2022年广东省佛山市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022年广东省佛山市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是()

A．感知

B．感觉

C．知觉

D．认知

2.马克思主义者认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。A.A.体力劳动和脑力劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.教育与生产劳动相结合D.红与专相结合

3.德育是指教育者培养受教育者（）。

A.道德的活动B.品德的活动C.政治素质的活动D.法纪观念的活动

4.“教学与发展”理论的倡导者是（）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

5.社会教育的主要途径是()

A.家庭、环境和各种校外机构B.家庭、环境和社会意识形态C.社区、各种校外机构和大众媒介D.家庭、学校和社会

6.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

A．激情

B．应激

C．心境

D．热情

7.意志行动的基础是（）。

A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由

8.下列哪一项不属于注意品质的范畴（）。

A.注意的广度B.注意的敏捷性C.注意的稳定性D.注意的分配

9.以肌体的外部动作或运动占主导地位的活动，由相应的神经过程所支配的骨骼肌肉运动实现的一系列外显动作称之为()

A．操作能力

B．动作技能

C．操作模式

D．操作程序

10.班主任的工作重点和经常性工作是()

A．对学生进行品德教育

B．教育学生努力学习，完成学习任务

C．指导学生课余生活

D．组织学生参加各种社会活动

二、填空题(10题)11.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

12.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

13.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

14.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

15.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

16.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

17.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

18.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

19.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

20.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

三、简答题(2题)21.课外校外教育有什么重要意义?

22.怎样培养学生的创造性思维?

四、论述题(2题)23.结合教育实际谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。

24.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?

五、辨析题(2题)25.一堂好课的标准就是学生的注意力集中并积极参与。

26.后进生是班级里最差的学生，无法转化。

参考答案

1.CC

[解析]此题考查的是知觉的概念。

2.C

3.B德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养受教育者品德的活动。

4.A

5.C

6.C

7.B人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的，以随意运动为基础，受意识的能动调节支配，克服内、外部困难。

8.B注意的品质包括：注意的广度；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

9.BB

[解析]题干内容就是“动作技能”的概念，而操作能力指操纵制作和运动的能力。

10.AA

[解析]对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点，解决培养接班人的问题。

11.先快后慢先快后慢

12.认识13.识记保持

14.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

15.制度文化

16.学生集体学生集体

17.感知思维认识感知,思维,认识

18.强化强化19.壬寅学制

20.评比操行评定评比，操行评定

21.课外校外教育有利于学生开阔眼界，获得新知识；课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；课外校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力，课外校外教育是进行德育的重要途径。22.(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。(2)培养学生发散性思维和集中性思维。(3)发展学生的创造性想象力。(4)鼓励学生参加各项创造活动，正确评价有创造能力的学生。

23.培养学生的创造性思维应当做到：

(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生直觉思维的能力。

(4)进行创造性活动，培养创造性人格。

(结合教育、教学举例，并联系上述要点阐述)。24.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

25.错误。注意力集中与积极参与是一堂好课的标准，但不能仅靠这两点来评判，它还包括