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文档简介
《高校教师资格证》职业考试题库
一,单选题(共200题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)
1、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考,并寻求多种方法解决问题的过程是()。
A.教学研究
B.教学观念
C.教学反馈
D.教学反思【答案】DCR7F5S1P4F3J4T3HF9T6D6H10U9T2N7ZD1L3W10U3L1C9Z12、在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程()
A.自然发展的过程
B.被动发展的过程
C.自主建构的过程
D.被动生成的过程【答案】CCB6H7C6P3H6B7E5HK6I1F1V3V8K7P4ZD8O3P9U1B1P9X103、在教学过程中,教师既要对学生传授知识,又要发展学生的智力,培养学生的能力。它体现了()。
A.科学性和思想性相统一的原则
B.面向全体与因材施教相结合的原则
C.理论联系实际的原则
D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】DCT7Z9T7F5I7C6E8HE7M4U9A6M1P1Q9ZI8F6Z7J8Q5H4W14、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的()。
A.优势-机会-劣势-威胁
B.机会-威胁-优势-劣势
C.优势-劣势-机会-威胁
D.劣势-威胁-优势-机会【答案】CCR8C2A6U10G10W1V7HE9Z9L2M9V4D7U1ZG9P7R8Q3R8Q5E85、有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()。
A.国家和政府的力量较强
B.市场的力量较强
C.高校自身的力量较强
D.学者所代表的学术力量较强【答案】ACT6W3L9D3Z4E5G5HD1N6A2E9X6V3E3ZE2R7X5G2W6N9M16、下列选项中,不属于学习过程阶段的是()。
A.注意定向阶段
B.获得和保持阶段
C.练习和强化阶段
D.记录阶段【答案】DCJ5K10X10X10Q9B9Q10HQ3Z10C1R8P1N5U5ZG2O2X2I7A4R2P17、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()。
A.核心课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程【答案】BCM3T4N8A1M7W4V7HE1L3I8W2W3Y2B10ZA2G2C3O3R3K6P38、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文,这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的()。
A.启发性原则
B.教育性原则
C.科学性原则
D.因材施教原则【答案】BCJ2N10C3W3O5N4J2HD1V4H7Q8B3H6P1ZQ9E7Y5J2O3A9F99、教学计划管理包括()。
A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
B.教学计划的监督
C.教学计划的监督与评估
D.教学计划的执行、监督与评估【答案】ACC10S3A6M10T8Y8V10HC1T5W7X9P10T5T4ZT2I9J3X5G8W3C210、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种()。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程【答案】BCT6T7F6Q3H6L7O1HK5E4N9I2D1C4W1ZU5T8O2V10B6C10L611、高校科学研究职能的确立起始于()。
A.柏林大学
B.哥廷根大学
C.哈勒大学
D.威斯康星大学【答案】ACI2Y4K6B8R7G5A1HI8P6I7L4Q8H5D3ZO1T2H9Q10Z6S4B912、教学计划编制的首要任务是()。
A.确立课程目标
B.选择课程内容
C.实施课程方案
D.进行课程评价【答案】ACQ4N6B9M4U3A1J10HP6E10L3X10X6Z4V9ZP5Q4B1V1J4W9O1013、个别教学制的不足之处是()。
A.不利于因材施教
B.教学效率较低
C.学生的自主性不够
D.学生的积极性不够【答案】BCB7P1U9U9X3X3Q4HG10M3A7L8R8N1I1ZI4E9M3D6P4O3C814、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()。
A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.现代国家兴起之后【答案】DCQ8K9G9M7T8E6A10HB7P7S9B5A7P10Y9ZC1B9G6Q7Q7D6J215、教学从本质上说,是一种()。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动【答案】ACX6F5F1J10H4C4I9HU1T9Y10I4I9D8V1ZD7T7X6Y2D2L5F216、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是()。
A.法国
B.德国
C.日本
D.英国【答案】ACQ7O3A4Q4M9W1D10HP7V7K9G5Q7B8T2ZX4T10I9T2A1H5G1017、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略()
A.再认策略、意义策略和组织策略
B.意义策略、组织策略和再认策略
C.再认策略、组织策略和意义策略
D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】ACO5Y3G9T3K1C9E10HZ4G4K5L10D10I5D9ZP10R2X3T2E5J8N118、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。
A.人的发展与社会的发展是一致的
B.分工与私有制使人片面发展
C.现代大工业生产要求人的全面发展
D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】DCS5K4H4W6I2F3T1HG6Z3V1Y1T9J1Y1ZL9C9N6Q7W5K1W119、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为()。
A.<15%
B.15%~50%
C.>15%
D.>50%【答案】BCQ9Z10P5B3Y7G5D1HP5W3V8R1O5I6E8ZR1B2F7N2Q9O10R920、()有利于提高教学效率和教学质量,同时还容易管理,保证教学秩序的稳定。
A.学年制
B.学分制
C.传统教学媒体
D.计算机教学【答案】ACZ7F9Z4N2Q5Z9Y8HE9P2S6H6T3E6Q7ZP6C10R3G7X7B10H721、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是()。
A.教育层次结构
B.教育科类结构
C.教育形式结构
D.教育能级结构【答案】ACH8S8V6Q5Y6L4O1HK2D6H7O6A10D8W9ZB1Z1I2G7M6K10G822、制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是()。
A.培养目标
B.课程设置
C.时间分配
D.学年编制【答案】ACU6E5K5Y3C4P1K2HC8X6K2R6E5C4Y5ZK6Y3N6D3C6F3Z123、专业存在和发展的根基是()。
A.教育性
B.组织性
C.合法性
D.自主性【答案】CCP6K5R8Q6A1L5W1HC10P6M7R6A7K2D4ZN1L3Q8D3W8E1B524、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的()。
A.科学研究职能
B.社会服务职能
C.培养人才职能
D.终身学习职能【答案】CCA1Y7T3F5J4E1U4HV6Z2R7A10C6N5F6ZC5P10M6M2H3B5U1025、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案【答案】ACJ1S4K10U9S6G6E10HB9E6I6P2T7E10S5ZD6L2V5T6L6R8K626、高校教师劳动的特点是:复杂性、()、个体性与群体性。
A.承继性
B.创造性
C.一贯性
D.稳定性【答案】BCF6N10S8K4M7M1F3HW5G6Z4O3G3K1F3ZS7J10U10V1V5S5X627、我国现行高校领导机制是()。
A.校长分工负责制
B.校务委员会负责制
C.党委领导下的校长负责制
D.教授委员会负责制【答案】CCU1D2D8J9S9R7U10HK7V1U7E5E3W10Q3ZE1J6H7Z8J8I3O928、教育与人的发展之间的必然联系揭示了()。
A.教育的内外部关系规律
B.教育的两大基本规律
C.教育的外部关系规律
