幼儿园安全教育活动怎开展形式18篇

幼儿园平安教育活动怎开展形式（精选18篇）幼儿园平安教育活动怎开展形式（精选18篇）

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇1活动目标

1、能够说出一些重要交通平安标识的名称。

2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。

3、体验游戏时的愉悦情绪。

活动打算

一些重要交通标识的卡片若(j)干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。

活动过程

一、游戏导入。

指导语：今日，我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗?告知我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)动身喽!

带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。

小结：告知我，假如我们真的是走在或者你们在公路上开车的话，能随便开，随便走吗?

二、熟悉标识

指导语：瞧!老师这有很多交痛标识图片，谁说说，你都熟悉哪些?(掀开布，幼儿自由说)

指导语：我们现在一个个来熟悉。(逐一熟悉并解释其主要作用)

请幼儿说说熟悉的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。

三、走迷宫图

指导语：好了，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师：罗老师，站在黑板后面，老师任意的逐一复习标识的名字，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)

指导语：瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小伴侣你们想去这个快乐乐园玩吗?那必须啊，我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一熟悉就可算)

四、熟悉其它标识

指导语：今日我们熟悉了一些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些?在什么地方见过?

老师可出示几张标识(如：麦当劳、08年北京奥运会会徽等)

五、游戏

指导语：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进一步。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇2一、指导思想

坚持平安第一、预防为主方针，切实做好幼儿园师生平安，综合整治校园平安隐患，防患于未然，以保障幼儿园广阔师生人身财产平安和学生健康成长。

二、活动目标

围绕主题及有关平安的热点问题，根据本园实际情况，于3月31日开展平安教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立平安意识，把握平安知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项平安工作。

三、活动时间

20xx年3月31日

四、活动主题

珍爱生命、幸福成长、交警叔叔来我园

五、活动安排

看一看

①悬挂一幅平安教育主题宣传标语

②出一期平安教育宣传栏

③观看平安教育宣传片

1、谈一谈

通过老师的讲解，结合《生命生活与平安》教材，谈一谈身

边的平安隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿平安教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

2、练一练

在平安教育周，组织一次紧急疏散应急演练。

3、讲一讲

各班要组织幼儿将平安教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放平安教育的倡议书，和家长一起阅读，请家长协作幼儿园共同做好平安工作，同时提醒家人留意平安。

4、画一画

开展以平安为主题的美术课

5、查一查

①组织一次全园性的平安大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留死角。

②动员广阔师生，开展一次全方位的我查幼儿园平安隐患：活动，找出平安问题细节，做好整改落实工作。

6、考一考

开展教职工平安培训和测试，使教职工熟悉平安规章制度，把握平安抢救常识，学会指导幼儿预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，能对幼儿进行有效的平安防范教育，使幼儿把握基本的自我保护技能，并与家长有效沟通，增强家长的平安意识。

六、活动要求

1、根据要求，全体老师亲密协作，努力将活动落实到实处。充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地，开展平安教育主题宣传活动。

2、通过丰富多彩的平安教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的平安教育，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、各班将开展平安教育活动的情况做好总结。幼儿园结合平安教育周活动，加强自查自纠，对本园进行全面的平安检查，预防校园平安事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。

教育史是平安的前提，平安是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的平安教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参加的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿平安的环境中健康成长。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇3活动目标：

1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。

2、能大胆的说出自己的想法。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

1、小女孩玩偶一个(或老师自己进行情景表演)。

2、老师自备《我爱洗澡》音乐磁带。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、韵律活动《我爱洗澡》开头活动。

(1)老师(操作小女孩玩偶)：小伴侣，你们好!我们一起来洗个澡吧!

(2)老师带领幼儿一起做律动《我爱洗澡》。

2、情景表演，提出问题。

(1)老师(音乐结束时，操作小女孩玩偶)：哎呀，眼睛好痛啊!

(2)老师：小伴侣，你怎么啦?

