幼小衔接社会教案

第第页幼小衔接社会教案

幼小连接社会教案1

活动目标：

1.了解毕业典礼的意义，学习运用简约的符号、标识及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。

2.能清晰、完整地与同伴共享自己的想法与愿望。

3.体验毕业离园时依依惜别的情感和对幼儿园老师的感恩之情。

活动重点：

了解毕业典礼的意义，学习运用简约的符号、标识及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。

活动难点：

能清晰、完整地与同伴共享自己的想法与愿望。

活动预备：

1.阅历预备：观看以往毕业典礼的录像资料，了解毕业典礼的基本流程。

2.物质预备：往年幼儿园毕业典礼的录像资料、PPT课件、毕业典

礼流程的图片假设干、白纸、彩笔、背景音乐、黑板。

活动过程：

1.出示博士服图片，引出活动主题，激起幼儿爱好。

提问：你们知道这是什么样的衣服吗？在什么时候可以穿呢？

2.组织幼儿回顾毕业典礼的精彩瞬间，了解毕业典礼的意义，激发幼儿筹备毕业典礼的愿望。

提问：这是在干什么?为什么要进行毕业典礼?你喜爱哪个环节?为什么?

小结：原来毕业典礼上有这么多丰富多样的活动。

3.引导幼儿集体争论毕业典礼的内容和形式，按爱好分工设计毕业典礼计划。

(1)提问：你想在毕业典礼上设计哪些活动?

(2)依据幼儿的想法梳理活动内容。老师依据幼儿的回答，将其分为四个板块：展示本事、感恩的心、友情最宝贵、毕业啦。依据幼儿的回答出示相对应的活动图片。

展示本事：例如：举办美术作品展，表演唱歌、舞蹈等节目，举办生活中会做的事情照片展。感恩的心：例如：向老师赠送自制的礼物，选小伙伴代表向老师说句感谢的话。友情最宝贵：例如：相互赠送小礼物，在离别纪念册上互留电话号码，和好伙伴拥抱等。毕业啦：颁发毕业证、赠送集体照，园长、家长代表给小伙伴送上祝愿和期望等。

小结：毕业典礼可以有许多种形式，我们可以通过丰富的活动，表达自己对幼儿园、老师以及同伴的感谢和留恋。

4.引导幼儿分组合作制订计划，鼓舞幼儿大胆沟通。

(1)为每组预备一张大表，请幼儿把毕业典礼计划记录在表上，可用标识、符号、数字、图画来表示自己的想法。老师为幼儿提供指导和援助。

(2)每组选一个代表介绍本组的计划，其他幼儿共同争论、完善计划，

在沟通中引导幼儿完整表述毕业典礼的预备工作。

5.鼓舞幼儿依据计划合理分工，积极为毕业典礼做预备。

活动延伸：

利用离园环节，鼓舞幼儿大胆将计划介绍给家长，邀请家长在毕业典礼日来参与班级活动。

课后反思：

本次活动中，幼儿能够积极参加，联系实际生活，大胆动脑思索，合作制定毕业典礼计划。活动后对本次活动进行梳理，反思如下：

一、本次活动的胜利之处：

在活动开始前，组织大班幼儿观看了以往毕业典礼的录像资料，为之后活动的开展做了很好的铺垫，让幼儿对毕业典礼中各个环节的活动有了简约的了解。在之后的活动环节中，通过再次观赏毕业典礼活动图片，调动幼儿已有阅历，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。

活动中，鼓舞幼儿依据自己对毕业典礼的了解，表达自己的想法，说说自己印象最深的环节或是想设计的活动，老师依据幼儿的回答，将其分为四个板块：展示本事、感恩的心、友情最宝贵、毕业啦。依据幼儿的回答出示相对应的活动图片。将幼儿的思路进行整理，援助幼儿梳理活动各环节流程。在这一环节幼儿参加积极性较高，能够积极表达自己的想法。

在设计毕业典礼环节，幼儿分小组合作制定计划，有的负责提建议，有的负责绘制计划表。在这一环节，幼儿都能够相互协作，共同争论，在彼此的相互沟通中，共同完善毕业典礼计划。

在共享环节，除了请本组的代表上前介绍毕业典礼计划外，还请共同参加计划的其他小组员也上前来共享和补充，让幼儿能有更多地机会表达自己的想法。

二、本次活动的不足以及修改措施

幼儿在相互共享各自的毕业典礼计划时，思维在刚开始还是有局限性，更多的幼儿想到是只是展示各自的本事，老师还可以依据幼儿的回答开拓他们的思维。在共享沟通毕业典礼计划时，幼儿在台下的想法许多，但是有的不会表征，可以在计划之前引导幼儿用简约的图形或者数字代替。对于情感上的表达还有所欠缺，可以再深入的挖掘情感，使幼儿体会毕业离园时依依惜别的不舍之情。