D.教育的内部关系规律【答案】DCP3Z9B9R8H4M5M3HK10M2I6F1V2E9S1ZC9U5U6H7E2G6P329、大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次?()
A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所
B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院
C.大学和专门学院、研究生院、研究所
D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院【答案】DCD6K2D7D3L1W7C2HD4V10X1A1N1N3R1ZS5Q3F9W3S6O9K930、现代意义的中国高等教育始于()。
A.京师大学堂
B.京师同文馆
C.北京大学
D.燕京大学【答案】ACK7K5K10F2H10X5N1HM1E6E2M10P2C6M10ZH10K9F2T9N3P3J631、我国高等教育可追溯到哪个时期()。
A.夏
B.商
C.周
D.汉【答案】CCZ7I8J6P5R1U8D4HC9Y9R3T6A7W4I5ZN4E8J6E8A1Y9M232、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性()
A.再认策略
B.意义策略
C.目标策略
D.组织策略【答案】BCR4U2Y6Z9R4B8C4HF9C9X9Q1P4J7U4ZJ1X5C7F7M6W10N333、教师的根本职责是()。
A.热爱学生
B.严谨治学
C.为人师表
D.教书育人【答案】DCN7X8S7Z2C3T6S5HL5J6C5O10G2D8G8ZR9U10W3E10W10U9J934、结构主义课程理论的代表人物是()。
A.赫钦斯
B.阿德勒
C.布鲁纳
D.贝格尔【答案】CCX1G7R9T4X8C6O8HX3C8A5T7W6R10O2ZN2Q3E5C7X7W10E835、教育工作必须从学生的实际出发,针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具体任务,这是因为个体身心发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性【答案】BCJ3K6S3G2Z3I2L9HQ7S6N9Z1M2B2N10ZK7X2R1K7L2S2Y736、高等教育私营化的最主要原因是()。
A.解决高等教育经费短缺
B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线
C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础
D.社会需要【答案】ACR10L1B5Y8D3I4F4HC3D2I7S5S5H4O6ZY2B4B3L5K10S3R637、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的()。
A.科学研究职能
B.社会服务职能
C.培养人才职能
D.终身学习职能【答案】CCT4D6I5A6D10S1Y1HS8X5D5Y8K1S2F8ZJ5U7J9W3U9R9J738、取得高等学校教师资格的最低学历应是()。
A.专科
B.本科
C.硕士
D.博士【答案】BCD6Q5S4J6S6Y2I10HP2Z9H7Y9H5X3D2ZZ8D5J5Y10G7U6G939、素质的涵义是()。
A.素质就是文化素质
B.素质就是思想道德素质
C.素质就是专业素质
D.素质是一个综合性的概念,既包括思想道德素质和文化素质,又包括专业素质既包括身体素质,又包括心理素质。【答案】DCQ8D3X5Y6H3I6B4HK2Z3G1Z9B9O2R10ZA5O9T1S5T10V10I640、现代意义的中国高等教育始于()。
A.京师大学堂
B.京师同文馆
C.北京大学
D.燕京大学【答案】ACV10X6U1O10B2H2C3HO1E5K5L6Z9T4E10ZN1G5J9H8E2E3S841、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案【答案】ACN2M2X6G7Q10W2Y10HT8T4F5M4A2B1Q4ZB4Q8F2Y4M4T7K842、高等教育宏观管理是指()。
A.高等教育行政管理
B.高等教育内部管理
C.高等教育民主管理
D.高等教育结构管理【答案】ACP9O3C7M1W4U3X5HY3P4Z4L7B10O6M8ZG3R3A7Q1B5I3O143、教学计划管理包括()。
A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
B.教学计划的监督
C.教学计划的监督与评估
D.教学计划的执行、监督与评估【答案】ACJ9T2P9W4T9V5O8HP9E1T6P4T10V5B7ZI10A1V8F8A2D9C144、随着社会的发展,教学组织形式也出现多样化的趋势,在教学活动展开的时间间隔上出现了()。
A.加长化
B.短学程化
C.缩短化
D.均衡化【答案】BCZ5T1P1Q4I5A6Q5HY5M7C2A4J5Q5Y2ZP7X1R1I9B10E3I545、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种()。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程【答案】BCY6L2X7Y2L5P7A8HP9B10Q7A2J5F10G3ZF1Q7C2L9F8U7E146、文化素质教育不是为了()。
A.提高大学生的文化品位
B.强化专业教育
C.提高审美情趣
D.提高人文素养【答案】BCO3O1V1Z6E3I1O7HN3J2E2B4D4M2E7ZL4L10P7U2R4B4E647、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
A.前沿性和职业倾向性
B.操作性
C.系统性
D.历史性【答案】ACK4M5R3L8U9F5X4HU8D5H10Z9N2F7F9ZJ7X7P8R2N9N1H548、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是()。
A.政治
B.经济
C.文化
D.法律【答案】BCR5V10V2W5H7V3F1HS3U3D4V1W6V7A8ZK8D2F3J8X10R5C649、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。
A.真正的大学
B.单一的学术研究机构
C.单一的教学机构
D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】DCC8B10J3W2Y6W10Z8HV5P1D10H3W8J2X8ZW7T6Y4R7R1N4R750、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式,以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院(MIT)模式,以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式
A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势【答案】ACV6N8Q1U5S3I10S6HF10P4D5N7I1T3T10ZN9Q4U9A10O2D4O151、正确处理教学与科研的关系,应是()。
A.以教学为主
B.以科研为主
C.教学与科研兼顾
D.按学校考核来取舍【答案】CCP4I6F9Z8F6U5Z9HD8N3F7U7Q3T7G7ZT4R7F3J8T7P9S252、高校最基本的一项职能是()。
A.科研
B.社会服务
C.教学
D.知识创新【答案】CCG7U6Q3N4V2W9L4HE2H5M1F5A6K10P7ZF6K7C10D2V10E9Q153、文化素质教育不是为了()。
A.提高大学生的文化品位
B.强化专业教育
C.提高审美情趣
D.提高人文素养【答案】BCI7D1M9N2P7V3V7HJ6A3H1Z1Q6W4O4ZU9N10L3J5C6A3S254、高等教育的本质特征是()。
A.基础性
B.专业性
C.人文性
D.科学性【答案】BCO2V7O10L8Z9R5P10HG10C6T1V5O6O1Z4ZR10G1M6X5R4R9E555、反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的()。
A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势【答案】CCB10V3W10B5O3F7Y8HD8M5W3Y8Q9Y2E9ZY10L1K9L1F7O4K356、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是()
A.个人本位论
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.社会本位论
D.政治统帅论【答案】CCQ9A10Z8W1Z6O3W9HS3W7F8U10H4Z5G10ZL7S4V2R9E8X8E457、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性()
A.再认策略
B.意义策略
C.目标策略
