上海小学班主任工作室工作计划推荐1八篇

上海小学班主任工作室工作计划推荐1八篇篇1：小学班主任工作室工作计划小学班主任工作室工作计划一.指导思想以xx小学德育工作计划为依据；把以德树人、全面实施素质教育作为根本任务，努力提升班主任的'责任和研究意识，不断提升工作室成员的管理能力和专业素养，从而带动班主任群体的稳步发展。同时，为进一步加强名师队伍建设，充分发挥名班主任工作室的示范引领作用，并在班主任管理工作中形成不错的氛围，特制订本工作计划。二.工作目标1.理论学习：认真学习《名班主任工作室章程》，履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等，重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志，并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教学等知识理论。2.管理实践：把握班队课的教育作用，提升教班级管理艺术。扎实推进班队活动改革，尽快形成自身的班级管理风格。结合工作室计划和我校实际，立足学生，提升管理效率，积极进行实践探索。3.研究成果：努力探索，改革。做到三个一：每期一次家长会，每年一次班队展示或录像课，每期撰写一篇理论文章或案例分析。4.示范引领：经过学习锻炼，能尽快成长为一名“专家型”的名师。5.努力向区班主任工作室学习，并对本工作室成员进行培训学习，使之得到发展。三.工作措施在学校工作的引导下，以工作室为发展平台，激发内在动力，在学习实践中不断成长。1.制定个人专业发展成长计划认真总结个人成长的经历制定出本人专业发展的计划，明确自身专业发展的目标和落实措施。2.理论学习认真阅读班级管理工作书籍，制定读书计划，每期上交一篇有关班级管理工作的读书体会，每年完成读三本班主任书籍。3.通过网络传播和在线互动，加强和工作室其他成员的沟通和交流，彼此推动，取长补短，资源共享。4.教学实践。以课堂为载体，积极开展班队活动的实践探索。积极听取工作室成员的示范课，每期团队至少推出一人上1节校级公开课或观摩课。5.加强帮带。进行师徒结对，定期和青年年轻班主任教师对班级管理工作中的热点、难点问题进行研讨交流，并形成教学反思，以推动年轻班主任教师的班级管理工作。6.德育科研。围绕班主任管理工作，积极撰写案例反思和德育论文。最后希望学校多提供我们外出学习的机会，向专家学习先进教育教学理念方法。搭设平台使工作室成员多交流合作，有机会当面学习听课，相互推动共同提升。为成为专家型班级管理者努力。篇2：班主任工作室工作计划精选一.计划思路。继续根据天心区教育局有关名师工作室工作指示和要求，本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，充分发挥名师工作室名师在教学、科研方面的示范引领作用，更好地开展工作，工作室特在总方案的框架下制订具体详细的工作计划。二.工作室成员专业成长和专业发展的总要求。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自身的一种内需。每学期精读两本以上教育教学专著，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断丰富自身的人文底蕴，从学生生命发展的高度积极探索新的班级管理形式。1.认真阅读教育教学专著和杂志，并作好理论学习笔记。2.结合自身的实际情况，确定主攻方向，制定具体有效的个人三年发展规划。3、建立学员专业成长档案袋，记录整理个人成长的足迹。4.认真参加每一次名师工作室的活动，认真思考并虚心学习。每学年做一节班会研究公开课。5.建立名师工作室网页，有自身的博客，坚持写坚持记教育教学日记、教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯。6.创新班级管理，实现学生自主管理为主，教师理性引导的班级管理形式。三.工作室成员专业成长和专业发展的主要措施1.专业阅读：本年度中，要求每一个工作成员指定阅读《魅力班会课》两本书(已为每一位工作成员订购)，通过精彩语段摘录、读书心得交流等形式提升专业阅读质量。在每月的博客上传内容中，必须上传一篇读书心得。附：部分书目《魅力班会课》、2.小组博客：在已经建立起的“赵凯班主任名师博客”上积极上传研究内容，丰富研究成功，并通过这平台扩大工作室的影响力。3.开设研究课：通过每月一主题，开展专题研究课会课，并研讨、诊断活动，开课成员必须撰写课堂实录与教学反思;听课的成员必须撰写课堂分析或点评。4.