幼小连接社会教案2

一、活动目标

1．了解中国的一些世界之最。

2．进一步萌发爱祖国的情感，树立民族骄傲感。

3．进展制造力和动手技能。

二、活动预备

1．绘制一张大地图。

2．图片〔长城、天安门广场、珠穆朗玛峰〕、图书。

3.浆糊、剪刀、铅画纸、卡纸、彩笔、音乐磁带、PPT课件

三、活动过程

活动导入；

1．引入主题，在地图上标明详细位置。

〔1〕今日老师和小伙伴一起来学习新知识，人们一般把在世界上数第一的，称为世界之最。最，就是第一的意思。比如世界上最高的、最长的、最大的那么，你们知道我们中国有哪些在世界上是数第一的呢？

〔2〕故宫在哪个城市呢？噢，在首都北京，我们把标记放在北京这个地方。故宫是世界上最大的宫殿。

〔3〕长城在什么地方呢？长城的一头在海边，那个地方叫山海关，从山海关起，一贯向西走，一贯到这个地方，叫嘉峪关。我国的万里长城是世界上最长的城墙。

〔4〕珠穆朗玛峰在藏族人民居住的地方，这座山峰是世界上最高的山峰。

2．观测图片，进一步了解中国的世界之最。

〔1〕请小伙伴认真看看这张图片。故宫是世界什么之最？〔先让幼儿观测、讲、再问〕

〔2〕北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心。北京故宫以三大殿为中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。

你们知道故宫里有哪些建筑物吗？城内的建筑分为外朝和内廷两部分。

外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家进行大典礼的地方。

内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。

〔3〕再看第二幅图上画的是什么？万里长城是世界上什么之最？

万里长城是世界上最长的城墙。长城全长6700公里，长城的一头在山海关，一头在嘉峪关，建在山上，曲曲折折、上上下下，很长很长。假如爸爸妈妈从长城这头走到长城那头，无论刮风、下雪、下雨，晚上睡觉，白天不停地走，每天走，要走140天，从开学一贯走到放假。你们说，这长城长不长。这个长城是在古时候为了防备敌人打过来而建造的。

〔4〕现在再请小伙伴们看看珠穆朗玛峰是什么样子的？它很高很高，在世界屋脊西藏。人们站在山脚下，根本看不见山顶，山顶都穿到云里去了，山顶上天气很冷，常年掩盖着冰雪，很多国家的运动员都来等这座山，谁登上这座山谁就是英雄。你们看，我国运动员克服困难，把国旗插上了山顶。

〔5〕现在请小伙伴们看图书，看看万里长城是什么样子的？世界上最大的广场，最高的山峰在哪里？

3．幼儿制作长城、珠穆朗玛峰、故宫。

老师还预备了一些东西，请小伙伴来做一做。这是用来做长城的长方形卡纸，用剪刀剪下竖的实线，然后把虚线处折下来，用黑色蜡笔画好城墙，把纸拉开，塞下去一个垛，把城垛拉平。老师已经做好了珠穆朗玛峰，请小伙伴来做它四周的雪山。用彩笔画出故宫金色的琉璃瓦和红墙，看谁画得好。〔老师巡回指导〕

4．结束。

回家后问问爸爸妈妈，我国还有哪些东西在世界上数第一的。我们下次再争论时，把你们知道的告知大家。

幼小连接社会教案3

活动目标：

1.认识常见的修补图书的工具。

2.愿意主动探究、动手尝试，能尝试用不同的方法修补图书。

3.养成疼惜图书的好习惯。

活动预备：

损坏图书一本、幼儿用书。

活动过程：

1.谈话导入

老师出示被撕烂的书，问幼儿为什么会被撕烂？撕烂的书还能看吗？

小结：书是我们的好伙伴，书是大家看的，肯定要疼惜图书。

2.了解修补图书的方法。

〔1〕图书被撕烂了，我们可以修补它，怎么修补图书？

〔2〕幼儿探讨修补图书的方法。

〔3〕请幼儿说说修补图书的方式。

〔4〕翻看幼儿用书p25页，了解修补图书的方法。

〔5〕师：修补图书需要哪些工具？

〔6〕师：哪位小伙伴可以告知我，书上介绍的修补图书的方法有哪些？

小结：修补图书需要胶水、剪刀、透亮胶带、订书机等工具。修补图书要看需要修补的事书的那个部分：撕坏的书要放平整，用透亮胶带黏贴好。掉页的书需要把有关内容打印到纸上，黏贴到原来的地方；卷脚的书应当将书角抚平，找厚实的纸压平。

