下六年级音乐教案 优秀

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目音乐年级六班级1-8时间年月日课题飞来的花瓣（知识、能力、品德）教学目标1、通过欣赏《飞来的花瓣》，感受、体验歌曲所表现的学生对恩师充满感激的真挚情感。2、通过听、诵、唱、动等音乐实践活动，感受作品的音乐特点和丰富的音乐表现力。3、通过欣赏、体验，感受歌曲不同的表现和演唱形式，以及混声合唱和谐的和声效果，从而初步树立“合唱概念”，进而激发对合唱艺术的喜爱之情。（重点、难点）教材分析1、引导学生感受作品丰富的音乐表现力。2、感受合唱作品和谐的和声效果。板书设计示意框图学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、新课导入教师轻声演唱歌曲《听妈妈讲那过去的故事》，询问学生这是谁的作品。学生自由回答。教师总结：是作曲家瞿希贤先生。顺势引入课题《飞来的花瓣》。二、初步感知1初听歌曲提问：这首歌曲的情绪如何表达了一种怎样的感情学生自由回答。教师总结：深情地，表达了对教师的思念、感谢及赞美之情。2提问：歌曲演唱形式是什么学生回答：混声合唱。三、探究学习1学生有感情地朗读歌词教师钢琴伴奏提问：歌曲中的哪一句歌词最令你感动学生自由回答。教师总结：同学们说的都很好，每一句都能表达出浓浓的师生情。2分析歌曲的结构形式教师总结：歌曲为两段体结构，第一乐段的旋律中，休止符起了很重要的作用。生动地表现了学生对老师给予的谆谆教导的感激之情，形成了一种声断情不断的艺术效果。第二乐段采用了混声合唱的形式，逐渐进入高潮，也表达了学生对老师深深的依恋之情。最后把歌曲的情感进一步深化，令人感动，令人遐想。3复听歌曲了解力度记号的作用，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。4完整聆听歌曲，感受歌曲的艺术魅力。四、拓展延伸你们还知道哪些关于赞美老师的歌曲学生自主回答《每当走过老师的窗前》《我爱米兰》《长大后我就成了你》等。根据时间安排，让学生有选择性的欣赏歌曲，感受歌曲中所要表达的内在情感。五、小结作业教师带领学生再次欣赏歌曲《飞来的花瓣》，领略歌曲中老师对学生的辛勤栽培，让我们对老师郑重的说一声“老师谢谢您，您辛苦了!”布置课后作业：搜集瞿希贤的其他作品，下节课共同探讨。教学后记总第（）课时科目音乐年级六班级1-8时间年月日课题中华人民共和国国歌（知识、能力、品德）教学目标1、聆听歌曲，感受歌曲催人奋进的情绪，初步体会爱国主义情感。2、聆听歌曲，运用合作探究、模仿等方法体会进行曲的风格特点，提高理解音乐、表现音乐的能力。3、能自然地、有感情地演唱歌曲。（重点、难点）教材分析聆听歌曲，了解歌曲的曲作者聂耳以及相关故事，体会歌曲中昂扬向上的情绪特点。有感情的演唱歌曲。板书设计示意框图学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、导入播放国家重大庆典仪式音像资料，引导学生关注升国旗、奏国歌的环节，询问学生伴随着升国旗的庄严时刻的那首歌是什么听这首歌大家想到了什么学生自由回答，老师进行点评。从而引入《中华人民共和国国歌》欣赏课的学习。2新课教授1聆听歌曲①播放《国歌》的音频资料，并将带有红色、粉红色、蓝色的图案发放给学生，并设置问题：同学们大家仔细聆听歌曲，听听歌曲中你感受到了怎样的情绪并用你手中的颜色进行表示。学生用红色表示，老师进行总结，国歌所传达出的情绪昂扬向上、催人奋进。②播放《国歌》的视频，伴随着歌声欣赏升国旗时神圣庄严的场景和仪仗队英姿飒爽、青春勃发的精神面貌，更好的理解歌曲昂扬向上的情绪特点;引导学生观看解放军行进时整齐划一的步伐，随后带领学生跟随老师的口号模仿解放军叔叔行进的步伐，并谈谈带给自己的感受。学生自由回答。③带领学生做游戏，以行进的步伐感受与歌曲之间节拍的关系，以此引出进行曲风格的讲解。2学唱歌曲①老师用钢琴弹唱，带领学生用“a”进行模唱。②在熟悉旋律的基础上加入歌词演唱，并在演唱的过程中引导学生用正确的姿势进行演唱，如“挺胸抬头，肚子像小伞一样鼓起来等”③在老师集合、立定的口令下展示出小小士兵的气势，伴