二分钟自我介绍范文(精选十篇)

二分钟自我介绍范文(精选十篇)5二分钟自我介绍范文(篇一)Jem'appelleAmandine,20ans,'aivécuàPékin,BeijingestcapitaledelaChine,c'estuntrèstrèscoeurdelaville.J'aitroisàlamaison,monpère,mamèreetmoi,monpèreaétél'édition,mamèreestdelafonction'aicinqanimaux-chats,jeaime.Jesuisuneétudianteàl'université,l'étudedel'art,j'aimelamusiqueetles'aimeallerauprintemps,lesvoyages,j'aimevoirfleurs.Jem'appleAmandine,j'ai20suis'habiteapekinquiestlecapitaldelaestunegrandevilleetunevilletresanime.Ilya3personnesdansmafamille:monpere,mamereetmoi.Monpereestredacteuretmamereestfonctionnairepublique.On'ai5chatsfavori,jelesaimesbeaucoup.Jesuisetudiante,j'etudieles'aimedesmusiquesetdesfilmes.J'aimebienvoyageretdesfleurs.二分钟自我介绍范文(篇二)xxxxxx详细的自我介绍！在十三年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。积极参加教科研活动，xx年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《超体重儿童健康行为的实验与研究》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《中学生体育课的教法与激趣》一文发表在《安徽教育论坛》xxcai》在xx年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《议中学生体育兴趣的培养》一文荣xx（初中组）基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖，自我介绍《中学体育教师自我介绍范文》。1998－xx人，xx年被xx区任命为首批骨干教师并保持至今，xx年获合肥市电化教育（现代教育技术）工作先进个人。四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也95xx（当年合肥唯一），得安徽省中学共青团工作先进个人称号；是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。担任学校科技活动小组组长其间，在小组全体师生共同努力下，xx（领队兼教练）；xx8组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖。xxxx一名优秀的教师。二分钟自我介绍范文(篇三)我的名字叫杨丝淇，是一个活泼可爱的小女生。我有一双水灵灵的大眼睛，发出闪烁的光芒，就像钻石一般闪亮，眼睛下面长着一个挺拔高翘的鼻子，再加上一张如樱桃般红润的嘴巴，显得更加可爱了。么要叫这个名字呢？因为我每天总是赖床，天天都要妈妈不停的催促。600家的两个书柜都放不下了。看到那么多好看的书，真恨不得一夜读完。我很贪吃，我不挑食，妈妈做的饭菜很香，我每次都能吃很多，有一次妈妈做了红烧肉，我吃了好多好多，可是还没吃过瘾，于是我就半夜起来偷偷地吃，第二天早上妈妈热菜的时候发现只剩下了汤，一块肉都没了，我还装做没看见的样子。我很勤劳，每天都会帮助妈妈做家务，妈妈做饭我洗碗，妈妈炒菜我下面，我和妈妈配合非常好，妈妈直夸我是她的好帮手。当然，有时我也会很调皮，气得爸爸吹胡子瞪眼，气得妈妈直跺脚，气得老师直摇头，气得同学哭一场。其实，我不是有意的，只是有时候管不住自己。同学们，你们对我了解了吗？二分钟自我介绍范文(篇四)一、活动目标：1、认识二分音符、四分音符和休止符，知道它们的名称、符号和特点2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏乐。3、复习高音谱号和低音谱号。二、活动准备:1、教学卡片（高音谱号、低音谱号、二分音符、四分音符、休止符）、小猫、喜羊羊小鱼玩教具。