3.争论：怎样疼惜图书？

〔1〕请幼儿自己争论并找出缘由。

〔2〕请幼儿说说疼惜图书的方法。

4.制作爱惜图书小手册。

活动延伸

收集破损图书，让幼儿尝试修补破损图书。

幼小连接社会教案4

一、活动目标

1．理解合作的重要性和须要性，加强合作的意识。

2．体验合作的胜利和欢乐。

二、活动预备

1．蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜、ppt课件

2．易拉罐假设干个。

三、活动重、难点

幼儿能用完整、精确的语言描述团结的重要性。

四、活动过程

活动导入；

1．幼儿玩游戏《背靠背》，试一试，看看谁最快。

游戏《背靠背》：幼儿两人一组，坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，两人立即站起。〔有的小组很快就能快速站起来，有的小组铃声响了仍未协作好〕。

师幼争论为什么**组最快？〔答：由于俩人合作的好。〕

2．老师播放多媒体课件蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。幼儿观看课件后，师幼争论：

争论一：

〔1〕开始，一只蚂蚁来搬豆，这颗豆搬回去了吗？〔答：没有。由于豆子太重了，一只蚂蚁搬不动。〕

〔2〕蚂蚁想了啥方法把豆子搬回去了？〔答：蚂蚁叫来很多伙伴把豆子搬回家了。〕

〔3〕豆子搬回家了，蚂蚁就会怎么样？〔答：大家有食物、心情开心、兴奋。〕

争论二：

〔1〕假如说有一个小猴不情愿捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗。

〔2〕拿到瓜了小猴会怎么样？

争论三：

前面我们玩背靠背的'游戏时，**为什么快〔或慢〕？引导幼儿理解合作的重要性。

(1)争论总结。

谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和须要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，情愿合作会给自己带来更大的方便，只有擅长合作才能取得胜利。〔我们刚才玩的游戏看起来简约，但做起来却不那么简单，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想方法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”〕。

(4)合作实践。在做一做，比一比的活动中引导幼儿自我发觉合作的重要，并体验胜利的欢乐。

一是重新体验游戏《背靠背》，鼓舞引导幼儿合作游戏和体验胜利。

二是搭《金字塔》游戏，小组合作、竞赛，想方法将空罐子搭高、搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高(玩二、三次)。

老师引导幼儿发觉合作的好处，找找胜利与失败的缘由〔下面的根基要打牢，动作当心、有序、高处轻放〕。

3.共同欢乐。

请幼儿相互参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同胜利，共同欢乐。

4.老师总结：在我们的生活中，有许多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的欢乐。

5.活动延伸:请幼儿在金字塔前照相。

附：

故事一

一只小蚂蚁要去伙伴家玩，走呀走，突然在路边看到了一粒很大的豆子，小蚂蚁想把这粒豆子搬回去，可是豆子太大了用完力气也搬不动，只是连摇头。怎么办呢？小蚂蚁想呀想，想出来了好方法，它把小伙伴找来，一起把豆子搬回家了。

小蚂蚁有吃的了，它们特别兴奋。

故事二

一群小猴子在河岸边的一棵大树上玩，突然一只小猴发觉河里有一个大西瓜，小猴想把大西瓜捞上来，可是怎么也捞不上来。小猴齐动脑，大家连成一串，究竟把西瓜捞上来了。

幼小连接社会教案5

活动目标

1、援助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。

2、尊敬自己和他人的性别与性格，相互观赏彼此的优点，接纳并喜爱异性同伴。

3、通过活动，加强男女幼儿间的友情，懂得彼此尊敬和接纳。

活动预备：不同的玩具、装饰用品假设干，男孩与女孩的标识假设干。

活动过程：

1.游戏导入

我是男孩女孩游戏玩法：请幼儿按男女不同的标识，快速找到正确位置坐下，并说说我为什么要坐在这边。

2.了解男孩和女孩的不同特征。

〔1〕请幼儿自我介绍自己的性别，并说说自己的爱好是什么。

〔2〕请幼儿选择玩具和物品，了解男孩女孩的爱好差异。

小结：女孩大多数留着长头发，喜爱穿花裙子，喜爱跳舞唱歌；男孩子留着短头发，穿着男孩子的服装，许多男孩子喜爱玩打仗游戏，喜爱运动。

3.辩论赛：男孩和女孩哪个更好。

〔1〕师：小伙伴，你们觉得做男孩好还是做女孩好？?

〔2〕幼儿按自己的意愿自由分两组，并给自己组取名，进行辩论。

小结：A组认为做男孩好，由于他们觉得男孩子勇猛、力气大，还喜爱运动。B队认为当女孩好，由于他们认为女孩子爱美丽，有许多美丽的衣服。其实，世界就是由男孩子和女孩子组成的，缺一不可，男孩女孩子都有各自的优点，我们要学会观赏各自的优点，并且相互学习，相互援助。?

活动延伸

男生女生自画像。

幼小连接社会教案6

一、活动目标

1.在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。

2.积累初步的测量和比较