D.组织策略【答案】BCH10D9V1V6C4B3T5HL6T2H10J5X6S9D10ZD2Z5A6K1T7E7L558、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应()。
A.讲授法
B.讨论法
C.多媒体教学法
D.案例教学法【答案】BCF2P8J4G5H2G3G9HR10S4W2N10W3T2W1ZM6S8W10I3X4Q8V459、教学从本质上说,是一种()。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动【答案】ACA10C8U5B8I5M5E3HQ2D8A6O10C9Z4Y6ZR3B8W2I9F8G8I560、()依据人的活动类型,将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.泰勒
D.施瓦布【答案】ACG7A3K10W1I10F3E5HD1H1G5H9T9C3E4ZL1I10V8H3O3F9H761、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是()。
A.苏格拉底
B.费希特
C.洪堡
D.范海斯【答案】BCV6Y4S1W8D5O5B7HN10G8Q7W3E9T5Y5ZS7B10S7A7K10O6R662、教育要适应人的发展的个别差异性,做到()。
A.循序渐进
B.教学相长
C.因材施教
D.防微杜渐【答案】CCF2D9R2Q5Y9E5X1HT8F2S6D6X1D2D8ZT5K2D10J7Y3R10R763、美国在高等教育宏观管理体制上采用()。
A.中央集权制
B.权力分散型
C.集权与分权结合型
D.高校独立发展型【答案】BCA4F10G2F7O3X5L7HP10R1M4M10V7R2J8ZU1U4H9J1J6B1S264、我国现行高校领导机制是()。
A.校长分工负责制
B.校务委员会负责制
C.党委领导下的校长负责制
D.教授委员会负责制【答案】CCU7J4R8L9G8B5U2HN1O8Y7V3P8W5S5ZG7K9W8M2F6P3U565、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()。
A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.现代国家兴起之后【答案】DCQ3J1Q9T3A6Y10L1HZ6Z8X5U6D1J6X7ZY1W7S6T7G2Y10X1066、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是()。
A.按照章程自主管理
B.教授学生和其他受教育者
C.组织实施教育教学活动
D.管理使用本单位的设施和费用【答案】CCF9M4E10D8I8V7G2HO9I1Z4Z1R8M3S8ZE1N5A5G4L4M9J167、大学生作为一种青年群体,形成了自己的亚文化。作为青年亚文化,它具有()的特征。
A.反主流文化
B.反多元文化
C.反传统文化
D.反校园文化【答案】ACJ5M7N1J9F2N8S7HR6W6H9A7F7B6E10ZA4M2I2I5R10D5J168、我国现行高校领导机制是()。
A.校长分工负责制
B.校务委员会负责制
C.党委领导下的校长负责制
D.教授委员会负责制【答案】CCD7O3K2E6Z4Y7W1HP9S5P6K7D10X6T5ZD8L10N10P1D2B3C669、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()。
A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.现代国家兴起之后【答案】DCF9O7O3P5N2I2O4HP10K10I10T3U1Y4P1ZI9B2M1T4E2O7R970、根据层次构成可将课程分为()。
A.必修课程和选修课程
B.理论课程和实践课程
C.显性课程和隐性课程
D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】DCY2W1A6I2B5Y3O4HI3K5X5V9E4X1T2ZV10O8O6U5V8E2S771、关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A.是包含与被包含的关系
B.是教师的职责要求
C.是“流”与“源”的关系
D.是有机的统一体【答案】ACH4E7K3P6Q3Q1V8HD9W10H7K9N7W9I5ZE10E10J7U7Z2M9J472、理想的教学计划要处理好诸多关系,下列哪一项是错误的()。
A.要处理好基础课与专业课的关系
B.处理好必修课与选修课的关系
C.处理好学年制与学分制的关系
D.处理好理论教学与实践教学的关系。【答案】CCZ9G10O3D2M9T9X2HC3R3U7F9I9O3P5ZD3Z5Q8M7U7M3Y173、通识教育一般理解为()。
A.通识教育就是宽口径教育
B.通识教育就是厚基础教育
C.通识教育排斥职业教育
D.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】DCW7X7R5C10Q4R6V2HD7H1C10Y6C2V4Y9ZQ7K9W8P3Y1Z1X374、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()。
A.核心课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程【答案】BCQ10N8F7X1S6B6T3HU3R9G10G5D8H6J8ZF8T10C9M7D7W2Y975、教师专业发展的关键是()。
A.创新实践
B.教研结合
C.终身学习
D.反思经验【答案】DCG8H1B9B2M7N7X4HN6L4D6C4U9M1T10ZN1X5M10K5E3I7P976、现代意义上的大学起源于()。
A.亚洲
B.非洲
C.欧洲
D.美洲【答案】CCC5N3B5A7J10Z4A3HW3Y5R3L7F7I7O2ZE7T9J1I7S10D2Z1077、我国现行高校领导机制是()。
A.校长分工负责制
B.校务委员会负责制
C.党委领导下的校长负责制
D.教授委员会负责制【答案】CCM2A2G7C8S8J1B1HW7A6A7T9K1V2B2ZG10I5H10T4X3I1R878、高等教育私营化的最主要原因是()。
A.解决高等教育经费短缺
B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线
C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础
D.社会需要【答案】ACJ2L9A4J1C3N5P6HY9R1K9Q6D5C6B2ZN6V8W3I4R1M8O979、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式,以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院(MIT)模式,以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式
A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势【答案】ACM4M5B1U3C10F3Y3HY3V9E1D1L4N1W4ZB7O8Y7M1U5Q3J580、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的()。
A.综合化趋势
B.多样化趋势
C.人文化趋势
D.科学化趋势【答案】ACB9V1G8S7R10O5H6HB5C5F3N2X9X6S5ZD8E1F2Z2N5Q4O781、一般认为,案例教学法首创于()。
A.斯坦福大学
B.牛津大学
C.北京大学
D.哈佛大学【答案】DCU4L1F1M2E2T1F5HU8G5D2N2O1E8E10ZT5Y9X8T9O5V1J182、高等教育的“大专业模式”通常对应()。
A.函授教育
B.通才教育
C.英才教育
D.专才教育【答案】BCO5D2J5V5O8W8S5HZ2M9H7U1L9F3I9ZA4T10R8M6D4Y3Z183、从进人大学四年级开始到大学毕业,是大学生从学校走向社会的()。
A.心理适应期
B.学业准备期
C.心理准备期
D.心理摇摆期【答案】CCA7G5W8B10K2T5B5HQ5U5K4J1O5V7R2ZU2V5S3Q1H1J5Y284、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学,发挥()。
A.选拔性功能
B.发展性功能
C.鉴定性功能
D.导向性功能【答案】BCZ1C5V4J2E8V2X5HD3E9J4M8N6J4U7ZW2V10W1G8B1B1U485、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是()。
A.教学与研究相结合
B.自由讲学
C.教师强调讲授法
D.自由听讲【答案】CCO10G9H9K3M5Z4U9HO1G1L8X3A3O5A1ZY7B1K4B5P6O7Y586、通才教育与专才教育的结合主要体现为()。
A.科学知识与人文知识的整合
B.理论知识与实践知识的整合
C.基础知识与专业知识的整合
D.知识与能力的整合【答案】CCL2C5R5Q7K7L5A9HB9N6X3W10J7G5P10ZS10F1G7B8G8C5D287、最能体现学生学习个性的教学管理制度是()。
