教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点284

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、简答题 简述思维过程中影响问题解决的因素。参考答案:参考解析：在思维过程中影响问题解决的因素有：①知识表征的方式；②原型启发；③迁移；④定势和功能固着；⑤动机与情绪状态；⑥个性特征或人格特征。2、单选题 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 。A:非指导性教学模式B:结构主义课程模式C:发展性教学模式D:最优化教学模式参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。3、简答题 谈谈教育与政治经济制度的关系参考答案:政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用）。4、单选题 下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是 。ABCD:运气参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。最后，将三维度和六因素结合起来，就组成了归因模式。能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素，身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。故此题选A。5、单选题我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是。ABCD本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模”。6、单选题 活动和交往是学生品德形成的 A:关键BC:内容D:途径参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：活动和交往是学生品德形成的源泉和基础。7、判断题 教学有法,但无定法。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：所谓“有法”是指教学有规律可循；所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切都因人、因境而定，教学的艺术性也正体现在这里。8、填空题 我国中小学德育的总任务是把学生培养成 参考答案:好公民本题解释:【答案】好公民9、单选题中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是。A:教育是培养人的活动B:教育是增长人的知识的活动C:教育是培养人的能力的活动D:教育是提高人的素质的活动参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育质的规定性的掌握。【参考答案】A【名师点睛】教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。中外教育史上对教育的解说不管认为教育是培养人的知识、能力还是人的素质的活动，达成共识的还是教育是培养人的活动。这也是由教育质的规定性所决定的。10、单选题 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种 。ABCD本题解释:【答案】B解析：恐惧症是指接触到特定事物或处境时具有的强烈的恐惧情绪，患者采取回避行为，并有焦虑症状和植物性神经功能障碍的一类心理学障碍。题干中学生的表现是恐惧症的表现。11、单选题 下列说法正确的是 。A:我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字。这种做法符合保教结合原则B:有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则C:为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则D:幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩ACD12、简答题 师生关参考答案:参考解析：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中为完成一定的教育任务，以"教"和"学"为中介而形成的一种特殊的社会关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。13、单选题 班主任工作的中心任务是 A:组织建立良好的班集体B:促进班集体全体成员的全面发展C:协调好各任课老师的关系D:搞好家校联系工作参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：班主任工作的中心任务是组织建立良好的班集体。14、多选题 幼儿情绪与情感发展的特点是 A:情绪体验具有情境性、外显性、易变性等特点B:情绪控制能力较差CD:具有意志成分参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：幼儿情绪、情感的发展主要表现为：各种情绪体验逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位。具体表现为：（1）情绪的易冲动性；（2）情绪的不稳定性；（3）情绪的外露性；（4）高级情感的发展，主要为道德感、美感、理智感的发展，此时尚不具有意志成分。15、单选题我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是。A:美育B:体育C:智育D:德育参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。16、单选题 根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是 。A:故意犯罪受到刑事处罚的B:过失犯罪受到刑事处罚的C:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D:过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的参考答案:C来源:91本题解释:参考答案：C。参考解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教币资格。17、填空题 把人的形象和猪的形象进行组合形成了猪八戒这一新形象。这一心理过程属于 。参考答案:创造想象本题解释:【答案】创造想象18、单选题 大学英语等级考试是一种 测验A:常模参照性BC:总结性D本题解释:参考答案：B。参考解析：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。19、单选题学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于。ABCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。206一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总是有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。参考答案:参考解析：本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面），如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生。教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受。他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，就会改正缺点，努力做得更好。21、单选题 作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是 A:确保幼儿安全B:促进幼儿身体健康发展C:促进幼儿智力发展D:促进幼儿与周围环境的相互作用参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。22、判断题 我国《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。23、单选题 被称为课程论经典的学术著作是 A:《课程与教学的基本原理》B:《教育目标分类学》C:《教育过程》D:《教学与一般发展》参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。24、单选题提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是。A:列宁BCD:陶行知本题解释:【答案】B。25、单选题下列群体中．不属于正式群体的是。A:班级学生群体BCD本题解释:参考答案：D。26、单选题 下列 不是影响课堂管理的因素A:教师的领导风格B:班级的状况C:学生对教师的定型期望D:教师的积极情绪状态参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]教师的积极情绪状态不是影响课堂气氛的因素。