(3)小女孩：洗发水进眼睛里了，小伴侣们，快帮我想想方法吧!

(4)老师：洗发水进眼睛里了，该怎么办呢?

3、展现挂图，学习洗发水进眼睛力的正确应对方法。

(1)老师：请小伴侣们看挂图，看看图上的小伴侣是怎么做的。

(2)老师小结：用清水冲洗眼睛，是一种很好的方法。不停的眨眼睛，可以让清水和泪水一起把洗发水冲洗出来。

(3)老师：用手或用毛巾使劲揉，这样做对吗?为什么?

(4)老师小结：手和毛巾不干净，用手或毛巾使劲儿揉，手上的细菌会污染了眼睛，可能会引起眼睛发炎。

(5)老师：假如冲洗后眼睛仍然很痛，怎么办?

(6)老师小结：假如冲洗后眼睛仍然很痛，就应该马上去医院找医生检查和治疗。

4、练习洗发水进眼睛里的正确应对方法。

(1)老师：现在我们知道应该怎么做了，我们来帮助小女孩吧。

(2)老师(操作玩偶，讲解动作要领，引导幼儿练习动作)：用手掬起一捧清水，泼向眼睛。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇4活动目标

1、了解划船中可能出现的危险以及平安留意事项。

2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守平安规章。

3、形成自我保护意识，增强划船时的平安意识。

4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动打算

1、老师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、活动导入：谈话活动

(1)老师：小伴侣都划过船吗?划船时也有很多要留意的平安问题呢!谁来说一说划船时要留意什么?

(2)幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)老师小结幼儿所讲的内容。

老师：刚才小伴侣们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。

2、活动展开：观看布偶表演《划船》。

主班老师操作小男孩布偶，配班老师操作妈妈布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“

老师：刚才表演了什么?

老师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。

(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”

老师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

老师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。假如不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。

(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!”

①老师：为什么在船舱里不能跳?

②老师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。

①老师：小男孩为什么掉到水里了?

②老师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、活动展开：学习平安划船儿歌。

(1)老师：有一首儿歌把划船要留意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

(2)老师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

老师：这首儿歌讲了划船时的哪些平安留意事项?

(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

4、活动总结：激励幼儿总结和遵守划船平安规章。

(1)将前面幼儿讨论的留意事项和幼儿用书的留意事项相结合。

①老师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的平安留意事项，我们再来看看一开头大家讨论的，把没有的内容补充上吧。

②引导幼儿对比一开头讨论的内容，将两者结合进行总结。

(2)老师：小伴侣都知道了划船要留意的平安规章，那么你们在划船的时候一定要遵守这些平安规章啊!

5、活动延长：绘画《划船》。

请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组叙述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿叙述划船平安留意事项。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇5设计意图：

食品平安是我们生活中日益关心的话题之一。近年来，在我国食品平安领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的苏丹红、水饺中的毒青菜、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的三聚氰胺，这些形形色色的食品平安问题，给人们的生命健康带来了严重的影响，尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。《指南》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。平常我们总是不忘对幼儿进行养分保健知识教育告知他们应该留意养分均衡，却疏于对他们进行食品平安教育，对幼儿的食品平安教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的阅历和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品平安我懂得》这个课题。

活动目标：

1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步把握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的详细方法。

3、情感目标：增强幼儿对平安食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育良好的卫生习惯。

活动重、难点：

重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。

难点：让幼儿把握分辨垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的详细方法。

活动打算：

1、阅历打算：在家长的协作下，让幼儿简洁了解食品平安方面的知识。

2、物质打算：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品若干包和其他平安食品若干包。装食品的篮子若干个。

教法、学法：

教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。

学法：观察分析法、讨论法、多种感官参加法。

活动过程：

（一）应邀做客，激发爱好活动一开头出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿爱好。

喜洋洋娃娃：小伴侣们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今日我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗？