进行专题讨论：针对“班级管理”策略、家校沟通合作等问题进行专题参观、研讨，每个成员必须撰写活动反思与总结。5.专题讲座：工作室的名师做主题专题讲座，打开参与人员的专业视野。6.邀请专家讲学：继续通过请进来的方式，邀请天心区心理健康教育工作室领衔名师进行专业指导，提升所有成员的视阈。7.进行展示活动：本年度，将借助于天心区教学科学研究中心，对工作室的活动进行集体展示活动，一方面接受专家、领导的检验，另一方面与全区的同行分享成员的研究成果。8.做好工作时简报：工作室的每一次活动都编写一期简报，及时刊载工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。9.奖惩制度：本学期期末，工作室继续进行“年度考核”，首先是总结经验，第二是提升认识，第三是督促下阶段工作。四.逐月活动安排二月份：1.小结寒假读书活动情况。2.制定本学期“赵凯班主任名师”工作室的工作计划。3.工作室成员制定本学期个人成长计划。三月份：1.参加“李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”长沙研讨会。2.组织学习“李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”交流会，撰写心得解读。要求一人一得。3.“班会序列会”班会研究公开课。(姜爱华)四月份：1.名师讲座：《我和你一样--班主任工作感悟》，主讲：赵凯2.“班会序列会”班会研究公开课。(邓志红、杨莹)3.心理辅导(陈晓群)五月份：1.名师讲座：主讲：陈思佳2.“班会序列会”班会研究公开课。(朱玲、刘媛)六月份：1.名师讲座：主讲：黄子航2.“班会序列会”班会研究公开课。(王晓慧)3.汇编主题班会案例。(王晓慧)4.撰写个人学期成长小结，举行学期工作总结会。朱玲协助撰写工作室工作总结。七月份：暑假教师个人学习研修读书活动附：工作室研修员本学年考核须完成的目标任务：1.根据个人实际情况，撰写本学期的个人成长计划和总结。2.研读两本教育教学专著，经常做读书笔记和教育教学研究札记，完成读书笔记摘录5000字以上;上传至少4篇读书笔记。3.在名师工作室或校内开设2次以上教学展示，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录。4.在省级刊物上发表至少1篇论文或在市级以上论文评选中获奖。篇3：班主任工作室工作计划精选一.指导思想为了充分发挥优秀班主任和骨干班主任的示范、引领、辐射作用，进一步加强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍。根据学校工作计划的要求，在去年实践的基础上，我们制订了20_——20_学年上期工作计划，以求将班主任工作持续稳定地推进。二.工作目标1.推动新班主任的班级管理工作逐步规范化，加强全体班主任关注过程、注意小节、打造细节的工作意识。2.扩大优秀班主任效应，引领一批优秀班主任教师在规范管理班级的基础上，向个性化、艺术化发展，创建特色班集体，提升班主任工作的专业化发展水平。3.工作室将吸纳本部校区、清华校区中、青年优秀班主任，根据学员各自特点，明确提出发展性的定位建议，并予以积极指导，努力促其在原有基础上成为更高级别的优秀班主任，使工作室真正成为优秀班主任成长的平台。4.通过工作室的培训，不断提升本工作室在学校的影响力及辐射功能。三.“名班主任工作室”成员名单专业名师引领者：学校分管领导：邱平德育主任：谢文举工作室主持人：余祥芬成员：赖李乐巫伟孙巧玲李霞新增成员本部校区：张兵清华校区：廖代芬四.工作任务和措施：(一)加强业务学习，提升理论素养先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提升教师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，提升自身素质。1.阅读教育教学理论书籍，要求每位成员读完两本书：《七个好习惯》、《魏书生的班级管理秘诀》，并撰写读书心得，进行内部交流，积累班主任管理能力。2.阅读教育理论集、教育案例集、心理学。了解学生的心理、生理成长特点，把握教育规律。最重要的是，每位成员能实时调整自身心理，以不错的心态面对每天的工作和生活，管理班级事物。3.认真学习小学班主任期刊，把握最新的教育动态，积极借鉴，并在班主任管理中利用与提升。4.寻求适合的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，学习借鉴，从而打破影响自身专业成长的瓶颈，推动成员自身的快速成长。5.