幼儿小班游戏活动教案

第第页幼儿小班游戏活动教案

幼儿小班游戏活动教案1

【活动目标】

1、通过活动，协调幼儿四肢动作，进展幼儿大小肌肉群，培育他们在水中行走的技能和平衡力。

2、提高幼儿对水温的感受技能，加强心肺功能及对环境的适应性。

3、培育幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

【活动预备】

1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

2、按摩球数量与幼儿人数相等。

3、在泳池上方吊挂水球。

4、录音机及音乐磁带。

【活动过程】

一、下水前的热身预备活动。

二、游戏《好娃娃，不怕冷》

1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，老师在幼儿往回跑的过程中，鼓舞幼儿用劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的爱好。进展他们在水中行走的技能。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行竞赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要相互协作。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。

三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

活动结束：

《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

幼儿小班游戏活动教案2

活动目标：

1．尝试两人、三人合作平移走"大鞋"，进展幼儿平衡技能及相互协作的精神。

2．选择自己喜爱的方式，进行小组循环的"大鞋"游戏，充分体验合作运动的愉悦。

活动预备：

用木版和宽牛筋自制的"大鞋"假设干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

活动过程：

一、热身运动，活动活动筋骨。

1．两人合作"走大鞋"。

第一次尝试

2．幼儿自由组合，两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试老师巡察观测，留意发觉幼儿在尝试过程中涌现的问题，如：两人迈步不协调步速不全都等，并引导幼儿积极探究。

3．幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。

4．师幼共同总结"走大鞋"的好方法，即动作要领：后一名小伙伴扶着前一名小伙伴的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊"1、2，1、2，……"的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。

第二次玩"走大鞋"的游戏

(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。

(2)老师进行个别指导与援助

(3)请合作走大鞋胜利的幼儿展示，并鼓舞幼儿进行创新。

二、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡技能较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人需要亲密协作、步调全都才能走好。

三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

10：45-11：00餐前预备〔洗手、介绍菜品、进餐礼仪〕要求：

1.在老师、生活老师的提示下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提示下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00-11：40欢乐午餐要求：

1.提示幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

11：40-12：00餐后散步1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参与餐后游戏。

12：00-2：30午睡要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后宁静入睡。

2.宁静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小伙伴，都属于午睡习惯不良，请各位家长帮助老师订正孩子的不良习惯。

2：30-3：00起床要求：

1.起床后，在生活老师的援助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

〔孩子的衣服、裤子、鞋子要简约，简单穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒散的妈妈就会有一位自理技能较强的孩子。〕

2.在老师提示下吃点心、喝水。

3：00-3：30吃点心要求：

请幼儿宁静地进餐保持桌面地面洁净。

3：30-4：00户外游戏

幼儿小班游戏活动教案3

【活动目标】

情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！

通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

【活动预备】

电脑动画、胸饰、音乐

【活动过程】

一、歌表演：看伙伴引入

二、看看哪些动物伙伴来了？幼儿猜猜

三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？

动画演示：和公鸡打招呼！

你们好，我是怎么唱歌的？〔幼儿自由仿照〕

公鸡，公鸡，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小猫

四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？

五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！观赏歌曲

六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿任意唱唱)

七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱

八、小伙伴也来和小动物一起唱歌。

九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。

十、找一个自己喜爱的小动物一起来唱歌〔戴胸饰表演〕

【活动延伸】

还有很多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……

【活动结束】

那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……〔表演：走路，自然结束〕

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿小班游戏活动教案4

活动目标

1、在欢乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟识水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的技能，加强自己的自信心。

活动预备

1、大毛巾、拖鞋

2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的预备运动。

2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地改变。

要求：鼓舞幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来快乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的状况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立即蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立即站好。

要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗洁净身体并把大毛巾披上。

2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

3、把泳衣进行消毒清洗。

幼儿小班游戏活动教案5

游戏：猜猜我是谁

活动目标：

1.辨别并情愿仿照几种常见小动物的叫声。

2.学说简约的句子："喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?"师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.愿意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣

活动预备：

各种小动物的头饰。

活动过程：

一、猜想小动物的名字。

师：(仿照小动物的叫声)今日，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?