（二）观察讨论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，熟悉垃圾食品。

师：小熊为我们打算了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品？

2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，熟悉三无食品。

老师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿专心观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。

3、观察课件画面三，熟悉腐烂变质食品。

小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开头腐烂变质）请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题：这些食物有何不同?幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开头腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。

（三）选购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品，幼儿分成三个小组进行食品分类选购竞赛，看哪一组选购的食品又多又平安。老师以食品检验员的身份参加游戏。

（四）延长活动，目标提升师：今日我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，请小伴侣们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇6活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简洁的预防和自救的方法。

3、加强幼儿的平安意识。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

5、培育幼儿敏锐的观察能力。

活动打算：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

(2)老师小结：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

(1)哪些东西会烫伤我们?

(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤?

(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤?

(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要留意些什么?

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

(1)讨论：假如我们不当心烫伤了，怎么办?怎样处理才是。

(2)老师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能任意拨弄烫伤的地方。假如烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的损害。

教学反思：

烫伤作为潜在的平安危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判定从而出现盲目摆布的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和教育。其实，幼儿是很爱惜自己的，只要身体某一部位有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇7设计思路:

本次活动在让幼儿理解故事内容的同时,区分噪声和乐音,在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中,首先通过录像了解建筑工地上噪声的产生,并让幼儿区分其与乐音的不同,感受两种不同的声音给自己带来的不同感受,并运用表情、象声词来表现噪声和乐音,了解噪声给人带来的不适,使幼儿懂得在日常生活中削减噪声的好处。

活动目标:

1、能区分噪声和乐音,了解噪声对人体、对环境的危害。

2、理解故事内容,了解角色的性格特点。

3、体会环境与人们生活的亲密关系,萌发制造宁静环境的愿望。

活动打算:

1、阅历打算:初步了解噪声的危害

2、物质打算:关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐,小兔形象一个

教学过程:

一、观看录像感受噪声。

师:小伴侣,我们一起看一段录像。

问:录像里是什么地方?

在建筑工地上有哪些声音?

二、沟通讨论噪声和乐音的不同。

1.提问:我们刚才在建筑工地听到了什么声音?

这些声音听久了会有什么感觉?

2.欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。

提问:你听到了什么?

和建筑工地的声音相比,你喜欢哪一种声音?为什么?

(幼儿自由讨论)

三、叙述故事,感知故事,理解内容。

1.老师叙述故事一遍(结合图片)。

2.提问:

①小兔在城里看到了什么?听到了什么?

②小兔为什么要这样做?

③后来城市变得怎么样了?

四、沟通讨论,扩展思维

1.你还发现哪些地方有噪声?

2.你有什么好方法让这些噪声变成好听的声音?

延长活动:

1.在幼儿园里找一找有没有噪声?

这些噪声是怎样产生的?

我们怎样做才能削减噪声?

2.制作“安静”标志。

并带领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志贴到适当的地方,

如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。

附:故事“小兔进城”

小兔在森林里呆烦了,自个儿跑到城里玩。

吵闹的公路上,小汽车挤来挤去,冲着小兔大喊大叫:“嘀——嘀——急!急!”大工厂的机器在大喊大叫:“轰——轰——乱!乱!”许多地方正在修理下水道,电焊机大喊大叫:“哧——哧——烦!烦!”许多地方正在盖高楼,锤子、砖头和脚手架一齐喊:“当——当——打!打!”

小兔皱起眉头:“这怎么行?”