坚持每月一次的业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。(二)积极实践，立足课堂研究。班队课永远是班主任开展活动的主阵地。提升班主任工作能力是名师工作室最重要的任务。工作室成员要将工作中发现的难点带回工作室研究，又将工作室研究的结果实践于班主任工作中，再发现、再研究、再实践，推动德育教育研究高位运行。1.相互学习，共同提升。每个成员至少设计一节队会课，并积极筹备开展。2.组织工作室成员通过相互观摩，相互讨论等活动，推动自身及其他班主任的成长，获取得第一手资料，撰写德育案例，并开展案例交流活动。(三)积极参与教学科研，提升研究水平“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一。名师工作室要继续带动工作室成员自觉进行研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，争取每位成员都能“研究出成效”。1.课题牵动研究。本学年将积极围绕区级课题《利用现代教育技术培养小学生养成教育的研究》科研课题，自觉进行研究，督促并鼓励工作室全体成员深入思考，提升认识。2.工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。各人一年至少撰写两篇德育论文或教育案例，争取在区级以上获奖(四)培养新班主任，争取在本学期提升班主任的工作能力。本学期学校新增了很多新班主任，利用班主任会，对新班主任进行培训，经验交流等，争取在本学期提升班主任的工作能力。(五)创设交流平台为成长搭设基地资源共享是推动教师成长的快捷途径，我们将利用QQ交流、QQ邮箱等多种方式为成员交流提供方便。并尽快建立起工作室博客，提供教学交流、研讨的平台。五.工作室工作方法：我们将根据实际采取集中与分散相结合，以分散为主;导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主;本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主;专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。六.具体工作安排每月主要工作：时间工作要点XX月1.总结上一年工作2.初步制定本期工作室计划XX月1.第一次开展活动，对工作室计划再次论证并健全。2.开班主任会，工作室成员张兵老师谈《怎样与家长进行很好的沟通》巫伟谈《怎样选好小干部》进行经验交流。3.自学教育案例集，写心得体会。4.专家指导XX月1.课题开题并开始研究，收集研究资料。2.班主任会经验交流(待定)3.交流读书心得。4.开展队会。XX月1.开展课题研究。2.主题沙龙(班主任会)：以讲述《我的教育故事》的形式，交流本学期班级建设以及班主任工作中的感悟。(开放)3.专家指导工作4.自学：《魏书生的班级管理》写好读书笔记1-2篇5.开展队会XX月1.工作室活动学期小结2.班主任会培训(待定)3.工作室成员总结本期班主任工作。4.整理工作室本学期工作资料篇4：班主任工作室年度工作计划一.指导思想本工作室以课题研究为载体、以班级主题活动为抓手、以激发工作室成员的自身潜力为目的、以集聚和传递工作室成员的群体智慧为宗旨，通过多层次、多形式的班主任学习、研修、实践和培训活动，切实提升工作室成员的师德修养和专业素养，使学员成为为人师表的楷模、班级管理的能手、教育科研的先锋，努力使工作室成为名班主任的孵化器和青年班主任成长的“加速器”。二.发展目标1.培养、带动年轻班主任健康成长，使他们早日成为班主任队伍中的骨干力量；推动工作室内优秀班主任朝专业化方向发展，使他们在保持目前育人特色的同时，逐渐形成各自的教育个性和育人风格，努力使他们朝着“市属、市级优秀班主任”目标迈进。2.通过工作室成员的不断探索，理清小学班主任工作思路，总结一套行之有效的系统的班主任工作经验。3.工作室将围绕“班主任工作中的疑难问题”为课题研究项目，并依托课题研究把工作室研究的成果给予呈现。4.立足本职工作，努争取当教书育人的楷模。三.工作措施1.加强理论学习。采取集中学习和分散自学相结合的形式，要求每位学员每学年研读五本以上教育专著，如魏书生的《班主任工作漫谈》、《班主任工作技能训练》、《影响教师一生的.100个好习惯》等。要求每位学员在阅读的基础上结合教育实践撰写读书心得，每学期举行一次读书心得交流活动。2.开展课堂观摩研析活动。挂牌名师每学年至少上一节区市主题班会展示课，每位学员每学期举行一次全校性的主题班会公开课，通过集体备课、听课、评课等活动，努力提升学员组织班会课的水平。