《教育理论综合知识》必考知识点19

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点(2018年最新版)(二)1、单选题 提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方式来进行，这在问题解决过程中属于 。A:发现问题阶段B:理解问题阶段C:提出假设阶段D:检验假设阶段参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查问题解决的过程。题干描述的是提出假设阶段的含义和特点。故选C。2、判断题 对一般平行四边形有关内容的掌握影响对菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。3、单选题 《中华人民共和国教育法》于 9月1日起施行A:1997年B:1994C:1996D:1995参考答案:D本题解释:参考答案：D。4、多选题 课外、校外教育的组织形式有 A:小组活动BC:个别活动DE:文学艺术活动参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析略。5、简答题 简述如何组织和培养班集体参考答案:参考解析：学生良好的思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。要组织和培养良好的班集体，教师要做好以下几个方面的工作：第一，制定共同的奋斗目标。在确定奋斗目标时，班主任要结合本班的情况和特点，从实际出发，针对薄弱环节，提出适当的目标；第二，选拔和培养学生干部。班主任要在各项活动中充分发挥班干部的主动性、积极性和创造性，发挥他们的带头、骨干和桥梁作用；第三，建立严明的班级纪律。班集体的纪律是全体成员都必须遵守的秩序、规章和制度，是班集体成员的行为准则；第四，形成正确的集体舆论和良好的班风。正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值，具有正确的集体舆论是良好班集体的一个重要标志；第五，组织形式多样的教育活动。班集体是在全班学生共同活动中逐步形成的，有了集体活动，就会使学生焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进相互间的团结，体现集体精神。6、简答题 创造性学参考答案:参考解析：创造性学习：是指学习过程中以独立思考、自己探索为基本学法，对学习中遇到的问题勇于提出自己的观点，勇于寻求新的理论，不轻易放弃自己的看法。7、多选题 以下属于资源管理策略的是 A:学业求助策略BCDE参考答案:AB本题解释:参考答案：AB。参考解析：资源管理策主要有时间管理策、环境管理策、努力管理策和学业求助策。考生需掌握学习策的分类。8、判断题 “知之深，爱之切”说明情感过程依附于认知过程。参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：这句话在心理学理论中说明认知过程与情感过程是密切联系的。认知过程是产生情感的前提和基础，情感过程又对认知过程具有反作用。9、单选题 某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的 。AB:隐私权CDC本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：根据《教育法》第九条，中国公民有受教育的权利和义务。故选C。10、多选题人的身心发展包括哪两个方面？A:生理的发展BCD参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展;二是心理的发展。11、单选题在一些国际会议上．同声翻译人员使用的记忆是(.B)。A:瞬间记忆B:短时记忆C:长时记忆D:无意记忆参考答案:本题解释:参考答案：B。参考解析：短时记忆是信息保持在一分钟以内的记忆。它主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工，故又叫工作记忆。12、判断题 学校在学生中进行英雄模范事迹的宣传，这种教育应用了学生的直觉的道德情感体验。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：直觉的道德情感体验是由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验，其产生非常迅速。题干中对学生进行英雄模范事迹的宣传是想象的道德情感。13、填空题 格赛尔的“成熟势力学说”倡导 参考答案:遗传决定论本题解释:参考解析：遗传决定论14、单选题一个小学生在没有人督促的情况下，能够独立完成各项作业，反映了其意志的品质。ABCD本题解释:【出题思路】本题考查考生对意志的四大品质的理解。【参考答案】B【名师点睛】意志品质是考试中的常考点，对它定义的考查是相对较简单的一种方式。意志具有四大品质：意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。意志的坚持性是指一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难从而达到行动目的的品质。坚持是对行动目的的坚持。本题中小学生自觉完成作业是意志自觉性的良好体现。15、单选题 班级信息管理包括班级信息渠道沟通管理和 A:班级课堂管理BCD:班级控制管理参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：16、单选题短时记忆中的容量单位是A:比特B:字节C:组块D:词参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在短时记忆中，信息的单位不是物理单位，而是具有某种意义的刺激组合，在心理学上称为组块。故选C。17、判断题 培养学生良好的道德品质是德育的一项重要内容。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。18、单选题 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为 AB:同化C:顺应D:模仿参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。19、简答题 简述知识学习的类参考答案:知识学习的类型根据不同的分类标准，可以有多种分类结果。根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和命题学习。根据新旧知识之间的相互联系和作用表现，又可以把知识的学习分为上位学习、下位学习和并列结合学习。20、填空题 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作 。参考答案:惩罚本题解释:参考解析：惩罚21、简答题 角色期参考答案:参考解析：角色期待是社会对每一种社会角色所规定的行为规范和要求。22、简答题 简述皮亚杰的认知发展理论。参考答案:参考解析：皮亚杰将从婴儿到青春期的认识发展分为：感知运动阶段（02），这一阶段的儿童认知发展主要是感觉和动作的分化；前运算阶段（2—7），这一阶段的儿童认为外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性；具体运算阶段（7—11），这一阶段的儿童具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理；形式运算阶段（11—15），这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。23、填空题 英国的教育家 在《教育漫话》一书中根据培根“经验论”论证了“白板说”。