2、小星星若干个、音乐磁带、录音机一台三、活动过程：（一）律动：小朋友跟随老师一起节奏律动“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，我们跟着音乐一起拍打节奏，有音乐就拍，没有音乐就不动。”（边听音乐，边拍手拍腿）（二）认识休止符、二分音符和四分音符，根据音符拍出节奏。（出示高音符号和低音符号）.小朋友你们认识这个图片吗？这是高音妈妈和低音爸爸。看看这里还有三个玩具（小猫、喜羊羊、小鱼），它们都很喜欢音乐，好，我们一起来看一看好吗？它们的音符宝宝都是高音妈妈和低音爸爸的孩子，（出示二分音符），喜羊羊喜欢叫两声，它的名字叫二分音符，我们拍两下手；（出示四分音符）小猫喜欢叫一声，我们拍一下手；（出示休止符），我们也休息不拍手.幼儿拍节奏这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍好吗？1、我看看哪个小朋友拍得好，请小朋友来表演（给予表扬）2、（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见、低音爸爸再见、二分音符宝宝再见、四分音符宝宝再见、休止符宝宝再见）。（三）游戏：摘星星小朋友们听听这是什么歌呀？幼：《小星星》，小朋友们想不想摘星星啊？小朋友们，高音妈妈和低音爸爸给我们留下了一副小星星图，小朋友想看看上面有什么秘密吗？那把星星翻过来看看，请小朋友来摘星星，看看藏了些什么？（教师示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐，《小星星》做动作，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字并知道它的节奏。（四）幼儿操作：好听的节奏每人一件乐器，幼儿任意选择喜欢的小动物，跟它一起参加聚会，要求是会打小动物喜欢的节奏。幼儿一一选择小动物并拍打节奏。大家参加聚会我们总要表演个节目吧！幼儿随音乐一起打击节奏乐《喜洋洋》。活动结束）。四、活动延伸：幼儿回活动室在音乐区域自创节奏乐。二分钟自我介绍范文(篇五)随着生活水平的不断提高，我国已逐渐步入老龄化社会，为了让中老年朋友养成良好的生活习惯，提高中老年朋友的晚年生活质量。近日，在石家庄市第一医院棉二分院健康宣教室举办了“高血压与冠心病的关系”的讲座，由老年病一科姜芳医生主讲。现场居民认真听讲记录，姜医生与居民进行了交流互动，并提出健康知识问解答。通过讲座，提高了居民的保健意识，达到健康教育预期目标。24科、中医科专家长期坐诊并且后期有儿科入驻，告知出诊时间及专业诊治范最精湛的医疗技术、最优质的护理服务、最先进的检查设备、最少的医疗费医院大牌专家的诊治。希望以后多组织健康教育知识讲座，指导我们如何保健，更好地提高我们的晚年生活质量。”二分钟自我介绍范文(篇六)Lesdirigeants,distinguÉsprÉdÉcesseurs:Bonjour!Jem'appelle,danslamaisondeTianshui,justecetteannÉeÀpartird'unprofessionneldedroitÀl'UniversitÉdeShanxiNormal.JesuisdiplÔmÉdepersonnalitÉenjouÉe,facileÀvivreaveclesautres;untravailsÉrieuxetbienrÉsumÉ,prÊtÀcommuniqueraveclesautrescandidatsÀL'Élitedetravail.Qui,jesuishonorÉ,etÀl'achatdetravailjenesaispasavecquelmotplusappropriÉpourexprimerlajoie,l'amourpropre.Toutd'abord,permettez-moideprofiterdecetteoccasionpourexprimerlagratitudedetouslesdirigeants,mercidemedonnercetteoccasiondeneriencomprendrevotreenfantunefoissibiendel'apprentissageetdelaformation.DeuxiÈmement,jeviensdequitterl'UniversitÉ,lesrÈglesdelasociÉtÉ,lesrelationsnÉcessaires,requisparlacapacitÉdel'entreprise,etainsidesuitepoursaisirledegrÉdepresquezÉro,alorsletravailÀl'avenir,s'ilvousplaÎt,dirigeantsetquipeutlesexpositions,pardonnez-moi!Enfin,jeveuxvraimentletempslepluscourtdem'adapterÀcetenvironnement,lacapacitÉdemaÎtriserunacheteurdoitavoir,pourcesecteur,pourfaireleurpart.Jen'aipaspeurdesouffrir,etjesuisprÊtÀsouffrir,siquelqu'unabesoindemoipourquoiprÉdÉcesseursfaire,jen'osepasdirefairestandarddevousdemander,maisjepeuxvousassurerque,danslecadredemonmieux.J'aidenouvellesrecruesÀprÉsenterici,sincÈremercitoutlemonde!二分钟自我介绍范文(篇七)快到植树节了，我们班将举行“去园博园植树”的活动。我知道后兴奋不已，晚上毫无睡意。苗，谁知，我费了九牛二虎之力，琼花树苗居然纹丝不动。“真让人意想不到。”我无奈地摇了摇头。开始植树喽！首先，我们用铲子把坑挖大一些。挖了一会儿之后，我突然发现挖不下去了。仔细一看，原来是两块砖头把洞给堵住了。我怎么也挖不出那两块砖头，最后还是爸爸帮我挖掉了。坑挖好后，我们把树苗搬到了坑里，我们开始填土。树苗旁边的土填完后，还要从河畔上一步一步地运土，累得我满头大汗。树刚填好，我正想休息一下，忽然又想起一件事：给树浇水。我连忙拿起水桶，向小河跑去。来来回回给小树苗浇了三桶水，又跑去和同学们合影……当我再次经过小树苗时，我感觉它好像在对我微笑。我对小树苗说：“我以后还会来看望你、帮你浇水的。”通过这次活动，我终于知道了植树是多么辛苦，我决定以后要保护树木。同时，也给鸟儿们一个快乐的家园。二分钟自我介绍范文(篇八)各位老师、同学们好:我叫学支宝，从小性格开朗活泼，看到这个名字，也许大家会认为我是个男孩子，其实我是一个爱好广泛的女孩子，读书、画画、听音乐、写作，无所不爱我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴唇红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多的不得了，有:“画画、玩电脑、游过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，藏满了书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢实用的书，而且不是很贵，我一定会买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会翻来复去地看上几几遍才甘心，所以每次一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯”。我也坚信:好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常开导我说:“看书要学会适而可止”。为此有时我也很伤脑筋，想来想去，我下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制!这就是我，一个爱读书的小女孩。初二自我介绍范文三：我叫杨永康，是远安外校初二(1)班的学生。生活中，我懂礼貌，有爱心，讲奉献，努力给他人送去温暖和快乐。学习上，我有目标，有决心，有收获，在知识的海洋中采撷无尽的宝藏。班级里，我是同学的好朋友。我活泼开朗，乐观自信，有着许多兴趣爱好。德智体美全面发展，是我努力的目标。我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体，班主任严格、慈祥、认真、富有爱心，同学们聪明、活泼、热情、开朗，我感到非常幸福，也非常愿意为集体贡献智慧和力量。对于老师交给的任务，我总是能够克服困难，努力完成。我和同学们一起创造一个良好的学习环境。诚实守信是我做人的准则。在生活中，做错了事，我会勇敢地承认，即使是被父母作为一名学生，在学习上我勤奋刻苦，一丝不苟，学习成绩优异。我平时要求自己要做到课前预习，课后复习;上课专心听讲，积极主动回答老师提问，充分利用课上时间理解掌握知识;课后认真主动完成老师的作业。对于不懂的问题、不会的作业题认真钻己，开阔眼界。在以往的学习中，我也曾获得过不少荣誉。但我从不沉醉其只有不畏艰险，一步一个脚印，才能达到光辉的顶点。初二自我介绍范文四：一双很小的眼睛，笑起来用朋友的话来说，就是笑得没了眼睛。曾经有着长长的马尾辫，是很多人想拥有的，不过我长得不好看，因为我脸上有很多雀斑，我不曾因为这而感到自卑，因为我有一些朋友。我很喜欢冒险，却害怕黑;喜欢看鬼故事，却怕有鬼;喜欢一些小昆虫，却害怕一只小小的蜘蛛。