并配合工作室成员所在学校，积极开展青年教师主题班会汇报课的点评和指导工作，推动青年教师尽快成长。3.建立集体研讨制度。通过有计划、有步骤地开展各种形式的研讨活动（一般一个月至少一次），如专题研讨（如何做好高一新生管理、如何成为一名优秀班主任等）、案例分析、主题讲座、课题研究、外出考察等形式，共同研讨交流班级管理中存在的突出问题，相互出谋划策，实现班级管理有效性的增长。4.积极承担班主任培训工作。积极配合区德育室、区市内外学校，做好青年教师以及班主任的培训工作，真正起到名师工作室辐射、示范、引领和指导作用。5.开展工作室成果展示活动。让班主任们或青年教师走进挂牌名师所在班级的教室和寝室，让学员们现场班级文化建设，并通过工作室成员主题班会展示、《如何做好班主任工作》的专题讲座以及《让“优秀走向卓越”的平台----班主任工作室成果展示》等多种形式，全面展示工作室风采。6.做好教科研工作。积极推行班主任教育行动记录制，鼓励班主任积极撰写教育论文、教育案例等。7.建立网上动态交流制度。经营好工作室网站，及时更新网页信息，使工作室网站成为对外交流辐射的窗口。篇5：班主任工作室工作计划一.设立宗旨中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到XX市教育局建立XX市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平迅速提升有重要的现实意义。二.总体目标发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地，班主任专业发展的摇篮，班主任教育活动的基地、交流互动的平台；培养名班主任后备梯队，打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教育理想，有独特教育风格、教育方法、教育能力，乐于奉献、敢于创新的精神，在本市乃至全省有一定影响和威望的职业教育名班主任，为进一步提升我市职业教育质量作出贡献。三.工作任务1．学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，明确提出新思路。2．寻找班主任工作规律，提升班主任工作的实效。3．以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推进班主任教育课题研究。4．以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提升做指导性的辅导。5．监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。四．本学年具体工作安排1.20xx年XX月组织全体成员确定20xx年工作计划，对20xx年工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。2.20xx年XX月参加《班主任》杂志社在兰州举办的研修班，按时参加20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。3.20xx年XX月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，继续参加20xx年金城名师讲堂的活动。4.20xx年XX月领衔**名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示课。5.20xx年XX月与“**名班主任工作室”联合组织《快乐的管理班集》的座谈会。篇6：班主任工作室工作计划一.指导思想为加强班主任队伍建设，充分发挥本工作室在提升成员班主任的专业素养和管理水平中的重要作用，及时总结和推广本工作室班级管理先进经验。为成员班主任搭设学习、交流的平台，使成员班主任进一步明确班主任工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提升班级管理能力，从而达到工作室成员班主任专业化成长的目的。二.培养目标工作室以“提升成员班主任专业化水平、推动成员班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提升、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。三.主要任务1.全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探索并健全本工作室的运作模式。2.