参考答案:洛克本题解释:参考解析：洛克24、单选题 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为 A:10～12岁B:8～10岁C:0～2D:2～7本题解释:【答案】D27岁。25、简答题 广义教参考答案:【答案】广义教育：以教与学为基本表现形式，以影响人的身心发展为直接目的的社会实践活动。26、单选题 “忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的 A:激情BCD:以上一个也不是参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。27、单选题 在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？ A:扎实的教育理论知识B:崇高的职业理想C:丰富的文化科学知识D:过硬的教育基本功参考答案:B本题解释:参考答案：B。28、单选题 学前班幼儿发展的评价主要是通过 A:测验BD:幼儿在教育教学过程中的表现参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：因为幼儿处于不断发展变化阶段，其身心各方面都会有很大的变化，所以，对幼儿的评价最重要的是过程性评价，这更有助于其成长。因D。29、填空题 心理现象也叫心理活动，形式上包括心理过程和 。参考答案:个性心理本题解释:参考解析：个性心理30、单选题 “人芝兰之室，久闻不知其香”是 A:知觉BC:嗅觉适应D:嗅觉感受性参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“入芝兰之室，久闻不知其香”的意思是：在香气充盈的房子里呆久了，闻起来房子里就好像并不是那么香了，指的是嗅觉适应。嗅觉适应指的是有气味的物质作用于嗅觉器官一定时间后，嗅觉感受性降低的现象。31、简答题 简述遗忘的原因。参考答案:参考解析：有关遗忘的原因，有以下几种理论：（1）痕迹衰退说，这是一种对遗忘原因最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。干扰说。这种观点认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到了其他刺激的干扰。一旦排除干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，则原有的信息不会遗忘。动机性遗忘理论。该理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我形象。同化说，这是奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的一种独特的解释。奥苏贝尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。32、填空题 杜威是20世纪初 教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。参考答案:实用主义本题解释:【答案】实用主义33、单选题 短时记忆的容量有限，大约为 个组A:5±2B:6±2C:7±2D:8±2参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：短时记忆的基本特点之一是，记忆的容量有限，大7±2C。34、单选题 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是 。A:理论与实际相结合原则B:启发性原则C:因材施教原则D:科学性与教育性相统一原则参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。35、单选题 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于 。A:头脑风暴法B:发展思维训练C:自我设计训练D:推测与假设训练参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：考查头脑风暴法的定义。36、单选题 在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了A:社会本位论思想B:个人本位论思想C:社会效益论思想D:教育无目的论思想参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：卢梭是个人本位论的代表人物之一。37、单选题学校行政体系中最基层的行政组织是A:学生会B:班级C:小组D:团委参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：班级是学校中开展各类活动的最基本的组织形式，是学校行政体系中最基层的行政组织。38、单选题美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济的增长的贡献是A:20％B:28％C:33％D:36％参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：20601929～195733％。39、单选题现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的主要原因是。A:无适当提取线索B:信息相互干扰C:痕迹消退D:压抑参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。40、简答题 为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？参考答案:参考解析：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。41、单选题 最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是 。A:赫尔巴特B:裴斯泰洛齐C:梅依曼D:洛克参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：梅依曼是实验教育学的创始人。42、简答题 简述学习动机的强化理论。参考答案:参考解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。强化理论就其主要倾向来说，是行为派的学习动机理论。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量（外部强化），忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性（自我强化），因而这一学习动机理论有较大的局限性。43、填空题《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的，承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。参考答案:专业人员本题解释:【答案】专业人员44、多选题 学校可以解聘教师的情形有 A:不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B:故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C:体罚学生，经教育不改的D:品行不良、侮辱学生，影响恶劣的参考答案:BCD本题解释:参考答案：BCD。参考解析：A选项所述情形未造成恶劣影响，且可以通过批评教育等方式进行引导或调解，因而不属于应被解聘的情形。45、单选题 对于智力的性别差异，说法正确的一项是 A:男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B:女性的抽象思维比男性更优秀一些C:男性的智力普遍比女性高D:男性的嗅觉普遍比女性灵敏参考答案:A本题解释:【答案】A解析：男女