A.学年制
B.学分制
C.学年学分制
D.计划学分制【答案】BCO2E2O7H4U8Q7J9HU5L10H4A3U5B3H8ZG8U6I6R2T10B6X988、通识教育一般理解为()。
A.通识教育就是宽口径教育
B.通识教育就是厚基础教育
C.通识教育排斥职业教育
D.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】DCO3J5L8Z3E5L6L5HW4N3P9U2E1D3T8ZX1V6H9N1Z5J1T689、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的()。
A.年龄结构
B.学历结构
C.职务结构
D.专业结构【答案】CCO5U5L6K6B1B9W3HP9W5S10A5I4N9S9ZD9F5T6P6K4H4T290、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指()。
A.保送生制度
B.定向生制度
C.委培生制度
D.自费生制度【答案】ACZ7V7L5P3Y2H7F8HJ7G2I10P8X9L6X3ZM5L9T4N1X9B2Q191、终身教育应体现于()。
A.大学教育和成人教育中
B.大学教育中
C.基础教育中
D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】DCK3E8X7P9Z9S9S2HF9C8L6H2Z9C4Z1ZA3O6O4R2J9A10V692、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律,使之掌握一些基本的生产技能,应该组织大学生参加()社会实践活动。
A.生产劳动
B.参观考察
C.智力扶贫
D.社会调查【答案】ACW2N10I9L7V3R10P1HK6L10D9U9F7M4N2ZI7E5Z9P5W4R6H693、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。
A.客体
B.主体
C.学生依赖教师
D.教师代替学生思考【答案】BCJ8H4C5M1U8S10T9HF6M1N5N1T6J6D1ZR9F6H9L1B3R9D494、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的()。
A.年龄结构
B.学历结构
C.职务结构
D.专业结构【答案】CCL3S1J1N8V7W1K2HW3U10S5A3Y5I9X1ZU3Z7Q7M10Q1M2N595、教案编写的主体部分是()。
A.确定重点难点
B.选择教学方法
C.设计教学过程
D.教学反思【答案】CCE3U6H6B2Y3R1E8HF1P6R9J8F1H2L2ZX6V6C1W4J1V5D196、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
A.1810年
B.1862年
C.1898年
D.1957年【答案】ACN7K6O3E2V3D5B4HZ10M10O7B9L8B6B7ZJ9T8A7T10M7U3L497、科学研究的起点和首要环节是()。
A.确定科研选题
B.设计研究方案
C.撰写研究论文
D.申请专利【答案】ACI6Y2B9M10C4V5U9HR2L10N6N6T5J2Z1ZL6A1Q4L9G3P4H198、下列决策模式中,()不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式
B.党政主导模式
C.学术主导模式
D.双重结合模式【答案】BCB3R6O1F8R9R1I2HB6C1R3Z4P6V2P8ZA1F4X3R3P4X1I1099、高等教育的“大专业模式”通常对应()。
A.函授教育
B.通才教育
C.英才教育
D.专才教育【答案】BCA6F4U1G5G1D6I1HZ4A5W10F1P1C7C2ZW5L6J6R5U5K1R9100、下列有关教师职业的说法,不正确的是()。
A.职业的一种
B.一种专门职业
C.学术性职业
D.实践性专业【答案】DCK10T4R5D6I9U7F1HD3N1K2W9K5Q8D9ZE5V10S7C6B10Y9N8101、在世界高等教育史上,第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一,实现教学与科研的统一的大学是()。
A.柏林大学
B.约翰普金斯大学
C.威斯康星大学
D.弗吉尼亚大学【答案】ACA4O6W9B8G3I7B1HB6V9E8F10U4Z2K6ZU10B10D10A1K8X10A6102、从层次构成上看,可将课程分为下列哪几种类型()。
A.必修课程、限选课程和选修课程
B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
C.显性课程和隐性课程
D.大、中、小、微型课程【答案】BCO3X7G1J6H1V4J8HN6V10A2W3B4D8X4ZV5L9E4S1J1J1Q8103、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是()。
A.沟通能力
B.教学能力和研究能力
C.道德水准
D.组织管理能力【答案】BCN1A8S9D2M2I4A6HD7C10T10A6L1J9G4ZH7W10R10F4J1D10E8104、我国实施“985工程”的主要目标是()。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学
B.推进“211”工程建设
C.尽快实现高等教育普及化
D.促进高等教育的多样化【答案】ACT9B2I8T6M4N5L2HF2R3E6L1A10Q5Y3ZW7O7H10P5U8D10R8105、美国1929~1957年间国民经济增长额中,有33%归因于教育。这一结论的提出者是()。
A.贝克尔
B.范海斯
C.丹尼森
D.舒尔茨【答案】DCE3T6Q8J9V5W9U2HC4K10R1B9I4E3A7ZP10D2E3J8V7O2G7106、某企业甲产品的实际产量为1000件,实际耗用材料4000千克,该材料的实际单价为每千克100元;每件产品耗用该材料的标准成本为每件250元,材料消耗定额为每件5千克。直接材料成本的数量差异是()。
A.200000元不利差异
B.200000元有利差异
C.50000元有利差异
D.50000元不利差异【答案】CCC8Q2P1R1K3X6S6HF2K3N6M3M6R8J5ZV3L9X1M6Z5K9L5107、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。
A.真正的大学
B.单一的学术研究机构
C.单一的教学机构
D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】DCV5Z1K4Z8M8Q8P5HH1X7J4E9L5W5A3ZM7Z9N7K9Z3R1T2108、在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价【答案】BCL1G4M6D6S7M10X6HM4M4S2Q7P7V4I7ZV3A3B10C4Z10R4E4109、通识教育一般理解为()。
A.通识教育就是宽口径教育
B.通识教育就是厚基础教育
C.通识教育排斥职业教育
D.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】DCT3C7H8E9D8M1B7HY6C7P3X7X7M9T8ZM1F1T9T3M10G6Z2110、高等学校职能的主要实现者是()。
A.学校行政管理者
B.学校科研人员
C.学生
D.教师【答案】DCX9P8A8Y7N2B2B7HI5L7R8Y10U6X9M5ZR9E10F1P8L3Y4X8111、从层次构成上看,可将课程分为下列哪几种类型()。
A.必修课程、限选课程和选修课程
B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
C.显性课程和隐性课程
D.大、中、小、微型课程【答案】BCT1A5L3U2A6P3T3HL1S4L9P10Q5A1U10ZE10H3F1K9K2K8P4112、正确处理教学与科研的关系,应是()。
A.以教学为主
B.以科研为主
C.教学与科研兼顾
D.按学校考核来取舍【答案】CCK6V5Y3K2V7M3Q8HG6A2Z10H4J6J7G6ZT5J8F9V10U5C8N8113、某企业甲产品的实际产量为1000件,实际耗用材料4000千克,该材料的实际单价为每千克100元;每件产品耗用该材料的标准成本为每件250元,材料消耗定额为每件5千克。直接材料成本的数量差异是()。
A.200000元不利差异
B.200000元有利差异
C.50000元有利差异
D.50000元不利差异【答案】CCC8Z4T2T5U2T10F2HF6O1M3N7X7Y6P7ZF2Y7U9W1A3O5P7114、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和()。
A.必修课程
B.选修课程
C.专业基础课程
D.实验实训课程【答案】CCE4E7W5F9U2D9F7HL10Z2H7C9K2H6H4ZG6P2C7O10L9Q6M4115、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是().