27、单选题 下列行为需要承担民事法律责任的是 A:体罚学生严重的BCD:侵占学校校舍参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。28、单选题 下列属于学习的内部动机的是 A:求知欲BC:赞许D本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]内部动机指的是人自发地对所从事的活动的一种认知。求知欲、学习兴趣、爱好和学习信念等都是学习的内部动机。29、单选题 环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的 。AB:优美CD本题解释:参考答案：C。参考解析：环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。30、单选题儿童学习简单口语的最佳期是。A:1～2B:2～4C:4～5D:5～6参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：2～4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期，5～6岁是幼儿学习书面语的最佳时期。31、多选题 一名优秀教师所应具备的心理素质包括 A:高尚的师德BC:愉悦的情感DE:健康的人格参考答案:ACDE本题解释:【答案】ACDE解析：较高的教育机智不属于心理素质，它是教师能力素养的内容之一。32、判断题 在教学过程中，学生以学习直接经验为主。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：在教学过程中，学生以学习间接经验为主，间接经验的学习以直接经验为基础。33、单选题 幼儿能用语言说出图形的大小一般是在 A:2岁后B3C4D:5岁后参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：4岁后的儿童一般能用语言说出图形大小。34、简答题 简述遗忘的原因。参考答案:参考解析：有关遗忘的原因，有以下几种理论：（1）痕迹衰退说，这是一种对遗忘原因最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。干扰说。这种观点认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到了其他刺激的干扰。一旦排除干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，则原有的信息不会遗忘。动机性遗忘理论。该理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我形象。同化说，这是奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的一种独特的解释。奥苏贝尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。35、单选题 按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？ A:135B:140C:150D:160参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：一般认为，IQ1401％。这里的“天才”即所谓的“智力超常儿童”。故选B。36、简答题 简述教师的观察力特征参考答案:【答案】：教师的观察力应具有以下三个特点：客观性.教师在对学生的表现进行观察时。应尽量排除主观因素的干扰，全面、实事求是地看待学生的行为；敏锐性，要求教师从人们司空见惯的现象洞察学生的思维、从转瞬即逝的变化判断学生的情绪，从而发现问题，解决问题；精细性，要求教师能够洞察秋毫、见微知著，能从笼统的事物特征中区分细微特征，及时了解学生的变化。37、判断题 个人活动是课外活动的基本组织形式。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：小组活动是课外活动的基本组织形式。38、单选题我国教育事业发展的战略选择是A:以教育现代化带动教育信息化BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：根据教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011～2020每）》，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战选择。39、简答题 教师如何与幼儿沟通参考答案:参考解析：教师与幼儿主要的沟通方式有非言语的和言语的两种。不论哪种方式都要求教师有积极、主动、平等的态度，提供一个安全、温暖、可信赖、无拘无束的交流环境，尽可能地从幼儿的角度来考虑问题，与幼儿打成一片。非言语的沟通。在幼儿园教育中，这一沟通方式之所以重要的主要原因如下。一是对幼儿来说，动作比语言容易理解。教师的微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛倾听他们说话的态度等，远比言语更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护、肯定。二是幼儿需要教师的身体接触。心理学实验表明，身体肌肤的接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿感到温暖、安全、消除紧张等。非言语沟通的途径主要是在日常生活中进行，另外教师参与到幼儿的活动中去，也是沟通的重要途径。言语的沟通。教师与幼儿交谈，特别是个别或小组中的交谈是与幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和保持幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上具有灵活机智的策、丰富的经验技巧。当然，最需要的是教师对幼儿的爱、想理解幼儿的那份渴望。要提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全体幼儿。在此基础上，具体的技能是必要的，如引发交谈的技能，倾听的技能，扩展谈话的技能，面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能和结束交谈的技能。40、单选题激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为。A:学习需要B:学习期待C:学习动机D:学习态度参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查学习动机的定义。41、简答题 微格教参考答案:【答案】微格教学，也称微型教学，是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5〜20分钟）尝试做小型的课堂教学，一般将这种教学过稈摄制成录像，课后再进行分析。42、判断题 在认知风格中场独立要比场依存好些。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。认知风格无好坏之分。43、单选题下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是。A:描述B:鉴测C:解释D:预测参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查教育心理学对教育实践的作用。教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。故选B。44、单选题 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展 规律的反映。A:顺序性B:不平衡性C:阶段性D:个别差异性参考答案:C本题解释:参考答案：C。45、填空题 班级组织结构以”班主任-班长-组长-学生”的形式建制的属于 。参考答案:直线式本题解释:【答案】直线式46、简答题 小明是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，和其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，小明所在的班刚转来了一个小朋友李朋，李朋个子也比较高，这样，小明和李朋成为该班仅有的两个“高个”。小明主动找李朋一块儿玩，可李朋不太喜欢动，尤其不爱和小明这样风风火火的孩子玩儿。今天上午刚到班里，小明又找李朋教他“玩魔术”，李朋不同意，这样小明就动起手来……在老师眼中，小明总是这样：总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。据此案例回答问题：小明的行为及他和小朋友们的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知识回答。这种儿童的表现是什么？怎样帮助他处理好和伙伴的关系？参考答案:参考解析：【答案要点】案例中小明的行为及他和小朋友的关系说明了如下问题。在社会性发展中，小明在同伴交往方面属于问题儿童，具有攻击性。【答案要点】这种儿童通常有如下表现：体质强，力气大，行为表现最为消极，不友好，积极行为很少；能力较强，聪明，爱玩，性格外向，脾气急躁，容易冲动，过于活泼好动，喜欢交往；在交往中积极