黄、蓝三原色。老师出示教具“色板”，红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出一块红色的色板：“小红的颜色是红色”。再依次拿出黄色和蓝色的色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称，认识这三种颜色。

〔2〕颜色配对。创设情境：小红、小黄和小蓝在玩找伙伴的游戏。老师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排放在一起，让幼儿感受颜色配对。

〔3〕幼儿操作学具“色板“进行颜色配对。

3、游戏活动。游戏“色调娃娃站起来”老师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小伙伴的小伙伴就站起来。如：“情红色娃娃站起来”。那么全部贴红色点点的幼儿都站起来。音乐游戏“找伙伴”。老师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做伙伴。游戏娴熟后，幼儿可以相互交换不同颜色的点点再进行游戏。

4、分组活动。第一组：粘贴画“色调娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色调娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴。第二组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称。第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩笔找出来成为好伙伴放在一起。

5、沟通小结，整理学具。观赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿按颜色配对的规章意识。引导幼儿将学具及分组操作材料整理整齐。

教学反思

这节课的内容是我在备课过程中进行认真讨论过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发觉幼儿对颜色是特别感爱好的，上课留意力特别集中，回答下列问题也很积极幼儿的接受技能也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是特别好的，美中不足的地方就是在最末一环节整理学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。假如再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。

幼儿园小班辨别颜色教案6

活动目标：

1．理解故事内容，能随故事情节开展联想。

2．感受大自然的色调美，启发幼儿去查找，去发觉四周环境中漂亮的色调。

3．通过图色活动，巩固对红、黄、绿、蓝四种颜色的认识。

活动预备：

1．“牛牛”、“妞妞”人物手偶。

2．每人一张白描画。

3．每人一份油画棒。

4．挂图〔小班下册57号挂图〕。

活动过程：

1．出示手偶。

给小伙伴介绍两个小画家。“大家好，我是牛牛！”“大家好，我是妞妞！”很兴奋见到你们。今日我们两给小伙伴带来一个故事。故事的题目叫：查找颜色

2．观赏故事，边讲边出示图片。

查找颜色……

提问：〔1〕“牛牛”和“妞妞”找到了哪些颜色？

〔2〕这些颜色在什么地方找到的？

〔3〕你喜爱这些颜色吗？你还喜爱什么颜色？你喜爱的颜色在哪里可以找到？

3．带幼儿到户外查找颜色，感受大自然的色调美。

我们也到去外面去找颜色。到草地上找各种颜色，用你的亮眼睛认真找，比比谁找到的最多，找的最快。

4．请幼儿说说自己在什么地方找到了什么颜色。

我看见**的颜料瓶鼓鼓的……大家肯定找了许多颜色对吧！**你在什么地方找到什么颜色？你在这个地方找到这个颜色了吗？……

5．涂色活动

我给每个小伙伴一张画纸，纸上有什么？请我们小伙伴来涂色。

6．张贴幼儿的作品。请个别涂的快的幼儿将自己的作品介绍给同伴。

幼儿园小班辨别颜色教案7

活动目标：

1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。

2、进一步感受色调与四周事物的关系。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的对颜色见解。

活动预备：

1、幼儿已对颜色有了肯定的了解。

2、颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。

活动过程：

一、引发幼儿对颜色的爱好。

1、介绍颜料盒、刷子。

〔小伙伴，你们看这是什么啊？〔颜料盒，刷子〕对啊，这里面有各式各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！〕

2、咦，这是什么颜色啊？〔红色〕

3、看，他身上穿的是什么颜色的衣服？

〔他穿的是红颜色的衣服。〕

4、小伙伴，找一找，想一想，还有什么是红颜色的？