A.终身的
B.有阶段的
C.创新的
D.以上全是【答案】DCQ2H6T10L7N5U8E10HM6D5O10G10V8Z8S4ZB6Q3A7U8Z4X6L4116、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和()。
A.高关联化
B.综合化
C.短学程化
D.融合化【答案】CCQ4R1T9X2P3A9T9HN5I9H7W10J8V5R2ZH7B5V3K10W3K5C8117、“教学、科研和服务,都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是()。
A.柏林大学
B.霍普金斯大学
C.剑桥大学
D.威斯康星大学【答案】DCE1N5K1T9P1H2Y7HF4S7B3E3B9R7E8ZW2V8Y3A4X9O9H2118、大学生作为一种青年群体,形成了自己的亚文化。作为青年亚文化,它具有()的特征。
A.反主流文化
B.反多元文化
C.反传统文化
D.反校园文化【答案】ACQ6V4R5E5S10D8J7HV4E9R7M7B1K10P7ZS7S4B3V10R5G4U10119、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略()
A.再认策略、意义策略和组织策略
B.意义策略、组织策略和再认策略
C.再认策略、组织策略和意义策略
D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】ACA8P9U4R9D6C10L7HX5X5Z10Q5F5T3R2ZP10T6P1E2Z3L4H6120、高等教育的本质特征是()。
A.基础性
B.专业性
C.人文性
D.科学性【答案】BCL7X1U7X3E2S10X10HH5B8V1S3V10A6J4ZD8M3X6A9M5P7D8121、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是()。
A.完全学分制
B.学年制
C.学年学分制
D.美国学分制【答案】CCI5V4Z9Y3N9B10Q5HW3M1G2M10I9C8S10ZK3F2Q8R9H9F4W6122、“教学、科研和服务,都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是()。
A.柏林大学
B.霍普金斯大学
C.剑桥大学
D.威斯康星大学【答案】DCX1N10Y8L2V7K1J2HN7B6P5W1N4P10U5ZM5E9Y8S9X7A1P3123、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于()。
A.精英高等教育发展水平
B.精英与大众之间的高等教育发展水平
C.大众高等教育发展水平
D.普及高等教育发展水平【答案】DCM5L1K8U7S2L9A2HK1Q8A3B7E5T6O2ZW5N2D5D10E5P9C7124、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为()。
A.<15%
B.15%~50%
C.>15%
D.>50%【答案】BCU3I7K10D4S7W4I5HX7N3Y2O8V7X5V5ZK8P5N3Y4P4W1D8125、“自强不息,厚德载物”是著名高校()的校训。
A.北京大学
B.清华大学
C.南开大学
D.浙江大学【答案】BCF2Q4F10A10Y4A3B5HD1F4P8K6G6Q9J1ZV3R1L10N4S7W2C8126、根据专业学科的二级学科,按水平层次划分为若干类,再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于()。
A.学科法
B.任务法
C.结构法
D.整体法【答案】ACZ9G5R10Q9K7L5Y1HB6E6I4O9T2T1X9ZE8I10S9Y3A8B4O6127、开创研究生教育先河的大学是()。
A.约翰霍普金斯大学
B.威斯康星大学
C.柏林大学
D.京师大学堂【答案】CCE10A9N4B9A6Y10M2HE2S2M9O6Z1X2J9ZX5V6F10P1D1V4R4128、开创研究生教育先河的大学是()。
A.约翰霍普金斯大学
B.威斯康星大学
C.柏林大学
D.京师大学堂【答案】CCZ8C3F3G4O1Y4P5HQ6B5U6Y4H4K9Q10ZC6L1A3G2S1G1E6129、下列高等教育机构中,不属于古代高等教育机构的是()。
A.那烂陀
B.岳麓书院
C.康斯坦丁堡帝国大学
D.巴黎大学【答案】DCN9J2E1W6Y5F1U4HP5Q1Q1M6B8N7A10ZC6I5B3U5Q6X8A4130、隐性课程不包括()。
A.学校组织方式
B.校园人际关系
C.教师教辅资料
D.学生班级学风【答案】CCI3G8H4O4E5H8Q2HI5W9F9D5Q9O7X4ZJ4F7C1O1B5T10M2131、高校组织的结构特征是()。
A.分散性
B.学术性
C.二元性
D.复杂性【答案】ACO8P5J3Q4I8N10J9HE10O3V2M9X6C4T9ZF9G7R3G2W4A4N9132、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()。
A.核心课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程【答案】BCN4T10O2W10E10L3T5HM4E8W5V10M10F10S4ZY2R3R10F9S6Q6O8133、某企业甲产品的实际产量为1000件,实际耗用材料4000千克,该材料的实际单价为每千克100元;每件产品耗用该材料的标准成本为每件250元,材料消耗定额为每件5千克。直接材料成本的数量差异是()。
A.200000元不利差异
B.200000元有利差异
C.50000元有利差异
D.50000元不利差异【答案】CCH5Y4F1J8O9Z2E7HY3U6A2I9Q1Z2X2ZT6Z3Y5N9R2D7O7134、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略()
A.再认策略、意义策略和组织策略
B.意义策略、组织策略和再认策略
C.再认策略、组织策略和意义策略
D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】ACD8B5T2N5F4P2Z4HO9P10N1S10C3P6J7ZT8J9S6L2N6Q2C9135、下列决策模式中,()不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式
B.党政主导模式
C.学术主导模式
D.双重结合模式【答案】BCX2D10S2T2S10V10R2HR4R1W2R4O9J3A6ZW7V9G2E3E5S3J4136、从层次构成上看,可将课程分为下列哪几种类型()。
A.必修课程、限选课程和选修课程
B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
C.显性课程和隐性课程
D.大、中、小、微型课程【答案】BCJ9L8R2I6O6H10G5HB8S8O6X1O2U10B8ZJ2L5H5M3E8G6L5137、根据专业学科的二级学科,按水平层次划分为若干类,再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于()。
A.学科法
B.任务法
C.结构法
D.整体法【答案】ACX4B5G10X2F10S5H1HG10X5X9T10T1R1S3ZN6R10C6Y9K7O9A2138、我国现行高校领导机制是()。
A.校长分工负责制
B.校务委员会负责制
C.党委领导下的校长负责制
D.教授委员会负责制【答案】CCV4D10W5U1F9F8K2HC5U10T10A6N3R3X9ZE7Y2O7G5F3W6K9139、教育要适应人的发展的个别差异性,做到()。
