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PAGEPAGE4《幼儿教师专业发展》教学日历一、具体教学进程《幼儿教师专业发展》课程共分三大篇章：理念篇、素养篇、行动篇，七个课程模块（章）、二十二个教学单元（节），三份课外作业，以及期中和期末考试。理念篇共计7学时，其中，课程模块1为3学时，课程模块2为4学时。素养篇共计16学时（包含期中考试），其中，课程模块3为6学时，课程模块4为5学时，课程模块5为5学时。行动篇共计13学时（包含期末考试），其中，课程模块6为4学时，课程模块7为9学时。课程总计36学时。二、基本内容与学时分配（含课外作业）《幼儿教师专业发展》课程的基本内容与学时分配（含课外作业）请见表1。表1《幼儿教师专业发展》课程的基本内容与学时分配篇课程模块（章）教学单元（节）课外作业学时理念篇课程模块1幼儿教师专业发展之新理念教学单元1“最美”的幼儿教师具有的特征1教学单元2我心目中“最美”的幼儿教师2作业1课程模块2幼儿教师专业发展之新视野教学单元3教师精神的成长需要闲暇的时空1教学单元4教师精神的提升需要文化的熏陶1教学单元5教师精神的陶冶需要淡泊的心态作业22素养篇课程模块3浸润涵养：幼儿教师的交往精神教学单元6幼儿园师幼交往的特征及对教师发展的作用1教学单元7理想的幼儿园师幼交往1教学单元8理想的师幼交往对教师发展的影响1教学单元9理想的师幼交往的重要途径：对话3期中考试课程模块4觉解之路：幼儿教师的自由精神教学单元10何谓教师的自由1教学单元11教师自由精神的遮蔽1教学单元12教师自由精神的实现需要园长“赋权”1教学单元13赋权的前提是能够倾听对方的立场1教学单元14教师自由精神的畅想1课程模块5切问近思：幼儿教师的反思精神教学单元15幼儿教师反思的四个重要转向1教学单元16幼儿教师的五种反思生活1教学单元17幼儿教师在教育活动中的五点反思1教学单元18走向民主的反思之路：三种反思技术2作业3行动篇课程模块6行胜于言：幼儿教师专业行动指南教学单元19胸有成竹：逐步了解你班上的幼儿2教学单元20良方择宜：选择适宜的教学方法2课程模块7教师兵法：幼儿教师专业实践指南教学单元21虚拟现场教学行动指南4教学单元22家长工作实践指南5期末考试总计36三、授课方式教学方式以教师讲授与小组研讨、参与式活动为主，增强师范生的理性分析能力与较为灵活的运用能力。1.课堂讲演与课堂讨论。对于教师专业发展相关的当代社会思潮与前沿的教育理论，可采用教师课堂讲授的方式进行，但必须注意运用案例、视频、图像等资源，以帮助师范生更好地理解与掌握。同时，要在教师讲授的基础上，抛出问题，引导师范生对相关的理论问题进行讨论、大胆质疑。2.参与式活动。通过歌词创编、虚拟现场（角色扮演）、六顶反思帽技术等参与式活动形式，帮助师范生将理论与实践紧密结合，并增强对专业的热爱与信心。3.小组合作与探究学习。对于教师专业发展的各个领域，可充分利用师范生的已有经验，

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