幼：小猫师：再来听一听谁又来了?汪汪汪。

幼：小狗(以同样的方式仿照青蛙、小鸡等动物的声音找个别幼儿或集体猜想)。

二、学说以对话的形式练习学说简约的句子。

师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?

幼：想(老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。)三、游戏"猜猜我是谁"。

1.猜想小动物的名字。

师：哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?

幼：想师：我们这个游戏的名字叫"猜猜我是谁?"(将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。)

2.猜想小伙伴的名字。

师：我们上幼儿园都这么久了，肯定认识了好多的新伙伴，现在要请小伙伴们来猜一猜新伙伴叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句"请你猜猜我是谁。")

幼儿小班游戏活动教案6

【活动目标】

1、援助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新颖感。

2、鼓舞幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的欢乐。

【活动预备】

儿歌图标一张;卡通手偶假设干。

【活动过程】

(一)谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿爱好。

(1)拍手游戏引出课题。

(2)介绍小手。

老师作神奇地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?

幼练习(师鼓舞)

(二)学习、理解儿歌。

1、老师念游戏儿歌一遍。

老师带指偶表演一遍

提问：

(1)儿歌的题目是什么?

(2)五个手指头变成了什么，幼儿每说出，老师就伸出手指再次表演一遍

2、学习游戏儿歌。

提问：你最喜爱儿歌里的哪一句?老师依据幼儿的回答，出示儿歌图标

3、学念儿歌。

(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

(2)依据幼儿的状况，老师可适当的拿掉图标援助幼儿记忆儿歌。

(三)亲子游戏

1、老师介绍游戏玩法

师：这个游戏我们还可以和小伙伴们一起玩。我想请一个小伙伴和我一起玩。

(1)老师和一幼儿表演手指游戏一遍

提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢?

(2)老师再次示范，鼓舞幼儿练习

2、(亲子互动游戏)手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

(四)表演儿歌。

请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

幼儿小班游戏活动教案7

设计意图：

小班幼儿探究欲强，在日常生活中总是对各种事物充斥新奇，喜爱动动这个玩玩那个。依据孩子的这些特点，设计这个活动，引导、启发孩子的探究欲望，让孩子们自己动手操作探究，在这样详细的操作过程中去感受、获得知识阅历，既让孩子享受了过程、获得了欢乐，又能培育他们探究的爱好、习惯和技能。

活动目标：

1．引导幼儿在活动中主动探究，发觉瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的进展。

2．启发幼儿自己说说操作的过程，讲解并描述自己的想法和阅历。

3．引导幼儿欢乐的参加活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的欢乐，培育幼儿的合作意识。

4．体验合作创编游戏的乐趣。

5．培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备：

1。各种清洗洁净的瓶子；

2．与活动内容相关的课件；

3．塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

4．豆子、绳子假设干；

5．录音机，磁带。

活动过程：

〔一〕开始部分

组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的爱好。

〔1〕师：小伙伴，今日老师给你们带来了一位好伙伴，它一会儿想和小伙伴一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？好，那就快把好伙伴请出来吧！

〔2〕师：〔操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子〕小伙伴们瞧，今日来的好伙伴是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小伙伴打招呼了。〔继续操作课件，让瓶子公主与幼儿沟通。〕瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很淘气，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子〔瓶子盖〕戴上。

a、分组进行操作〔用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖〕，熬炼幼儿的操作技能。

b、引导同伴间相互援助，还可进行组与组间的相互合作。

c、集中小结：小伙伴多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可兴奋啦，它们想邀请小伙伴一起走游戏，你们情愿吗？好，待会儿别忘了告知大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。

〔二〕开展部分

引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

1．分三组进行操作，鼓舞孩子〔如滚，搭，排等〕想出不同的玩法。

2．启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，老师依据孩子的`操作状况，予以相应指导。

3、集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。

请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得阅历。

〔三〕结束部分

请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。

活动反思

依据孩子的年龄特点及进展水平的不同，“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动，如：

1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌控。

2、依据瓶子的大小、外形进行分类。

3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。

4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。

5、日常生活中应留意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜爱动手操作四周的物品，老师要依据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