我喜欢和朋友一起玩，尽管玩一些很幼稚的游戏，可是我还是很开心。对于我来说只要开心就好了，谁都不知道在下一秒钟会发生什么事情，还不如开心，只要一个人开开心心的，就不会有那么多烦恼的事了。对于有时候的喧闹声，我却不一定是喜欢，但也不一定是讨厌，在这种情况下，主要看我的心情咯，心情好的话还可以，心情不好的话那这些人就遭殃咯!许多女孩子都喜欢紫色，可能是紫色代表的是浪漫吧;也有女孩子喜欢粉红色，可能他们认为自己与粉红色是一个样子吧;也许女孩子喜欢黑色，可能是黑色看起来就是一种很冷、很酷的颜色吧!可我都不喜欢这些颜色，我很喜爱天蓝色，或与我是喜欢天空的颜色，向往自由的颜色吧，或许天蓝色没有很多人喜欢，没有很多人看过吧。或许我就是喜欢自由，才认定天蓝色就是我的本色了。我喜欢晴天，这样我就可以在天空下奔跑;我也喜欢阴天，这样我可以在空旷的地方放风筝;我也喜欢雨天，这样我可以在家里睡懒觉?其实有时我自己也不知道自己在想什么，有时我就想：要是自己是一只小鸟，那就可以自由的飞翔;要是自己是一只蝴蝶，就可以在田野间尽情玩耍;要是自己是一只蚂蚁，就可以坐在小舟上遨游世界?现在我们是很自在的，或许也是被囚禁的，这主要也是看你自己要怎么想了。我一直渴望着属于自己蓝蓝的天空，渴望着我一个小小的幼稚梦!初二自我介绍范文五：我叫杨娇，我是女孩，前额却高，鼻子微微翘起，显得几分灵气。我身体比较瘦弱，小时候常常生病。因此，爸爸妈妈就什么事都依着我，天长日久渐渐地养成了爱发脾气的坏习惯，稍有一点儿不称心，就对爸爸妈妈发脾气。记得有一次，已经九点多钟了，我做完了作业，就去看电视了，妈妈不让我看，把电视关了。我才不理她那一套呢，又把电视打开了，就这样，妈妈关，我开，来来回回好几次，妈妈终于发火了，大声说：“你真不听话，给我出去。”我听了，瞪了妈妈一眼，推开门就往外跑。最后，还是妈妈把我给拖了回来。你们瞧瞧，那个时候，我的脾气是什么样的啊!我渐渐地长大了，脾气也好了很多，我还爱上了音乐，成了一个小歌迷。爸爸妈妈给我买了许多儿童歌曲磁带让我学。我也是个很爱劳动的一个小女孩，每天早上我妈妈起得很早，妈妈就跟我说今天的衣服不要你洗了，但是我起来的时候，看见家里有很多衣服没有洗，我就手痒痒把衣服给洗了。我的奶奶和邻居夸奖我爱劳动，有的邻居说我会做事。我还有一个缺点，就是当老师要让同学起来回答问题时候，我的心就会怦怦直跳，很久才能平静下来。朋友们，任性，是我的性格;爱唱歌、爱劳动是我的爱好。你们喜欢我吗?二分钟自我介绍范文(篇九)一、研究背景及意义万物之始，先有节奏。德国当代著名的作曲家，儿童音乐教育家奥尔夫奥尔夫更是提出了“节奏第一”的口号。对于低年级学生，通过启发和引导，培养他们对节奏的创作意识和创造才能，让他们感受到音乐是美好的，但也不是随心所欲的，因为它有一定的“约束”──节奏。节奏训练是小学音乐课的重要学习内容,小型节奏器音色丰富、简便易学又易于寻找代用品,是音乐课堂常用的教学工具,广泛应用于音乐教学的唱、奏、演、听、创等音乐实践中,对培养学生的群体意识和合作精神有着积极的促进作用。众所周知，唤起儿童对音乐的兴趣，激发儿童对音乐的情感，是培养儿童音乐感觉和情感的金钥匙，但是许多低年级学生欠缺音乐节奏感，不能操作简单的打击乐，更不能准确地表达音乐的节奏，所以在低年级教学中培养学生的音乐节奏感是十分重要的。为此,我做了节奏教学要融入丰富生动的音乐内容、要符合音乐课教学内容、鼓励学生有明确学习目的的创编、教师如何布臵任务与提出要求等方面的探索,尝试着摸索和运用新的节奏训练的教学模式与教学方法,寻求学生易于接受、乐于接受的节奏学习方式,达到提高学生音乐感受力,提升音乐表现力的小学音乐教学目的。二、课题研究的主要内容本次我校课题研究的主要内容有以下几点：(一)、探索小学音乐课堂教学中低年级节奏教学的基本原则。在音乐课堂教学实践中，我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是小学音乐教学中至关重要的一个环节。在音乐教学中有针对性的进行节奏训练，是节奏教学的基本原则。1、在律动中感知节奏，巧妙设计节奏教学。2、在音乐游戏中渗透节奏训练，巧妙设计节奏教学。3、在歌唱欣赏活动中贯穿节奏，巧妙设计节奏教学4、让节奏与生活紧密结合，巧妙设计节奏教学。（二）、针对低年级音乐教学构建低年级音乐课堂节奏教学资源组件库。2、利用多媒体资源收集相关课堂实录音像资料，以便在今后的实际教学中进行参考分析和借鉴。（三）、发展出课堂中节奏教学实施框架和方法。学习节奏不能脱离开实践，相反，还在实践中加以运用。要发挥教师的主导作用，但要最终还是要让学生自己去探索、去感知、去表现、去应用，以提高他们的学习兴趣和能力。在教学实践中我发展出以下四点学习方法，并将其作为实施框架运用到音乐课的节奏教学中去。