幼儿园小班社会分享教案五篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班社会分享教案五篇幼儿园小班社会共享教案范文五篇幼儿园小班社会共享教案一：共享真喜悦活动目标：

1、学习与他人共享食物、玩具、图书等。

2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。

3、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿心爱的一面呈现出来。

活动打定：

故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物活动过程：

一、导入活动1、教师：小挚友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们专心听完故事后回复老师的问题，好吗?2、教师陈述故事内容，请幼儿专心倾听。

二、用提问的方式，引导幼儿知道共享是一种好行为1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、教师引导幼儿举行回复。

教师小结：小挚友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到骄傲，所以欣喜、合意的笑了。

3、教师：小挚友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好挚友一起共享吗?4、幼儿议论后回复。

教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。

三、请幼儿和别人共享自己从家里来的东西，体验共享带来的乐趣1、教师：小挚友，你们从家里带来了自己最热爱吃的东西和玩具，你们容许和别的小伙伴一起共享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说容许和谁一起来共享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。

4、教师小结：小挚友，由于大家都一起共享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴共享也是一种喜悦的事情。

四、终止活动1、教师：小挚友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起共享自己的东西呢?懂得与别人共享，你们会感觉到更开心哦!2、教师对今天的活动内容举行总结激励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起共享东西。

3、终止活动。

幼儿园小班社会共享教案二：小猪的野餐(共享)活动目标：

1.在嬉戏中感受与同伴共同共享的喜悦。

2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴共享。

3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、共享好吃的。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打定：

音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物活动过程：

一、看看、说说(一)出示小猪：这是谁呀?1.今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他打定什么好吃的食品?2.出示图片：看，妈妈给小猪打定了一大包好吃的东西，都有些什么呀?(二)通过猜猪妈妈打定什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。

1.猪妈妈给宝宝打定了哪些食物?2.为什么要打定这些呢?3.理解事物的关联性。

如：打定面包，由于它能填饱肚子，打定水，由于旅游时会累，会口渴，打定饮料，报告孩子我们要少喝饮料等。

4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要留神安好呀!二、想想、做做(一)今天妈妈也给宝宝们打定了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来举行野餐)1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可热爱吃面包了，小挚友说小猪会怎么做呀?2.引导幼儿想手段，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会共享。

(二)出示几种小动物1.小挚友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等3.我这里有好多糖果，小挚友们一起吃吧?老师把糖果分给小挚友4.你想和你的好挚友共享什么好吃的?5.议论：好东西大家一起共享你们心情怎么样?(三)教师小结把好吃的东西分给好挚友一起吃，和大家一起共享是最喜悦的。小猪看到小动物吃的那么欣喜，心里乐滋滋的。引导幼儿彼此交换好吃的。

三、终止、延迟我们回去把好吃的再分给其他班的小挚友吃吧?让大家都感受一起共享的喜悦，走吧!(音乐起《去郊游》)出教室幼儿园小班社会共享教案三：一起来共享活动目标：

1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，容许将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。

2、知道和挚友共享自己热爱的东西是件喜悦的事。

3、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中将幼儿心爱的一面呈现出来。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动打定：

PPT、幼儿自带玩具若干活动重难点：

1、重点：知道和挚友共享自己热爱的东西是件喜悦的事。

2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，容许将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。

活动过程：

(一)导入活动师：小挚友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好挚友来家里玩，会有谁来呢?【评析：通过幼儿热爱的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动空气活跃起来。】(二)初步感知“共享”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小挚友你知道“共享”是什么意思吗?让幼儿说一说【评析：第一次展现“共享”的录音，让幼儿说一说自己对共享这个词的熟悉与了解，对共享有初步的学识打定。】师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，容许把自己的好东西给好挚友一起吃。

师：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?师小结：共享是一件喜悦的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。

【评析：通过图片的查看、感受，让幼儿从感情上熟悉什么是共享，怎样与别人共享，察觉原来共享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件喜悦的事情，能够让两个人同时感受到喜悦。】(三)扶助多比感受共享带来的喜悦感师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?师：原来是多比来了，巧虎望见多比来了，连忙拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?【评析：展现两个不同的形象，一个是容许共享的巧虎，一个是不容许共享，并且独占心理对比重的多比，通过两个不同行为的比较，再次感受“共享”这个意思。】师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他容许拿出来共享一起玩吗?师：你是怎么看出来的?师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比容许共享自己的玩具吗?师：你是怎样看出来的?师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，确定很好玩。)师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?师小结：在琪琪的提议下，多比察觉原来将玩具共享出去，会让嬉戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。共享真是一件开心的事。