小兔埋头苦干三天三夜,终于发明白变音盒,城市里处处挂起小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不打架了,改学百鸟争鸣:“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻唱“丁冬丁冬丁冬”,似乎泉水流。大工厂的机器温顺地说:“刷啦刷啦啦”,似乎春雨亲吻大森林。小汽车们也不着急了,轻轻哼着“沙沙沙沙”,就像树叶们在风中合唱。

小兔摸摸脑袋笑了:“这样真好,城市就像森林,处处都有音乐。”

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇8活动目标：

1、“平安第一”、“平安无小事”，暑假之前，提高学生平安意识，过上一个平安、快乐的假期。

2、教育幼儿不玩水、不玩火……，增强幼儿的自我保护及平安全意识。活动打算：教学图片等。

活动过程：

一、引导幼儿讨论如何度过愉快的暑假

1、小伴侣，再过几天你们就要放假就要毕业了，你们高兴吗?暑假过后你们就是一班级的小学生了，在开学之前的这两个月，你们打算怎么来度过自己的暑假呢?

2、引导幼儿讨论合理度过暑假。

你想怎样来度过自己的暑假呢?(请个别幼儿叙述)(旅游、在家玩、去补习、看电视、玩电脑……)

3、刚才小伴侣都说了很多自己在暑假会做的事情，那么我们在做这些事情的时候要怎样来保护自己呢?

二、引导幼儿讨论怎样能平安的度过暑假。

那么都说了要怎样来玩，那么我们在做这些事情的时候要怎么来保护自己呢?(引导幼儿相互说说)

三、老师总结幼儿暑假在家应留意的平安。

小伴侣都说了很多应该留意的事情，老师都把他们统一起来了，我们一起来看看吧!主要有以下几个方面：

A、交通平安(出示图片)

1、自觉遵守交通规章，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线，不得任意横穿。

3、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。

4、文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

B、水的平安(出示图片)

1、不得到水库、水坑、河等危险的地方玩耍、洗澡。

2、不得到水库、小河等地方钓鱼。

C、电的平安

1、要在家长的指导下逐步学会使用一般的家用电器。

2、不要乱动电线、灯头、插座等。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

D、火的平安(出示图片)

1、不准玩火，不得携带火种。以免发生火灾。发现火灾准时拨打119，不得逞能上前扑火。

2、当心、平安使用煤气、液化气灶具等。

E、饮食平安

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要留意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

F、防汛防暑平安

1、夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。

2、大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。

3、高温天气，要实行降温措施，防止中暑。

G、其他方面的平安

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或准时拨打110，请求当地警察的帮助。

3、观看竞赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。竞赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不行在退场高峰时向外拥挤。

4、睡觉前要告知家长检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

老师小结：小伴侣“平安第一”、“平安无小事”，再过几天，快乐的暑假生活就开头了，希望你们提高学生平安意识，不玩火，不玩电，不玩水，牢记平安知识，过个快乐又平安的暑假!

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇9活动目标：

1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。

2、能根据红绿灯的信号做动作，体验仿照游戏的快乐。

3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

1、多媒体视频：《吵闹的公路》图片：《怎样过公路最平安》。

2、自制红、绿、黄信号灯各一个。

3、音乐《我是汽车小司机》。

活动过程：

1、熟悉红绿灯，懂得遵守交通规章。

(1)老师引导幼儿观看多媒体视频：《吵闹的公路》，引导幼儿熟悉交通信号灯。

(2)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规章的小汽车熟悉红绿灯，懂得遵守交通规章。

(3)讨论：假如没有红绿灯会怎么样?

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来，等待绿灯亮时，才可以过公路黄灯亮时要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步赶紧走到公路对面去。

2、学念儿歌，模拟遵守交通规章。

(1)老师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

(2)幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。老师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。

(1)请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，老师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。

(2)老师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇10活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

2、提高自我保护的意识和能力。

活动打算：

各种溺水事故图片等。

活动过程：

一、谈话引入。

1、小伴侣知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?

2、今年有好几个小伴侣由于天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小伴侣下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

二、防溺水教育。

1、小伴侣们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下河游泳。

4、我们还小，很多小伴侣都不会游泳，假如发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规章?我们应该如何遵守平安规章?

6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

三、结束活动。

1、通过本次活动。你懂得了什么?