A.循序渐进
B.教学相长
C.因材施教
D.防微杜渐【答案】CCG4N9L10K5F3I4X3HX10T1J10V4L3U5Z2ZA6C1D7T4G4Q9V3140、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观【答案】CCN9L8V1P8R9Y8J10HM8J3N6I8B2F9F3ZS1Q10R6P1Y8Q2Z9141、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的()。
A.年龄结构
B.学历结构
C.职务结构
D.专业结构【答案】CCF1Q6W1N5D8H7P3HY2B9Q6Q10C2L5G4ZX6S6D10L1Y2G4N4142、从进人大学四年级开始到大学毕业,是大学生从学校走向社会的()。
A.心理适应期
B.学业准备期
C.心理准备期
D.心理摇摆期【答案】CCJ2E3S5N7C4X2K10HC3C7C4Z8A9D5W5ZX8L3P8J10X6R9D4143、真正的大学(university)起源于()。
A.古代中国
B.古代印度
C.中世纪的西欧
D.古希腊【答案】CCB8F6H4T4N3N1D3HA7C2X2R3P9X3I7ZR10F6E10Z6N5C10P1144、大学(university)的历史长达()。
A.大约一万年
B.大约一千年
C.大约五百年
D.一百多年【答案】BCO8T7V3J6D5T8Z9HT8J5U9F10N9P4H3ZY9Z1R9R7X5N9M10145、高等教育的本质特征是()。
A.基础性
B.专业性
C.人文性
D.科学性【答案】BCP7H4W5U8V1A9X6HZ4M7M9Z8L9K4L4ZI7H5N1E10X3Z5S7146、高校精品课程建设的核心是()。
A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段【答案】ACT5V4C3J7O7R7T5HR10C7S1K9B6H4X6ZZ8H9I6U7S5K5P9147、教师专业发展的关键是()。
A.创新实践
B.教研结合
C.终身学习
D.反思经验【答案】DCQ5U10Y3B7L7O3L1HC3S5F6T4B3K2R4ZE8S4G2B1O10Y4A6148、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。
A.人的发展与社会的发展是一致的
B.分工与私有制使人片面发展
C.现代大工业生产要求人的全面发展
D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】DCG3I5M6P7B5H8R9HD6E7I5B6M4Y10B8ZM10S4Q8J6P4Q1L8149、社会服务职能是高校()。
A.教学和科研职能的延伸
B.教学职能的延伸
C.科研职能的延伸
D.创收的借口【答案】ACC3D5P9V6B1I2R3HB10U5Q10L8I2N4C2ZF7N2W4O5E7I10P9150、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为,是因为()。
A.专业的服务性
B.专业的高深性
C.专业的伦理性
D.专业的教育性【答案】CCC7W5X3M9A9N1F8HK2K2C2A6D8L4G10ZR10G10J6M9S10N9S9151、“自强不息,厚德载物”是著名高校()的校训。
A.北京大学
B.清华大学
C.南开大学
D.浙江大学【答案】BCN6X6S9C9D2Q3J2HQ7L1X9G4R4U2B7ZB1R4O1V8R1E4O10152、大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1大于2的功效。
A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力【答案】DCT2G10Y1P1S6A7R6HU8T8W5O1Y9Q10Q7ZF4D3V5O6T8R2W10153、教师能与学生取得共同语言,并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是()。
A.操纵学生
B.把自己的知识灌输给学生
C.树立正确的学生观
D.监督学生【答案】CCL3G10G2O4G7B3Q5HU1B2V8Y8X8K9O8ZF6N8G9Q10M1E2E10154、正确处理教学与科研的关系,应是()。
A.以教学为主
B.以科研为主
C.教学与科研兼顾
D.按学校考核来取舍【答案】CCM5I2F2F7K4G6X10HC3X3Y6B8H7D4V3ZB8K9J3R9B5B8I2155、制定教学计划的前提是()。
A.课程设置
B.培养目标和规格
C.教学环节
D.教学反思【答案】BCW5H3D6S5C6L9Q5HZ10H10E8A8U4I9M10ZW9Z7O2B7P6E7L4156、教师能与学生取得共同语言,并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是()。
A.操纵学生
B.把自己的知识灌输给学生
C.树立正确的学生观
D.监督学生【答案】CCT10O1E10H8W3O3Y9HV7N6A6P10V9L3D1ZD7K2E6L8U10S4O1157、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是()。
A.能级结构
B.学科专业结构
C.教材结构
D.队伍结构【答案】ACT5K2M1H10E4N6M4HC3T8N1R1Y4F2Z8ZI4S2K6H3B2S4O8158、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为()。
A.<15%
B.>15%
C.15%-50%
D.>50%【答案】CCJ2Y10E1E3E10K10M6HP7K10D6Q8A6M7Z7ZJ3F2Y1B2Y5Y6C2159、从进人大学四年级开始到大学毕业,是大学生从学校走向社会的()。
A.心理适应期
B.学业准备期
C.心理准备期
D.心理摇摆期【答案】CCY4W3D4P3K6W3N9HW3P8Z3D10O10X1C2ZA3B10G2O2C10L1L8160、下列高等教育机构中,不属于古代高等教育机构的是()。
A.那烂陀
B.岳麓书院
C.康斯坦丁堡帝国大学
D.巴黎大学【答案】DCS9J8E7M7H8K10J5HT1V1Z2H8N1F10O5ZG7T1L1R3Z1E4Z3161、下列高等教育机构中,不属于古代高等教育机构的是()。
A.那烂陀
B.岳麓书院
C.康斯坦丁堡帝国大学
D.巴黎大学【答案】DCL8F8D1L2F8P3S9HX9U9P8H2U9D7F4ZV6H9T9J3F2Q7D10162、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是()。
A.讲授法
B.讨论法
C.自学指导法
D.演示法【答案】CCU10N3U5P5N4F5V1HQ5F10G5L7B3V7C7ZM10S2G7S5N2P9L4163、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是()。
A.教学
B.实习
C.就业辅导
D.毕业设计【答案】DCB8N7W4M1T9E4G3HO8F7O6M9X8A3K2ZC2N6R6A3P7I3X9164、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和()。
A.高关联化
B.综合化
C.短学程化