【评析：结果展现的情节是在琪琪的提议下，多比容许共享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也察觉原来将玩具共享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为喜悦，察觉和挚友一起玩真的很开心。】活动延迟：

让幼儿将自己带来的玩具和身边的好挚友一起共享的玩，感受共享带来的喜悦感。

幼儿园小班社会共享教案四：我们做个好挚友活动目标：

1、知道对待挚友要真心，能与挚友共享美好事物以及在挚友遇到困难时容许伸出接济之手。

2、体验“挚友越多越喜悦”的愉悦情感。

活动打定：

1、情景剧《好挚友》;2、《好挚友》小海报20份，大海报1份;《挚友船》大海报1份;3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个;4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。

活动过程：

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。

1、教师以狮王的身份展现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。你们的挚友来了吗?他是谁?请幼儿自由陈述他为什么是我的好挚友，挚友之间理应怎样。

(此时，幼儿的回复仅是某某一向给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好挚友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边嬉戏边斟酌。)2、(授旗课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中展现：“我望见前面森林里有大量的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”师：天呐!我从头被森林里的教参巫婆望见了，也要把我们制成长生不老药怎么办?(幼儿议论得很强烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来协助……幼儿已进入了魔幻情景。)教师进一步让幼儿斟酌：与挚友遇到危害怎么办?3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以养护我们，我们启程吧!前面有一条小溪，我们务必跨过去才能到仙女家，但周边没有树木的遮挡，巫婆很轻易察觉我们。

4、(课件播放)仙女再现：动物们别慌张，我为你们打定了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

(幼儿纷纷找挚友套上隐身衣，但第一对挚友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家议论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至察觉问题的关键—两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

师：小动物们真能干，安好地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放课件)仙女展现：大胆机敏的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们务必用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手务必抓住勺柄的顶端。

(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的挚友遇到了困难，该怎么办?”结果，幼儿彼此喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作告成后的喜悦。)6、集体议论、小结：挚友是什么?幼儿园小班社会共享教案五：共享玩具教学方法：

情景表演法示范讲解法行为辨析法活动目标：

1、容许将自己爱好的玩具与他人共享。

2、在共享的过程中，逐步建立轮替共享与“先宾后主”的共享规矩。

3、培养幼儿良好的社交仪仪。

核心要素：

小玩具、真希奇、大家玩、才好玩、懂谦让、知珍爱、共共享、更知礼活动打定：

课件《一辆小汽车》根本活动：

(一)导入活动老师：“小挚友，你家里有自己热爱的玩具吗?”“你让别的小挚友玩过自己的玩具吗?(二)关键步骤1、情景表演或课件演示：《一辆小汽车》2、组织幼儿议论：

(1)假使明明热爱玩汽车，那么你们为明明想一想，毕竟是一个人玩好玩，还是和大家一起玩好玩?(2)他们是怎样玩的?为什么要谦让?为什么明明要让军军和甜甜先玩?(3)玩别人的东西时理应留神些什么?为什么要这样做?3、结合核心要素，让幼儿陈述与同伴共享玩具的方法。

活动延迟：

1、在班上设“玩具角“，激励幼儿将自己的玩具拿到幼儿园与挚友共享。

2、建立共享的规矩。

3、模范自身行为，对幼儿举行潜移默化的影响。

留神事项：

1、要防止孩子在共享玩具的同时，产生攀比的心理。

2、留神解决共享过程中展现的问题，培养幼儿珍爱玩具的好品质。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?2、你认为这个活动的告成之处在哪里?3、你认为还有哪些地方需要提升?该如何提升?附：故事《一辆小汽车》明明边走边欣喜地看着手中的玩具电动车。他是多么热爱电动小所车啊!这时，他看到军军和甜甜正从对面走过来，他迫不及待地向他们打起了招呼：“军军，甜甜，我爸爸给我买了一辆新玩具车，我们快来跟我一块玩儿吧!”军军和甜甜欣喜地说：“好啊!”于是，明明、军军和甜甜一起来到一块空地。

明明说：“军军，甜甜，玩具车是我的，你们先玩吧。”军军说：“甜甜，你是女孩子，还是你先玩吧!”甜甜高兴地接过玩具车。她轻轻地将玩具车的电门开关一按，小汽车快速地向前驶了出去