江西开放大学22秋《教育法学》形考任务三答卷

形考任务三试卷总分:100得分:100作品题（共?1?道试题，共?100?分。）??一、任务类型：小品文二、任务发布时间：第6周。三、任务最终完成时间：学生学完文字教材前10章后，完成本次考核，本次考核任务最终完成时间为第14周。四、考核内容教育法律关系主体的权利或义务等相关问题探讨五、考核目的：加深对学校、教师、学生、社会等相关教育法律关系主体权利、义务及其相互关系的理解和认识，提高学生的自主学习能力、知识的综合应用能力和创新能力。六、考核要求认真研读文字教材第7-10章的有关内容，完成各章的自我测试题。理论联系实际撰写一篇字数不少于1000的小品文。在本次考核任务最终完成时间之前，学生可反复修改、提交本人的作品，直到满意为止。教师只评定学生的最终提交结果，并给出相应分数；且教师要在本次考核任务结束之后再进行评分，以方便学生多次提交，反复修改与练习。教师根据学生的写作情况并参照下列评分标准给予相应的分数：《教育法学》课程小品文评分标准?评分内容60分以下60分-74分75分-84分85分-100分主题观点不明确或有严重政治性错误观点较明确观点明确观点明确，选题具有现实意义和学术价值内容材料空泛或虚假；论证紊乱无逻辑性；结构不完整，层次不清；字数少于1000字材料较为具体、充实；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚内容充实；有一定的论理性；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次清楚论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；文章结构完整，层次清晰表述语言不通顺；文章体裁不符合规定语言通顺，格式较规范语言较流畅，格式规范语言流畅，写作规范??七、解题思路知识准备通过学习，进一步明确学校、教师、学生、社会等教育法律关系主体的权利与义务有哪些、其基本内容是什么？相互关系如何？?确定选题选择其中自己感兴趣的问题作为小品文的题目进行文献调研与综合分析，可以针对某一主体的权利与（或）义务或其相互关系进行探讨，如：（1）学校的权利与（或）义务问题；（2）教师的权利与（或）义务问题；（3）学生的权利与（或）义务问题；（4）教师或学生的权益保护问题；（5）学校与学生权利的相互关系问题等；也可针对某一主体的某项权利或义务等相关问题进行阐述，如：（1）学校的招生权问题；（2）教师的教育权问题；（3）学生的受教育权问题；（4）家庭教育权问题；（5）社会办学权问题；（6）学校不能随意开除未成年学生问题；（7）学生应当遵守校规问题；（8）学校应当依法制定校规问题；（9）教师体罚与合理惩戒的关系问题等。注意：选题不宜过大，尽可能针对某一问题结合实际加以分析，以小见大。?分析论证围绕所选主题，理论联系实际，就自己的认识或针对当前存在的主要问题等，发表个人见解，进行分析与论证。八、主持教师联系方式主持教师：赵莉地址：北京海淀区复兴路75号国家开放大学教育教学部（100039）联系电话：010－57519151；E-mail：zhaol@欢迎参加试点的各位老师、同学对本次任务多提宝贵意见和建议！！答案:<p>一、营造良好的家庭环境和学习环境人的一生都在模仿，尤其是孩子，父母就是孩子的榜样，所以我们的一言一行都在潜移默化的影响着孩子的心理和行为。在邻居眼中，五好家庭我们家是名副其实，我们这个大家庭十多年来从未红过脸，老人疼爱我们，我们孝顺老人。俗话说“家和万事兴”，家庭的和睦对于一个孩子成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解。任逸轩说他有一个幸福的家，每天他都很快乐、活泼、阳光。因此这孩子有爱心和同情心，在集体生活中有集体荣誉感。为了营造好的学习环境，让他安心学习，每天晚上吃过饭，爷爷和奶奶都出去散步，我们也安静的各自做着自己的事情，晚上电视基本是关闭状态，家里的电脑也只是他下棋对弈的专利。远离这些电子产品，他就会有更多的时间去学习和阅读。二、读万卷书行万里路“鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书”，任逸轩出生四个月的时候，我就躺在他旁边，给他看书并讲解，也许你们会说，四个月大的孩子知道什么呀，他能看懂吗？可以的，记得第一次他目不转睛的看书并听我讲了20多分钟，也许他以后的专注力非常强的原因就来源于此吧。不到一岁他就认识了12种颜色和一些文字，那时虽然他不会说，但是我说，他可以指出来。因为从小就接触文字，他对文字产生了浓厚的兴趣，两岁多就可以自主读书了，跳过了拼读书这一阶段。这些都为他现在优异的成绩奠定了坚实的基础。学而用之，在读书之余，我们只要有时间，就尽量带他出去游玩，踏青，让他看看外面的世界，开阔眼界，增长知识，了解中国的人文文化，领略祖国的大好河山。三、阳光总在风雨后要成人首先就应该学会怎样做人，三岁多时就把他送进国学馆，学习《弟子规》和《千字文》，到现在教育他有时还会搬出书里的句子给他讲。脑开发的黄金时间是0-6岁，所以在这期间我着重于他的思维教育，想让他成为一个思维敏捷，遇事周全的人，我选择在他四岁的时候学习围棋，围棋可以让他学会制定计划时要有全局观，做事不能墨守成规，放弃是为了得到，善于争先是制胜关键，该出手时就出手，收好“官”才完美等等，这些看似围棋的术语，其实都有着相应的人生感悟。正因为他非常喜欢围棋，在他的努力下，竟然以徐州市第一名的优异成绩升上了四段，真为他感到自豪！绘画是练习手眼协调能力，以后能用到绘画的地方太多了，所以五岁的时候，给他报了绘画，他当时很抵触，喊着好累呀，看着一幅幅作品栩栩如生的从他手中画出，慢慢的他喜欢上了画画，即使是每周六上午从8点要画到12点，他也是习惯了，并乐在其中。“一手好字锦绣一生”，于是他学上了软硬笔，而且只要有活动，他都会积极的去参加。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，今年让他去学了篮球，这样可以锻炼他的意志和身体，长大了才能有担当。虽然这些课程会把他的假期排的满满的，偶尔他也会说妈妈我嫌累，但是孩子，你要知道，阳光总在风雨后，