《教育理论综合知识》必考知识点260

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、多选题 教师通过教学评价可以 A:了解学生个体的优势与不足B:判断学生是否取得预期的进步C:收集到大量反映学生成就的各种证据D:反思自己的教学过程和教学结果参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。2、单选题儿童身心发展差异性的物质基础是。A:家长教育能力的差异BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：遗传素质是儿童身心发展的生理基础和物质前提。3、单选题“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是。A:适应现象BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：“人芝兰之室，久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。4、判断题 少年期是指11、12岁到17、18岁的阶段。 参考答案:错误本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]少年期是指十一二岁到十四五岁的阶段，青年期是指十四五岁到十七八岁的阶段。5、判断题 负强化是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：×【解析】惩罚是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，而负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。6、简答题 简述教育的概念参考答案:教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的T7、填空题 是中国古代内发论的代表参考答案:孟子本题解释:参考解析：孟子8、单选题 课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是 。A:受教学计划和课程标准规范的B:有目的、有计划、有组织进行的C:师生共同参与的D:学生自愿选择的参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。课内教育是指学校根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的教育活动。所以，课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织进行的。9、单选题 通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能是普通中小学生在 方面的要求。A:德育B:智育C:体育D:劳动技术教育参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：考查劳动技术教育的含义。10、多选题 下面是一个15岁少年的日记：为什么在老师和家长的面前大喊着：少管我，我已长大成人，为什么又暗暗嫉妒那个骑在父亲肩上的小女孩，是成人的骄傲，还是长大的悲哀？为什么总怪父母不理解，为什么在痛苦时又想奔向？是他们的怀抱太无味还是他们的怀抱太温暖？为什么踌躇满志豪情壮，又为什么稍遇挫折就回头，是道路凄迷难辨认，还是意志薄弱心太软？这篇日记反映了少年成长过程中的特点是（）。A:少年维特之烦恼B:成长必须伴随烦恼C:半独立半依赖D:半幼稚半成熟参考答案:CD本题解释:【答案】CD。解析：这个少年成长过程的特点是半独立半依赖、半幼稚半成熟。11、单选题 封建社会采用的教学组织形式主要是 A:个别教育BC:分组教学D参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：本题考查的是教学组织形式。我国教学组织形式经历了个别教育制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制。其A。12、单选题 学生读了曹雪芹的小说《红楼梦》后，在头脑中形成了林黛玉的鲜明形象，这属于 。A:再造想象B:创造想象C:幻想D:表象形成参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对再造想象和创造想象的区分。【参考答案】A【名师点睛】再造想象和创造想象是考试中的常考点。考生在复习过程中要着重对它们的差异进行区分。再造想象是根据语言文字的描述，或图样、图纸、符号等的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程。根据文字、记忆的想象都是再造想象。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程。本题中根据红楼梦的描述形成林黛玉的形象，属于再造想象。13、单选题现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的分班。A:心理年龄BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、中、小三种班，年龄依次为：5～64～5B。14、单选题我国《义务教育法》的立法宗旨是发展。A:专业教育BCDB本题解释:【答案】B15、单选题 认知发展学派的幼儿教育理论代表人物是 A:加涅BC:皮亚杰D本题解释:参考答案：C。16、简答题 幼儿园如何创造良好的心理环境参考答案:参考解析：（1）教师要热爱儿童、尊重儿童、了解儿童，与儿童建立民主、平等、和谐的关系；教师之间要真诚相待，友好合作，为儿童做好榜样；教育儿童要友爱、互助；重视幼儿园文化建设，帮助构建良好的儿童精神环境。【命题立意】考查创造良好的心理环境的方法。17、判断题 社会学习理论的代表人物是班杜拉。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：。18、判断题 素质教育的有效实施是让学生什么都学，而且什么都应学好。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：素质教育是以促进人的发展(做人和成才)为核心和根本目的的教育。它以注重人各方面的程度和水平的实际发展为主要特征，追求对人的发展的有效引领和促进。19、简答题 简述最近发展区的概念及其意义参考答案:【出题思路】本题考查考生对最近发展区这一教育心理学关键概念的识记程度及在教学中把握它的特点在学生发展中所起的作用。【参考答案】苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则。二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。教育意义：它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态、正在发展的过程。所以，维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。20、简答题 教学过程的基本特点是什么参考答案:环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。环境对个体发展的影响有积极和消极之分。人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。21、判断题 幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：。【命题立意】考查幼儿社会性发展的途径。【错因分析】对幼儿社会性发展的途径不了解。22、单选题 教师期望效应是由 研究发现的A:皮格马利翁B:勒温C:罗森塔尔D:夸美纽斯参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应”“教师期望效应”。23、填空题英国哲学家洛克的是“外铄论”的一个典型的代表。参考答案:白板说24、单选题 最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是 。A:赫尔巴特B:裴斯泰洛齐C:梅依曼D:洛克参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：梅依曼是实验教育学的创始人。