6、对于孩子提出的问题要正确讲解，运用浅显易懂的语言让孩子明白。

7、有几个小伙伴不协作，缘由是活动组合技能不够，不能让全部的小伙伴参加进来，今后还得这方面多下工夫

从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、规律思维技能缺乏，但他们的求知欲、想像力和制造力却特别强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，老师都应予以正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应留意措辞，老师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

幼儿小班游戏活动教案8

活动目标：

1、让幼儿练习在肯定范围内围着障碍物四散跑，培育幼儿的动作敏捷性。

2、在游戏中体验参加活动的乐趣。

活动预备：

1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，假设干小伞作蘑菇，布置森林情景。

2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3、《刷牙歌》《静静话》音乐。

活动过程

〔一〕开始部分

1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。〔播放刷牙歌，带幼儿做动作〕今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”

2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，进展身体协调技能和平衡技能，为游戏做好预备。

师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？〔介绍场地，老师先完整示范〕

〔1〕踮脚走的形式走小路，进展幼儿平衡技能。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

〔2〕以师生双脚跳跃的形式过小河，进展跳跃技能。师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了，别掉进河里去了。〔孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走〕

〔二〕基本部分〔游戏〕森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

〔1〕老师讲解游戏规章：妈妈在睡觉的时候，你们就围着蘑菇跑，假如妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们抓紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。〔提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇伞。〕

〔2〕第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它特地抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法，假如狐狸要抓到你们的时候，就抓紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

〔三〕结束部分

〔1〕放松活动。

〔2〕师：“下雨了，我们抓紧撑着蘑菇伞回家吧。”〔兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动〕

幼儿小班游戏活动教案9

游戏目的：

通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的爱好。

预备：

红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰。

游戏过程：

老师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，、并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，"饲养员"启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。

捉小虾游戏种类：

体育游戏。

游戏目的：

培育幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。

预备：

将场地划分好作池塘。

游戏过程：

请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。"石头"需要双手叉腰，"虾"在池塘里游玩。假如圈外的"鱼"进到池塘中，"虾"需要躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。"虾"和"石头"交换角色，进行游戏。

教学反思

我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了游戏化的情景导入方式，再现小羊们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡技能。

基本上完成了教学目标。

需要改进的地方：

假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小伙伴听到小羊的径直反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、灵巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我预备的“青草”是用卡纸做的简单撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

幼儿小班游戏活动教案10

活动目标：

1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。

2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。

活动预备：

1.沙包假设干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。

2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。

活动过程：

1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

(音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)

(1)自由爬。

师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬，看好路，不要撞到别人，好吗?

(老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。)

(儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真兴奋，跟着妈妈去散步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!)

(2)听信号爬。

师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步渐渐爬。

3.尝试倒退爬。

游戏：巧避大熊。

(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

4.巩固倒退爬

师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

5.游戏：蚂蚁背豆。

(1)找“粮食”

师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今日天气真好，让我们一起查找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿查找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

(2)运“粮食”

请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

6.放松练习，结束活动。

小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓舞幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。)

幼儿小班游戏活动教案11

活动目标：

1、能仿照大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能根据口令进行走路、跑步的交替动作。

活动预备：

1、池塘、荷叶、小草、小花等

2、欢快音乐

活动过程：

1、引入角色

师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪慧!我今日来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(老师带幼儿仿照小鸭子走路随音乐入场)

2、热身运动

师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(老师带领幼儿做热身运动)

3、鼓舞幼儿仿照大鸭子、小鸭子走路的样子。

①老师鼓舞幼儿仿照小鸭子走路

师：刚才我发觉有只小鸭子走路走的可美丽了!(幼儿示范鸭子走路，集体仿照)

看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿仿照老师订正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习仿照小鸭子走路)

②老师鼓舞幼儿仿照小鸭子走路

师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿仿照老师订正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

4、听指令散步

师：春天到了，天气温和了，和妈妈出支做游戏吧。(仿照小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿仿照大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

5、游戏：狐狸来了

师：天晴了，我们出去玩吧。(仿照小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

6、放松活动

宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

幼儿小班游戏活动教案12

活动目标：

1.在游戏活动中，区分物体的“高矮”。

2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

3.对有趣的数学排序现象产生爱好。

4.培育幼儿对数字的认识技能。

5.让幼儿懂得简约的数学道理。

活动预备：

操作纸板人手一张(上面贴有双面胶)，操作卡片人手一份(美工第11页，活动前剪好);高矮不等的瓶罐四组，分别为：三个一组两份，四个一组一份，五个一组一份。

重点：

幼儿能够根据物体的高矮特征，从高到矮或是从矮到高进行排序。

难点：

在排序物体的“量”有所增加的基础上，仍旧能够进行高矮排序。

活动过程：

一、游戏：高瓶子矮瓶子，为幼儿做好概念的铺垫。

师：珍宝们!熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了，你们见到过吗?