2、老师小结：人的生命只有一次，幸福快乐把握在你的手里，希望小伴侣通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇11活动目标

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的交通规章，在交通设施的帮助下平安通行。

活动打算

1、信号灯，斑马线，天桥图片。

2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

活动过程

一、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。

老师提问：小伴侣们，这是什么?你在哪里观察过这些东西。

老师总结：这些都是在公路上常常会看到的，它们可以帮助和保护人们平安通过，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小伴侣，一起来看看吧?

1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2、旁白：爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。

丫丫：爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过公路呀?

老师总结：我们走在公路上，想要平安地通过，就要遵守交通规章。信号灯可以让每个人都能平安地过公路，司机叔叔观察斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规章。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇12活动要求：

1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅知识。

2、培育幼儿的平安意识。

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?

2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)

3、请幼儿看老师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论：用电时要留意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么?

活动延长：

闲逛     时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

教学反思

在本次活动中，让小伴侣知道平安用电的重要性。幼儿的爱好非常浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇13主题说明：

冬去春来，四季不断地轮换。三月春意盎然，万物复苏。

春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活阅历，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急迫地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹到底有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的不行思议，让幼儿赞叹不已。

主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换挨次，并感受季节的变化对人们生活得影响。

我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界给予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感爱好，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的熟悉与态度，在已有的阅历基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的阅历。

主题目标：

1、有爱好观风、雨、雷等自然现象，留意它们的不同变化。感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。

2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换挨次，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。

3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照料树木花草的活动，体会爱惜他们的意义。

4、体验明显的季节特征。

5、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美能力。

主题反思：

“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。

随着主题活动的结束，小伴侣对四季有了一定的熟悉和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和熟悉能力逐步从详细走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物进展的全过程。同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的进展趋势。本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知熟悉四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的挨次，并感受季节变化对人们活动的影响。

活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把《四季畅想曲》展现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四季，在四个色块里分别写上“春天、夏天、秋天、冬天”，分别有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。孩子们收集来各个季节的资料，各自喜欢的季节的理由，照片、图片、实物……使他们对四季更有了一个感性的熟悉，同时也更完整全面地感知四季的变化和特征。有生活阅历才会有制造、探究，如何引导幼儿把已有的知识阅历转化为更加形象、直观的感悟？除了激励孩子们乐观大胆地运用多种媒体，在有示意的环境中加以验证，是我们支持幼儿进行探究的重要体现。根据孩子们的年龄特点，我们在区域中投放适合了适合孩子进展的材料，“井字棋”、“词语图片对对碰”、“果园丰收”、“四季拼图”、“青蛙跳跳跳”……充分发挥环境、材料的互动、教育价值。孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来，使探究更贴近生活。随着主题活动的逐步深入开展，我们继续提供适宜的活动材料，运用环境的示意，支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设，孩子们在自主探究的学习过程中，发现问题时，老师准时点拨，每个孩子都在活动中体验成功与喜悦。

大自然给予了我们千变万化的自然环境和生态环境，给我们提供了丰富的资源，我们带着孩子走进四季，探究神奇的大自然，在大自然中游览。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇14活动目标：

1、了解基本的平安知识知道发生火灾以后简洁的自救方法。2、帮助幼儿熟悉生活常见的标志，主要熟悉：当心触电当心中毒禁止烟火，当心烫伤等。

活动重点：

了解基本的平安知识知道发生火灾以后简洁的自救方法。

活动难点：

帮助幼儿熟悉生活常见的标志，主要熟悉：当心触电当心中毒禁止烟火，当心烫伤等。

活动打算：

阅读区：平安标志图片一套，平安故事书，平安事故的图片。

手工区：“平安图片展览”、“平安简报”的制作。

美工区：蜡笔、画纸、卡纸。

活动过程：

一、倾听故事，吸引幼儿爱好，引出话题。

老师：有一个小伴侣，他叫乐乐，有一天，乐乐跟妈妈一起去逛百货公司，过公路时，乐乐不听妈妈的劝导，甩开妈妈的手，在公路横冲直撞，最后被一辆电动车撞伤……

提问：

过公路时要不要牵住大人的手?