1、专门学习基本节奏以及由几种基本节奏组合而成的节奏小组。2、在游戏中巩固基本节奏以及节奏组合。3、在歌曲中学会运用。4、在创作中熟练掌握节奏。(四)、探索更多样更有效地教学模式和方法。常规音乐课堂中的节奏训练比较枯燥，学生一般不感兴趣。如果此时不注意教学方法，吸引学生去听、去练，那么教学效果肯定是枯燥无效的，在音乐课堂教学实践中我探索出以下两点方法。1、可利用客观存在的节奏，建立学生心理恒拍节奏是客观存在于我们身边的。如：脉搏、呼吸、日落日出、潮汐、钟表、火车匀速行驶等都是客观存在的节奏。教师可利用这些客观存在的，就在孩子们身边的节奏，让他们从小就建立一个心理恒拍。心理衡拍对于学生的节奏感受是非常重要的，相当于建立参照物。2、节奏朗诵促进节奏训练奥尔夫在谈到他主张的音乐教育方式时曾说：“原本的音乐是什么呢？原本的音乐决不只是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的。。。”语言是人人都具备的能力。每个人自出生后有两个基本的能力是“每个”家长都要教的：一是说话；二是学走路。所以利用说话作为起步的音乐教学，会使孩子们感到非常的熟悉、亲切、它无需专门的训练和技能技巧的准备，就可以开始音乐教学，学习中自然减少了心理障碍。这也充分体现了儿童教育的一个重要的教学原则：从孩子们熟悉的环境与事物入手。择孩子熟悉事物作为节奏朗诵最佳。例如小动物的名字、自己的名字、交通工具、成语等等都非常好。这些可作为节奏训练的最初阶段，让学生对节奏有最初的概念。三、课题研究的主要目标运用，从而培养学生的节奏创造能力，节奏感、音乐感受力，使之都有所提高。音乐的本质在于对情感的反映。人类通过身体将内心情绪转为音乐，这就是音乐的起源。对音乐的理解与其说它是一种智力的过程，不如说是情感的过程。——审美体验。因此，音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力，进而获得体验和表现音乐的能力。同时通过节奏运动的这种教育手段，可以使学生从小就开始在生理运动器官和思维之间构成一种自由转换和密切联系的媒介，以达到身心的和谐发展。（一）、通过节奏运动使身心和谐发展随着实验研究的深入，音乐和身体结合的节奏运动已经不只属于音乐学习的范畴，它实际上是把音乐当作一种“人性化力量”，是促进学生身心和谐发展的必要手段。生命本身就是节奏，它由连续不断的多重组合单位构成的一个不可分割的整体。同样作为由多种功能的综合和矛盾共存的个体，也可以看成是一种节奏。这种节奏是谁体节奏和精神节奏的统一，是潜意识的自觉和有意识的意志被同样控制着进行交替。（二）、通过节奏运动唤起儿童的音乐本能音乐与身体运动的结合训练特别适合于儿童的本能与天性。人无不具有天生的节奏本能，不过需要加以诱发和培养，进而为音乐所用。但是，孤立的听觉训练不会使儿童热爱和理解音乐。只有从儿童本身所具有的节奏要素入手，以听音乐和身体运动为手段，才能唤起儿童天生的音乐本能。四、课题研究的特色和创新之处计特性和原则，研究节奏教学在低年级音乐教学中的不可替代性和重要性，寻求其对于提高学生音乐表现力和音乐创造力核心价值。例：初识节奏，可以让学生有节奏的喊名，如两个字，三个字，四个字，主要运用二分音符，四分音符，八分音符。李晓冬（）、近处叫王刚，则用节奏（）、远处叫王刚，则用节奏（x-x-.）；又如欧阳春（）、欧阳雪茹（）王晓丽等，来提高学生兴趣，让他们产生创造节奏的信心。我们还可以采用节奏接龙游戏的方法，我唱前半句孩子们唱后半句。学生学习的兴趣非常高，学生不仅很好的掌握了节奏，还使学生在音乐的世界里尽情享受。的有效多样的教学方法，以切实提高低年级音乐课堂教学实效。奥尔夫说过：“让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。”教师需要做的，是引导，但不能只让学生进行单一的模仿，模仿是创造的基础，但是长期的单一模仿只会产生扼杀学生创造力与想象力的副作用，使学生产生盲从的惰性与依赖性。一开始，我在课堂上的创编活动中，最容易听到的是学生手足无措的声音“老师，应该怎么做呀？”“老师，我不会做……”“老师，你教教我呀……”有时候，这样的叫喊声甚至让创编活动无法进行，最后还是我在指挥学生操作。经过课后的反思与分析后我发现，低段小学生接触的事物还比较少，尤其是低段的孩子，有些书本上提到的乐器，或者小动物是他们从来没有接触过的，甚至连见都没有见过，又如何让他们展开想象，或者去模仿动作或者声音呢？改变这种现状的策略是从生活出发，从学生实际出发，寻找“原本性的音乐”。有一次，我找到了一个十分有趣的视频，在课堂上先给学生听，让学生猜一猜是什么乐器演奏的，学生听到叮叮咚咚的旋律，七嘴八舌的猜了好几种乐器，猜是钢琴啦、三角铁啦、碰钟啦等等，还有学生叫不出乐器名字，用手拼命比画了一番……我都摇