谁记得高高瓶子的样子，请你学一学。谁记得矮矮瓶子的样子，也请你学一学。

二、自由探究瓶罐的玩法，尝试排序。

师：我这里有几个瓶子，不知道哪个是高的，哪个是矮的?请你帮忙分一分。

1.请个别幼儿找一找指定要求的瓶子，集体做确认。

2.老师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。

①请幼儿第一次尝试排序。

师：我又请来了一个瓶子，我们一起数数看现在有几个瓶子了?(三个)谁会给他们排排队呢?你是怎么排的?谁排最前面，谁排最末面?

②再次请幼儿排序，并与上一组排好的瓶罐作对比，查找相同或不同之处。

师：我这里还有一组瓶子，谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢?请你说说你是怎么排的?

小结：原来排队可以任意排，还可以根据物品的高矮顺次来排排队，这样的排队方法叫做按高矮排序，这样可以让我们的队伍看起来更整齐，更美丽。

三、提升阅历，学习排序。

1.老师示范操作排序，幼儿观测沟通。

①从矮到高排序。

师：老师这里有很多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一个，谁来帮帮我?(后面的依次类推)

②从高到矮排序。(可以请个别幼儿操作)

2.依据幼儿的阅历予以不同量的瓶罐组合(4个，5个)，并进行排序。

师：我这里还有很多瓶瓶罐罐，谁情愿来挑战一下，给他们也按高矮排排队呢?

3.阅历迁移：请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范，其余幼儿对其进行高矮排序。

小结：不仅仅是瓶瓶罐罐、小伙伴可以根据高矮排序，还有很多东西，只要它们高矮不同，都是可以进行排序的。

四、加深认识，练习排序。

1.幼儿操作桌面排序材料，老师巡回指导。

师：老师给每个小伙伴都预备了高矮不同的瓶罐卡片，请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧!

2.老师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲解并描述自己的操作阅历，其余幼儿将自己的操作结果与之作对比。

师：你是怎么排序的?谁排第一个?谁排最末一个?

五、感受排序的多样性，如：大小、胖瘦等。

1.瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢?让我们来听听、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

2.老师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动。

延伸活动：

1.投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中，供幼儿继续练习。

2.提供其他特征不同的物品供幼儿探究，如：大小不等的瓶罐、粗细、长短不同的物品等，一种特征一组摆放好，请幼儿探究排序。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

幼儿小班游戏活动教案13

目标：

1．学习用拧、拨等动作扭转皮筋，观测“章鱼”旋转的现象，感知皮筋的弹性形变。

2．尝试用动作或语言表现旋转现象。

3．情愿用自己的方式抚弄章鱼玩具，探究不同玩法。

预备：

将塑料瓶的瓶底剪开，用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔(可用长棒替代)。

玩法说明：

幼儿一手扶住瓶身，一手拧水彩笔。拧假设干圈后，将瓶身拎起，松开扶住瓶身的手，“章鱼”就旋转起来了。

指导要点：

1．刚开始投放该材料时，可放在区域中惹眼的地方，吸引幼儿主动探究新材料。

2．假设观测到有幼儿胜利地让“章鱼”旋转起来了，可用语言引导其他幼儿观测其玩法。

3．引导幼儿关注“章鱼”旋转的现象，用手指、身体等表现旋转的动作。

4．在幼儿反复操作的基础上，用问题引导幼儿关注皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。如：“怎样让章鱼转得快一点?”“怎样让章鱼转得久一些?”

延伸活动：

将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型，进一步激发幼儿的探究爱好。

幼儿小班游戏活动教案14

活动目标：

1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

2、能遵守游戏规章

3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事

活动预备：皮筋、垫子、头饰

活动过程：

一、游戏前预备活动

听音乐做早操、动物仿照