25、单选题 人本位的儿童观认为(CA:儿童是家族繁衍的工具BC:儿童享有生存权、发展权、教育权D:儿童是国家的财富参考答案:本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】承认儿童的生存权、发展权和教育权是现代儿童观，即人本C。26、单选题 学习效率和动机水平之间存在 A:线性关系B:U:倒UD参考答案:C本题解释:【答案】C解析：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。27、判断题 我国制定教育目的的理论基础是马克思主义的劳动学说。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：马克思关于人的全面发展学说是我国社会主义教育目的的理论基础。28、简答题 具体形象思参考答案:【答案】具体形象思维：是指凭借事物的具体形象和表象的联想解决问题的思维，它以具体概念为支柱，这种概念与事物的表象有密切联系，具有一定的形象性。29、单选题 对于智力的性别差异，说法正确的～项是 A:男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B:女性的抽象思维比男性更优秀一些C:男性的智力普遍比女性高D:男性的嗅觉普遍比女性灵敏参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：男女智力的总体水平大致相等，但智力结构存在差异，各自具有自己的优势。30、简答题 简述学习动机与学习效果的关系参考答案:参考解析：学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受一系列主客观的因素如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等的制约。因此，只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考查，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。在学习动机与学习效果的四种关系类型中，有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的，另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好（正向一致）；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差（负向一致）。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好（负向不一致）；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好（正向不一致）。据此，我们便可以得出这样的结论：学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。在学习中，激发学生的学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓。只有抓住了这个关键，才会保持正向一致和正向不一致，消除负向一致与负向不一致。31、填空题经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。参考答案:自愿、量力本题解释:参考解析：【答案】自愿、量力。解析：《中华人民共和国教育法》第七章第五十九条规定，经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。32、单选题在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视。A:传授学生知识B:发展学生能力C:培养学生个性D:养成学生品德参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。故本题选B。33、单选题常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于。A:思维定势B:原型启发C:功能固着D:酝酿效应参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。34、判断题 《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》中规定学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成。其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。35、简答题 简述个性的—般特点。参考答案:个性的整体性；社会性与生物性；稳定性与可塑性；共同性与个别差异性：他律（外控）与自律（内按）性。36、单选题 我国最早采用班级授课制的是1862年在北京设立的 。A:陆军讲武堂B:同盟会C:京师同文馆D:钦定学堂参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：我国于1862年在北京的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。37、单选题提出教师中心、课堂中心、教材中心的传统教育理论流派的德国教育家是。A:卢梭B:杜威C:洛克D:赫尔巴特参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：赫尔巴特是传统教育理论的代表人物，他提出了教师中心、课堂中心、教材中心的三中心理论。故选D。38、填空题 教育的生物起源说的代表人物是 国的 。参考答案:法利托尔诺本题解释:【答案】法；利托尔诺39、单选题鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循。A:启发性原则B:教育性原则C:目标性原则D:直观性原则参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：本题考查的是教学原则，属于常考知识点。考生需要着重掌握教学的几大原则，灵活应对相关的客观题和主观题。40、单选题 报纸上的"寻人启事"写成"寻人启事"易引起人们的注意。这是利用了 A:刺激物的强度B:刺激物的新颖性C:刺激物的活动D:刺激物的对比参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：引起无意注意的客观条件，即刺激物本身的特点有：（1）刺激物的强度；（2）刺激物之间显著的对比关系；（3）刺激物的活动和变化；（4）刺激物的新异性。41、判断题 教育的本质属性是一种有目的地培养人的活动。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y42、判断题教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。43、简答题 某小学教来源:91考试网师王某，担任六年级的数学教学工作。2008年6月某日，王某在六年级（1）班上课时，走出教室接听手机。当他回到教室时，发现学生李某正在埋头玩游戏机。于是，王某就气冲冲地将李某的游戏机扔出室外，并在一番痛骂之后，把李某赶到教室门外罚站到下课。阅读上述材料，回答下列问题：王某的违法行为表现在哪些方面？王某的行为违反了哪些法律？其相关规定是什么？王某的行为侵害了学生的哪些合法权益？王某可能受到何种处理？依据是什么？参考答案:【出题思路】本题考查考生对教育法律法规的理解以及应用分析能力。【参考答案】(1)王某扔掉学生李某的游戏机，将其一番痛骂，把李某赶到教室门外直到下课，这些都是违法的。王某的行为违反了《中华人民共和国义务教育法》第二十九条，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十八条，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。王某的行为侵害了学生的受教育权、人格尊严权和财产权。(4)王某所在的学校领导应责令督促其改正，若是屡教不改，情节严重，应依法给予处分。其法律依据是《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条的规定，学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分。44、判断题活动课程论的倡导者是奥苏伯尔。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：活动课