生命之源-水 教案 综合实践活动九年级上学期VIP

《生命之源----水》综合实践活动课教学设计【活动目标】：1、感知水的重要性,了解水资源的匮乏是当今世界面临的共同问题。2、通过多种形式使学生知道节约用水的方法，增强节水意识。3、懂得节约用水，树立环保意识和社会责任感。自觉养成珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。【活动目的】：通过本次综合实践活动课，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。使学生掌握一些节水的方法。【活动重点、难点】：1、介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。2、了解生活中浪费、污染水的现象，从而认识保护我国水资源的重要性【活动准备】：1、调查活动：调查家中节约用水做好的人，吸取经验总结为体验活动做准备。2、体验活动：班级内每天只准备一盆水作为日常卫生用。（连续一周，包括洗手、擦桌子、拖地、擦黑板等。）看哪组值日生利用的合理，收拾的既干净剩的水又多。3、搜集我国水资源的现状资料。【活动过程】：一、【情境引入】1、播放关于水资源的影像资料。2.观赏美丽的水资源风景图片3.揭题有了水才有了清澈的河流，湛蓝的海洋。有了水，才有了地球上的植物、动物、人类。其实，大自然的一切都不能离开水而存在，如果没有了水，生命就将枯竭。这节课我们就体会一下水的重要性。出示活动题目：生命之源——水（教师板书）二、【了解水的用途】1.水是生命之源。人类的生存、发展都离不开水，那同学们，请想一想，在我们的生活中，除了补给身体所需，水还有什么用处呢？之前老师布置了大家查找这些资料，很多同学上网查找了资料，查阅了课外书，相信大家都收集了很多资料，大家把收集到的资料小组里面交流一下吧。2.汇报展示。3.老师通过上网和查阅课外书也找到了相关的资料，大家请看：（出示资料）师生共读。4.大家想一想，假如没有了水，世界将会是什么样呢？跟你的伙伴讨论一下，并写到本子上。没有水的世界真让人不敢想象。我知道同学们收集了一些关于近几年我国西南旱灾的图片，谁愿意来分享一下缺水的大地的情景究竟是怎样的。5.展示图片。三、【了解我国水资源的现状】师：关于我国水资源的现状，请同学们来给大家介绍介绍自己课余收集到的资料。学生汇报。学生汇报后出示标语：（课件出示标语）“让我们节约每一滴水吧！”“再不节约水，地球上最后一滴水，将是人类的眼泪！”师：同学们观察的非常仔细，回答的也非常完整，我国也是一个缺水的国家。（课件）污水横流的图片。讨论：为什么会发生这样的情况？学生自由发言。讨论：有哪些方法可以尽量避免这样的情景重演？学生自由发言。师：水资源对于我们世界、人类都是一种灾难，为了使全世界都关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，1993年1月18日第47届联合国大会上通过一项决议：将每年的3月22日定为“世界水日”。要求各国根据本国国情，开展相应的活动，以提高公众的水资源开发与保护意识。四、【活动延伸】1.看到那干裂的地面，看到人们绝望的眼神，我们深深的感受到水真是不可或缺啊，那么现在全球都在呼吁节水，爱水，我们作为中学生能做点什么呢？2.学生汇报。3.同学们的做法可真是落到细处，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，那么现在，我相信大家都是想做一个保护水资源的小卫士的了，那么请大家行动起来，用你的语言设计一条节水标语来提醒你的同学，朋友，家人节水、爱水吧。我们可以是自己个人设计，也可以是小组合作设计。4.学生即场展示五、【谈感受】１、师：请一盆水不够做值日的值日生说一说我们浪费在哪里？在学生汇报的基础上学生老师补充：忘关水龙头，洗脸、洗手或刷牙时让水一直流着，发现漏水不及时修理……你可能没有意识到，这些不良习惯会浪费许多水。生活中，许多人由于粗心，经常造成“滴水”或“流水”不断。根据测定，“滴水”在１个小时里可以集到３。６公斤水，１个月可以集到２。６吨水，这些水足够一个人的生活所需；连续成线的小水流每小时可集水１７公斤，每月可集水１２吨；哗哗响的“大流水”每小时就可集水６７０公斤，每月可集水４８２吨。用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为接一杯水而白白放掉许多水；用水期间开门、接电话、换电视频道不关水龙头；停水时忘关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水；睡觉、出门前不检查水龙头，等等。只要改掉这些不良习惯，就能节水７０％左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。在我们的生活中有很多人都已经认识到了节水的重要性，已经开始节约用水。可是有些人仍然觉得水很平凡，浪费一些没什么了不起２、师：同学们，能为那些用水多的想出节水的好办法吗？师：请做值日做的好的值日生介绍一下经验。学生汇报。六、【保护水资源】提问：保护人类生存发展的最起码条件是什么？（保护水资源）提问：保护水资源首先要有什么意识？（惜水意识）讨论：水是取之不尽，用之不竭的“聚宝盆”吗？学生自由发言。师：我们一定要建立起水资源危机意识，把节约水资源作为我们自觉的行为准则。讨论：怎样合理开发水资源，避免水资源遭到破坏？七、【展示节水手抄报】1、课前让学生设计制作一份“节水爱水”为主题的手抄报。2、课上展示部分学生制作的手抄报。八、【课外实践调查】请同学们结合本节课所学，做一份关于我们自己家乡水资源现状与问题的调查报告！九、【教师