公路上，能不能横冲直撞，或者和伴侣打打闹闹?

在没有人行道的道路上行走时，可不行以并行?

乐乐是不是好孩子?要不要向乐乐学习?

2.向幼儿展现交通标志图样

向幼儿逐一展现交通标志图样：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、道路施工老师出示一些平安标志的图片。今日钟老师给小伴侣们带来了一些平安的标志图片，请我们的小伴侣们一起来看看，谁能很快的把这些图片标志认出来。老师一一出示相应的图片。

当心触电：警示我们这里有电，危险，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

平安标志等。

今日我们区域活动的名字叫“平安在我心”。

二、介绍区角材料及活动要求

1、在阅读区中：老师打算了一些平安标志图片一套，平安故事书，平安事故的图片。小伴侣们可以在区角中进行阅读这些图片。看看那些图片是你熟悉的，不同的图片标志代表了什么意思。

2、在手工区中：老师打算了各种的卡纸、画笔，小伴侣们可以进行设计“平安图片展览”、“平安简报”的制作。

3、在美工区中：老师打算了蜡笔、画纸、卡纸，小伴侣们可以为我们幼儿园和教室的每一个角落进行设计各种平安的标志图片，然后在把它们贴到相应的位置。

三、幼儿自主选择区域进行活动。

四、老师观察幼儿活动情况，并进行适当的指导。

五、播放音乐，组织幼儿整理整理材料。

六、沟通、共享、评价环节

1、小伴侣，刚才你们都设计了那些平安标志图片，我们在平时的时候看到这些标志也要牢记在心。

2、我们一起来看看我们老师那些地方需要贴上一些平安标志。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇15一、主题说明:

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、愉快与快乐的感觉。从孩子的爱好和需要动身，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步熟悉水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探究欲望.

二、主题目标

1、情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的熟悉，体验游戏和自由制造的乐趣培育幼儿对自然界及生命的热爱。

2、态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

3、能力目标：培育幼儿的动手能力与对事物的探究能力。

4、知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的亲密关系。

5、技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

三、主体环境创设

1、以“好玩的水”的主题墙。

2、布置区域材料。

四、家园公育

1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。

2、引导幼儿日常生活中学会节约用水，保护、爱惜我们的生活环境。

五、活动内容

活动名称：吹泡泡(小班美术领域)

活动目标：

1、在吹泡泡的游戏中，尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。

2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。

活动打算：

1、阅历打算：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。

2、材料打算：大小不同的竹管若干，三色(红黄蓝)颜料、海绵、擦布、画纸

活动过程：

一、竹管吹泡泡

1、出示竹管

提问：竹管有什么用?小结：原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。

2、老师用竹管演示吹泡泡

提问：竹管里吹出的泡泡是怎样的?

小结：竹管吹出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的飞得高，有的飞得低。

二、竹管印泡泡

1、过渡语：竹管真有用，除了吹泡泡，还能印泡泡呢!

2、观察印有泡泡的图片

提问：这些泡泡一样吗?

小结：竹管印出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的红、有的绿真好看!

3、师幼共同演示

指导语：小竹管，喝点水，用力亲一亲，泡泡出来喽!大泡泡，小泡泡，红泡泡、绿泡泡，泡泡飞得高，泡泡飞得低。

4、幼儿操作表现

观察要点：幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印，是否保持画面干净。

三、欣赏泡泡

提问：喜欢这些泡泡吗，为什么?

结束语：泡泡圆圆的，有的大，有的小，有的红、有的绿，有的飞得高，有的飞得低，真漂亮!