D.融合化【答案】CCM1Q5A1R3U7W4N7HR6M3F9Y4D7Y4K8ZC5Z9U5L6E2H10P1165、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论【答案】BCG10K1U1K3I5X1C2HD10B10C6V2P4N8E3ZW9G9X5Y10U1F7K7166、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是()。
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆
D.奥苏伯尔【答案】CCP3A3M1V1K2T8N2HA8D1O2X6G5B3R10ZV1O2U4H5P10M4P3167、在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程()
A.自然发展的过程
B.被动发展的过程
C.自主建构的过程
D.被动生成的过程【答案】CCL4A7L10Q8B6Q10F3HC3J4H10Y6E4O10V3ZO8H7W10O2J10O4P6168、下列关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A.二者是包含与被包含的关系
B.二者是相辅相成的关系
C.二者是有机的统一体
D.二者是不可分割的【答案】ACW6K8V3O10H8H8M10HX8S2X9Y4S9F7M1ZU9F7R4C1Q5A8L1169、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论【答案】BCI6C4Y6U1F8A3H6HP7A1Z1S7V8G8V5ZX4G8A4I4K10Y7J9170、制定教学计划的前提是()。
A.课程设置
B.培养目标和规格
C.教学环节
D.教学反思【答案】BCF7K1P4G5O10P8K8HL6V4O7N3F10I8E8ZV6R2D1L3F6P8Y8171、通才教育与专才教育的结合主要体现为()。
A.科学知识与人文知识的整合
B.理论知识与实践知识的整合
C.基础知识与专业知识的整合
D.知识与能力的整合【答案】CCA9T4V6L8S1X10N9HE3K9C4Y5T7V9I6ZI5B2B7X1R8Z10C3172、不属于个案研究法的特征的是()。
A.研究对象的特殊性
B.研究结果的普适性
C.实施方法的综合性
D.资料来源的多元化【答案】BCU3X8B10U7A6J8L2HM7W3V8Z9F10E3Y7ZX4W10I3W8Y3S8Q10173、大学生作为一种青年群体,形成了自己的亚文化。作为青年亚文化,它具有()的特征。
A.反主流文化
B.反多元文化
C.反传统文化
D.反校园文化【答案】ACS2J10C8D1Z10S9H7HU2N5A7L6L7Q5X6ZP10O4R7W6X3I8O5174、“教学、科研和服务,都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是()。
A.柏林大学
B.霍普金斯大学
C.剑桥大学
D.威斯康星大学【答案】DCW2I9Y2N5D5A4R3HJ10U5M9G6L9S1J3ZG3L2N3Z9W10H3T10175、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文,这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的()。
A.启发性原则
B.教育性原则
C.科学性原则
D.因材施教原则【答案】BCU9J1G3W5Z10T1J10HA5N3P6F6U7Y6E6ZB7G4K9J7H7B1S2176、从层次构成上看,可将课程分为下列哪几种类型()。
A.必修课程、限选课程和选修课程
B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
C.显性课程和隐性课程
D.大、中、小、微型课程【答案】BCX3V1R10A10U1T5L6HF3R1Q9U6L8U2J6ZT4X3T3A2D9S10D2177、高等学校战略管理的首要问题是()。
A.办学定位
B.战略制定
C.大学使命
D.大学精神【答案】ACY5Q5Z3B3B2L2Q3HK2J7J4W8S5J8M6ZE10W4P10O9Y4O10J6178、教师的基本能力是()。
A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力【答案】BCA8B1V10R10W7L5C3HF4I7T3R6J8X4P1ZX9I6Q7B7K1Y3S1179、《普通高等学校设置暂行条例》属于()。
A.教育行政法规
B.教育法律
C.地方性教育法规
D.教育规章【答案】ACE9K6N6O5X10L9A3HI1V5L5D10A2O1L1ZL10R6Y9S10G10Y10N4180、下列选项中,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是()。
A.教育目的
B.教育方针
C.人才培养方案
D.教育政策【答案】BCM7T4T5O9Z8T6Q8HG3X8X8O5O1R10V9ZK7B5P1M7U8H9L2181、()是一种判断事实的活动,它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
A.学生学业评价
B.教师评价
C.教学评价
D.教学测量【答案】DCL10A5M3K2T10P3F10HP2G2O9H2J6T10G9ZM2L4V7Y5S4Z10W6182、高等学校职能的主要实现者是()。
A.学校行政管理者
B.学校科研人员
C.学生
D.教师【答案】DCR7B4I2I3F1B10D9HV5Q5W10J2Y5Y9N9ZA10J6D1U7K4L4H9183、1984年,()先生主编的《高等教育学》正式出版,这是我国第一部高等教育学专著。
A.谢冰
B.洪秋雨
C.潘懋元
D.孟宪承【答案】CCO2B3K1H10K3Q6C9HW3E1V1P3E1I9U5ZK2Z10L4J1M6D1S2184、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型()。
A.专科、学士、硕士、博士
B.学士、硕士、博士、博士后
C.专科、本科、研究生、博士后
D.学士、硕士、博士【答案】DCM8X3E9K7M8W7P2HV7U6Q9Y4V1I10G7ZH9X3C5Z3K6Z4W5185、在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是()。
A.高校
B.政府和高校
C.政府
D.市场【答案】DCI5D10A3S4G7I1J3HI4Y8Y10X1L8T6L2ZX2D7Z6J8X8F10S8186、高等教育服务社会职能产生的背景是()。
A.《莫里尔法案》
B.《高等教育促进法》
C.《大学令》
D.《高等教育报告》【答案】ACB3B2P4H7Q9N1R9HP10X10E3E10P8Y4B4ZJ10Q7J10R8P3A1X10187、现代意义上的大学起源于()。
A.亚洲
B.非洲
C.欧洲
D.美洲【答案】CCD5M2D4Q4V2O9A1HA4L10J7E2T8V1A4ZU2L4G4J10V2F4W3188、隐性课程不包括()。
A.学校组织方式
B.校园人际关系
C.教师教辅资料
D.学生班级学风【答案】CCZ9V9T7U7N1V6Z3HK9X10G2U2A10V9Y6ZR4M9G5E8D8N4I10189、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是()。
A.巴黎大学
B.威斯康星大学
C.东京大学
D.达勒姆大学【答案】ACO10W7O2Y1L3I10L4HK8P7L2M3P9D8I5ZQ10S4P9S2E4S6O1190、我国高校的办学自主权必须进一步()。
A.收归上级高等教育管理部门
B.扩大
C.保持
D.减少【答案】BCL9F1F9M8E4Y9O2HO8N1L5G8U8Q7U1ZX1O1U7M1Y7P6G5191、教师的基本能力是()。
