中小学校本培训计划表

中小学校本培训计划表（2021学年第1学期）学校：申报时间：2021年9月2日一、培训目标和培训重点本学期我们将以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为指针，结合幼儿园实际，通过多种途径的学习，使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质等教育教学水平和专业知识以及教学育人的实际工作能力等方面都有提升，切实提高教师的整体教学水平，发挥骨干教师的带头作用。

1.以“教师学习会”的推进为中心，促进教师专业成长。我园以教师的发展为本，创新学习理念，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。2.以教研活动为平台，以幼儿园为研究中心；以教师为研究者；以课堂为研究室。在实践中验证，通过反思、合作，最终改进自己的教学行为，沿着“问题解决，螺旋式提升”的道路，不断发展自己。园本教研将以年级组为单位，开展研究，让每个教师参与其中。

3.以“师徒结对”为途径，让青年教师和骨干教师在教育教学实践中相互促进、共同成长。4.以“教师基本功评比”为平台，进一步加强师资队伍建设，切实提高幼儿教师的基本素质和专业素养，促进幼儿教师的专业化发展。5.以课题研讨为契机，鼓励教师从日常教学中发展问题、研究问题。重视课题研究的过程管理，做好信息处理、资料积累和经验总结等工作，淡化“形式”，注重“过程”与“应用”，让教师在研究中反思，在反思中提高。

6.加强幼儿园园本培训，积极参加县组织的90学时培训和短时培训，寻求自我发展的路径，促进教师素养的提升。幼儿园遵循“研训一体化”的思想，充分挖掘内部潜力，发挥群体智慧，加强集体研讨。二、主要内容和基本形式（一）主要内容1.新教师汇报课；2.教师学习会（先进教师经验交流会、卫生保健、家长工作、心理健康等专题培训）3.园内教师师徒结对展示活动；4.年级段集体备课活动；5.教师专业技能培训、教师手工制作评比活动；（二）培训形式：集中培训；网上远程、QQ群活动、微信互动；互听互评；经验交流、互动式探讨、老带新，师徒结对等培训形式的多样、新颖。始终是一种途径，人人参与，从培训中收获到能运用到实际工作中去的内容才是真正目的。三、保障措施和预期效果1.成立校本培训工作领导小组，加强校本培训工作的指导和监督，完善幼儿园园本培训制度，把园本培训以计分制度，鼓励老师参加，如把教师参加学习培训的情况与幼儿园每月、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2.根据教师自定的专业发展规划，以及幼儿园师资发展的规划，分层次培养各级骨干教师。3.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各年级组每周开展一次年级组集体备课活动，每月一次话题研讨，园领导采用蹲点的形式参与教研组的研讨活动，针对专题研究中的问题切实开展教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发，并做好详细的记录。4.紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。抓住“走出去”的机会，利用到外出学习的观摩的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。四、具体工作安排九月份：1.校本培训计划制定2.省教师培训管理平台选课、审核十月份：1.先进教师交流会2.第一次环境创设评比（班级区域）3.教研组集体备课活动十一月份：1.第二次环境创设评比（植物角）2.新教师汇报课活动3.各年段组集体备课活动十二月份：1.各年段组集