第一周

活动一、语言活动――伤心的小水滴

活动二、科学活动――小水滴旅行

活动三、音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

活动四、体育活动――玩沙和玩水

活动五、数学活动――熟悉数字

活动六、社会活动――关好水龙头

活动七、艺术活动--------泡泡吹画

活动八、平安活动--------被淹的小猫

第二周

活动九、科学活动――我们一起来玩水

活动十、歌表演――干净的小手

活动十一、科学活动――玩泡泡

活动十二、艺术活动――绘画水中的鱼

活动十三、语言活动――大家爱清洁(一、二)

活动十四、数学活动――按物取数

活动一：伤心的小水滴(语言)

活动目标：

1、体会水与人们生活的亲密关系，懂得节约用水。

2、学会叙述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活动打算：

1、知道一些最基本的节约用水的方法。

2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程：

一、引出课题

1、游戏：关紧水龙头

①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

②忽然，听到一阵哭声，小伴侣都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师：小水滴，你为什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小伴侣洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。师：小水滴，你别哭，让我们小伴侣来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?

幼儿讨论并回答。

二、谈话：水的用处大

1、水有什么用?

2、除了我们人需要水，还有谁也需要水?

3、假如没有了水会怎么样?

4、我们要怎样节约用水?

小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

师：“小伴侣，洗过手帕的水还能干什么用呢?”

幼儿讨论并回答。

小水滴：小伴侣真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，感谢你们。

活动延长：老师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

幼儿园平安教育活动怎开展形式篇16目标：

1、在看看，说说，学学中，让孩子把握地震自护自救的一些基本常识。

2、情境迁移，进行地震自救演练，培育幼儿的反应本事和平安意识。

3、进展幼儿口头表达本事，帮忙幼儿运用较完整的语言表达自我的想法。

打算：

有关地震的ppt图片，发生地震的影片一张，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声音一段，贴纸。

过程：

一、情景导入，激发爱好

(一)听见哭声，引出PPT图片。

听，是谁在器发生了什么事情呢让我们去看看吧!

(二)出示PPT图片，提问幼儿。

图上有谁他们在干什么

老师小结：哥哥为什么受伤了此刻在哪里这个哥哥为什么会被夹住看完下头一段录像我们就清晰了。

(三)观看发生地震的影片，引导幼儿讨论以上问题。

老师小结：哥哥是在地震的时候受伤的，地震来了好可怕的，房屋倒塌了，桥梁损坏了，公路也破坏了，假如我们没有准时躲好就会被压伤甚至是死亡。地震可能随时随地都会发生，比如在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎样办呢

二、自主探究，深化认知。

出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》

(一)在家里。

假如在家里的时候忽然发生地震了，小伴侣会躲在哪里呢

1.先请几个幼儿来说一说，不说他们说的对不对，看了图片再告知幼儿怎样躲才是对的。

2.出示在家里地震自救的PPT图片。老师小结：假如在家里发生地震了我们能够躲到床底下、桌子底下、柜子下头、厕所里及墙角的地方。可是我们必必要记得拿身边的东西保护好自我的头。

(二)在超市里。

在一天叔叔阿姨在逛超市时，发生了地震，请看他们是怎样做的出示PPT图片，引导幼儿观察，尽量引导幼儿回答，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边，想想还能够躲到哪些地方

老师小结：在超市里发生地震里能够躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里，而站在货架旁边是十分危险的，假如货架倒下来就很容易砸伤自我。

(四)在幼儿园里。

1.小伴侣假如在幼儿园上课忽然发生地震了，又要怎样办呢(先让幼儿说一说再出示图片，引导幼儿要用完整的句子说话。

2.出示PPT图片，老师小结：假如在幼儿园发生地震我能够抱头或拿书包保护好自我的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里，以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自我。

3.出示PPT图片，师：等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去。(提醒幼儿在逃离的时候我们要靠右边走，而左边要留给救我们的人走。)

三、组织幼儿地震演习。

1.老师：此刻我们明白了这么多地震中自救的方法，我们就来进行一次地震演习的游戏。

2.提示幼儿在躲藏、奔跑时应留意的一些事项(如不挤，不推