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文档简介

《平移和旋转》教学设计武屯镇红丰小学薛丽丽教学目标：1.通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。2.通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向平移后的图形。3.初步渗透变换的数学思想方法。教学重难点：学生在方格纸上画出平移后的图形。教学具准备：投影仪、课件教学过程：一、引入小朋友们，上个周末老师去了一个地方。想跟老师一起去看看吗？（课件出现游乐园情景：摩天轮、转盘、风车；滑滑梯、小火车、小火箭）游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？（不同）你能根据他们不同的运动变化分分类吗？（学生说分类方法）在游乐园里，像小火车、滑滑梯、小火箭这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。而摩天轮、转盘、风车，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。今天我们就一起来学习“平移和旋转”。（齐读课题）二、新课1.边说边做。出示生活中的几个平移和旋转的事例，让学生感受和区分那些是平移哪些是旋转，并让学生动手感觉。2.小蚂蚁搬家小房子从左移到右移动了几格？小房子向右平移了6格3.

小猫和小猴划船小猫和小猴出去划船，划了一会累了停下来休息，小猫回头说：“小船向右平移了3格。”小猴说：“小船向右平移了9格。”大家来评判一下，谁说的对？小船到底移动了几个？4.练一练A.小房子现在分别向上、向右、向左、向右平移，要求学生数一数分别移动了几格？B.小帆船按要求移动后是哪个图形？5.画一画画出将已知三角形向右平移5格后得到的图形。三、课堂练习出示课件，学生练习四、小结谈谈自己这节课的收

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