部编版一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教学设计

第页12干点家务活教案班级：______课时：______课型：______第一板块【儿歌激趣导入新课】1.儿歌导入：播放儿歌教师：听儿歌，说说为什么大家都夸它是个好孩子？引入新课：干点家务活2.谈话导入：劳动节是每年的5月1日，它是全世界劳动人民共同拥有的节日。你是否也是个爱劳动的小朋友呢？今天这节课让我们一起学习做一个可歌可颂的劳动者吧！引入新课：干点家务活第二板块【懂得意义讲究方法】1.小组交流：出示教材第46页的示例。教师：你会做这些家务吗？你能摘到几个“苹果”呢？目的：促使学生反思自己能做哪些家务活。2.课堂互动：你还会做哪些家务呢？画一画自己的“家务树”看看谁收获的果实多。教师：你还想学做哪些家务呢？目的：列举一些学生力所能及的家务活，使学生知道自己可以干的家务活有哪些。3.小组讨论：出示教材第47页的示例，提问“为什么要学做家务？这有什么益处呢？”（1）图一：减轻家人负担；孝敬长辈（2）图二：增强本领；提高自理能力（3）图三：获得乐趣；积累生活经验4.技巧点拨：做家务让我动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做！（1）做家务要讲究方法，说说你知道做哪些家务的技巧。（2）播放视频，了解做家务的技巧。（3）出示擦玻璃技巧。5.小组分享：（1）做家务讲究方法的好处是：事半功倍、周到有序……（2）你还知道哪些做家务的技巧呢？说出来和大家分享。如果你有一些家务做得不够好，请说出来，看看同学有哪些做家务的小妙招吧。第三板块【学做家务积极参与】1.学一学：（1）出示教材第48页的示例：我来教你叠衣服，拿出准备好的衣服学一学。你还知道其他叠衣服的方法吗？（2）你会系鞋带吗？有哪些系鞋带的方法？播放视频教学生简易的鞋带系法。（3）鞋带系好后，你是怎样给鞋带打结的？演示一下吧！2.课堂互动：（1）播放视频《学会做家务》。（2）你还会做哪些家务呢？教一教小组成员吧。你还想学做哪些家务呢？请说出来，向会做的同学请教一下吧。3.小组讨论：出示教材第49页的示例，提问“遇到下列情况，我们该怎么办呢？”（1）（示例一）因为宠爱或觉得小孩做家务浪费时间，不让做时：___________________________参考：小孩子也需要做些家务，这是对家人的爱与责任。（2）（示例二）因为做不好不让做时：________________________________参考：做不好更得做;多做才能掌握方法，把活干好（3）（示例三）突然被叫去做家务，而自己正在做自己想做的事情时：__________________________________参考：及时沟通；先帮做家务再看电视提问：你还遇到过哪些情况，让你无法完成家务活？4.问题研讨：（1）我知道帮助家人做些家务是应该的，但是我觉得做家务好难，又累又没趣。这该怎么办？参考：积极主动分担家务要克服畏难心理和惰性。做家务是我们应该承担的家庭责任，这能提高我们的自理能力。家人日复一日地操劳家务，他们也很累，所以帮忙做家务能给家人一份爱与温暖。（2）小明觉得有些家务他不太会做，怕做得不好被家人骂。你怎么看呢？参考：做前问清楚，不要怕试错；错了更要做，熟能生巧啊；用心学、经常做，才能把活干漂亮。5.课堂互动：有时会忘了做，怎么办？有时……教师：和家人商量制订合适自己的家务计划表。6.课堂小结：（1）做力所能及的家务是爱家人的表现，也是我们该承担的家庭责任。（2）做家务可以提高我们的自理能力，丰富生活，培养勤劳、独立的品质。（3）做家务要讲究方法，这样干活事半功倍、周到有序。（4）积极主动分担家务要克服畏难心理和惰性。第四板块【随堂练习素养提升】1.选择题。（2分）（1）小东说：我们才读一年级，年龄那么小，为什么就要学做那么多家务呢？下列选项中不正确的一项是（C）。A.减轻家人负担，给家人一份爱与温暖B.学做家务，能提升能力、增强本领C.因为不做家务会挨骂D.做力所能及的家务，是责任与担当2.判断正误。（每题1分，共5分）我们要帮助家人做力所能及的家务，下列事情中适合我们做的打“√”，等长大一点后做比较合适的打“×”。（2）家里吊灯坏了，搬来梯子帮家人换一个灯泡。（✘）（3）帮奶奶洗碗、择菜、收拾屋子。（✔）（4）到河边洗衣服、挑水浇菜。（✘）（5）帮妈妈锄地、种花生。（✔）（6）果园的果子成熟了，爬上树去帮家人摘果实。