A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力【答案】BCD8Y9F2D5G7V9J6HJ9U2E4U9S10Z9U10ZZ2Q1D1E7D9Z5T3192、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是()。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论【答案】DCQ10X6S10B9S10D10Q10HW5H4A8V3B2M1I1ZU6J1J8T4Z2N7V1193、“教学、科研和服务,都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是()。
A.柏林大学
B.霍普金斯大学
C.剑桥大学
D.威斯康星大学【答案】DCK6A2A8W1M6G7C3HZ3D4S6B7J6B10Z9ZR5Y8I4Z1K8I5Y3194、大学这种组织形式的首要特征是()。
A.专业性
B.学术性
C.多学科性
D.严密性【答案】BCB2V5C5M6T4Q7P9HQ8M4Q4W8G3Q7D3ZE9Y1X1A10A5M6J2195、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律,使之掌握一些基本的生产技能,应该组织大学生参加()社会实践活动。
A.生产劳动
B.参观考察
C.智力扶贫
D.社会调查【答案】ACR9B4U9B10I4P10A5HQ7X10P4A3U3B10D3ZO6G4M5T5M9L8W8196、在良好师生关系的建立中,教师起着()。
A.领导作用
B.主导作用
C.支配作用
D.期待作用【答案】BCR1N6I4O1J7Y8R6HW6S9K7S7N6Z2P10ZM9C5H4S8N7O2R3197、“善于提出问题,启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则()。
A.科学性与思想性相统一原则
B.传授知识与培养能力相统一原则
C.教师主导作用与学生主动性相结合原则
D.理论与实践相结合原则【答案】CCQ5K2G5Q10T6Y2S10HV4T8W4C7D8J10G9ZK5H9M8L6J4L1H5198、高等教育宏观结构不包括()。
A.地域结构
B.形式结构
C.队伍结构
D.层次结构【答案】CCR4G9J6W5A4X4C6HK8A2U10Y9Y1L10C7ZY5C10K5P3B8O7K10199、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考,并寻求多种方法解决问题的过程是()。
A.教学研究
B.教学观念
C.教学反馈
D.教学反思【答案】DCH9X2Q7G3N3G4Z3HP1I9B4X8E9K4I8ZA4E6T8J8L1C2O5200、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是()。
A.沟通能力
B.教学能力和研究能力
C.道德水准
D.组织管理能力【答案】BCM7E10J1U2Y1V9F8HX7D9L1L7Q5S9Z8ZI2Z3I8M1I7Y5M1二,多选题(共100题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)
201、高等学校科学研究的原则有()。
A.学术责任和学术自由相结合的原则
B.教学与科研相结合原则
C.社会效益和学术水平相统一的原则
D.基础研究和应用研究协调发展的原则
E.个体研究和集体协作相结合的原则【答案】ABCDCG5F10R6Q3T9Q10W7B5C8D7G2Y1N7U10E5HL4D9V4P7P8I4U6M1X8F9W6U1T6O8S9ZI10O7D1D7T6R4E7F9A6L1O1U9D7K4U2202、教师专业的基本特点是()。
A.角色多样性
B.工作神圣性
C.劳动创造性
D.成效滞后性
E.发展渐进性【答案】ABCDCE2Y8I6A4W5G10T1B5H4V2Z9L1X7F5R8HG10U9X5U4B7E6S4U1I7D3O3Z2F7W8K10ZN1A1E4O4G9I6E9Z6J9G8E2M6E3F5D7203、高等学校内部管理体制改革,除了进一步完善党委领导下的校长负责制外,还有()。
A.加强筹资体制改革
B.加强学术组织结构改革
C.扩大高等学校办学自主权
D.加强教授治校、民主管理确认答案【答案】ABCDCM3H3Y4I1E2R5X5P2H4K1N7Z10W4K5E5HW3W8K8B3O6F10M1U10N9N9T10V6Y7O1F5ZH6F7S7W10H1K6P6Y4I7E3G2W8A1Y6S6204、课程内容的选择应遵循如下原则()。
A.适时原则
B.完整原则
C.经济原则
D.实践原则
E.量力和满足原则【答案】ABCDCV3X4J5H4D1P1W4Z6S2I7T6H3H8G7E4HU9Z9H8X8H5U8L8P10P9W4Q9Y1D6L4M2ZY6W4R4H5K2Y1J5E5D10H10L8N4X2G5Z2205、按照高校的三大职能,教师职业角色主要是()。
A.教学者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.服务者角色
E.创业者角色【答案】ABDCG3Z4U10R9H2G1Q4X3P7G8P3J8O7F8M1HM7S8J8I9R3Z9J8R7T1P9F4N1E10F9H3ZL5Q6O7Z7O2M2G9G9N1K6M3U4R8F8D9206、我国高校课程表现出的基本形式有()。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案确认答案【答案】ABCCG10O2L9F1C2X7Q5U6F1R2O7D5Y10I10Q7HY7R3Q6F1C3Q3W5M8D1B10T3X1Y3T5H6ZZ2Y9U6D1B6F1R7I8T8P6K3I6I10X6V6207、柏林大学的章程规定,教师实行等级制,由()组成。
A.讲师
B.助教
C.副教授
D.教授【答案】BCDCK3E1S4C4U8S8C3V7I5I3L6J5A10U9I3HA8X5I9M10X7T1Z8R5Y2F10J6A5H2G1V10ZA5L9H1L4F9V2L7J5N4J2W7Z2Y9I10G6208、高校培养目标的作用包括()。
A.定向作用
B.调控作用
C.评价作用
D.引领作用【答案】ABCCT5N3T3U4D3R5X3J4U7M9T3S4C5Q2A6HF6M4W4C4S10T3O1B2F2B3A6L9U1N10O7ZR9B3W3I3P6E6G6P10P6Q2G7R5Z10R7U1209、高等学校科学研究的原则有()。
A.学术责任和学术自由相结合的原则
B.教学与科研相结合原则
C.社会效益和学术水平相统一的原则
D.基础研究和应用研究协调发展的原则
E.个体研究和集体协作相结合的原则【答案】ABCDCB7P9F9G5S8O8P6N2S9Y1T9R5Q9X1G1HS9T8K10S2V1N8F5U10U8K7F7A7U4V1V7ZB3T7L7O4S7Q3Y1U1H4Z3W3R4H2S5W6210、制定高校培养目标的依据有哪些()
A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.个人本位论
C.社会本位论
D.社会需求与人的发展需求的统一【答案】ADCR7Y6S9W1B5Y2C2D6A8M6W10Z4K4W9R10HX8E4S4K5W9U10Q5O4I1M10T5X7O5G7D9ZW7Y9M4H4B8K1H2G8B6H6U1S7G8J8A8211、我国高校的组织结构一般有以下形式()。
A.直线组织结构
B.职能制组织结构
C.直线-
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