最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情，重视开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提升。3.充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次；在与工作室成员充分交流的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自身的工作室品牌。4.帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。5.搭设交流平台，与学员及时互动，实现初步辐射。四.活动形式及内容：序号时间主题形式1.XX月15日工作室启动及成员班主任发展规划研讨工作室成员培养方案专题研讨2.XX月中下旬班主任基本功大赛、赛前培训专家讲座3.XX月课题研究方案征集专题研讨4.待定与市级xx名班主任工作室合作交流待定5.XX月下旬优秀家访故事评选家访故事评选6.XX月下旬发挥班、队课作用，共创和谐班集体成员班主任班队会课展示、评课交流7.XX月下旬工作室推荐德育书目读书交流读书沙龙篇7：名班主任工作室工作计划一.指导思想落实立德树人根本任务，发展素质教育，推动教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。结合市、县教育局的有关要求，今年工作重点打造一支有知识性、专业性的班主任队伍，首先要有一个专家团队，担当起培训任务，那市名班主任工作室就要有能力、有责任担当起来，为本地区的教育事业的发展示范、引领作用。二.目标与任务1.工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，以网络为交流载体，融科理论性、实践性、研究性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，有效推动名班主任工作室成员的专业成长，争取成为在市、县内有较大影响的、有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。2.工作室成员要打造一个有示范性、研究型、专家型的团队，担当县域内班主任培训任务，为当地培养符合新时期班级管理的班主任队伍。3.继续采用请进来、走出去的研修模式，增加工作室成员的研修力度。聘请有指导性质的专家指导，分享成果，提升自身，积极参加由教育主管部门组织的班主任培训会，提升研修层次，增多研修次数，为工作室成员的提升提供平台。4.正常开展“结对帮教”、“送教下乡”活动，常规性、时效性，每次活动有计划、有记录、有总结、有成果，杜绝形式大于内容。5.本年度推出“四个一”活动，既“一节魅力微班会课”、“一篇有分量的班主任方面的论文”、“一次有规模的班主任培训报告会”、“一本发展规划、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编”。6.提升工作室网站建设的质量。工作室网站的相关资源能辐射、服务于初中班主任，并有一定的影响力。网站及时更新，内容详实、丰富。三.活动行事历XX月：在新城XX学校召开20__年度总结会、布置工作室工作任务XX月：赴孙疃XX学校班主任交流XX月：赴城关XX学校观摩“微班会”实施情况XX月：新城中心校学校召开暑假学生安全教育现场会;工作室上半年工作总结及工作的落实情况XX月：选派部分成员参加研修9——XX月：赴濉溪县部分XX学校展示“一节魅力微班会课”暨“送教下乡活动”XX月：筹备与苏州名班主任对接洽谈会;在新城中心校学校召开20__年度总结会。四.推荐书目李镇西系列丛书、魏书生系列丛书、迟希新《有效的`主题班会》。篇8：小学语文工作室工作计划20xx—20xx学年度我校语文名师工作室将继续根据学校有关名师工作室工作指示和要求，扎实开展有关活动，充分发挥名师工作室的引领作用，形成勤于学习、乐于研究、开放互助、蓬勃向上的不错氛围，努力推动我校语文教学教研和改革工作，为学校发展贡献力量。为了更好地开展工作，现计划如下：一.依托教科研活动，切实搞好教学研究工作1.本学期，我校教研工作围绕课例研究开展活动，我们名师工作室也将结合这一活动的开展，上好一节示范课，在教案组、甚至全校产生示范引领作用。2.结合《信息技术与学科深度整合》等科研课题的研究，认真上好研究课，争取作出成绩，为其他老师做出示范作用。二.做好青年教师的引领帮扶工作1.在教研组内，工作室成员要做好本组青年教师的指导帮扶工作。2.结合语文学科赛课活动，指导打磨一到两节语文赛课课例，帮助青年教师成长。三.加强自身业务能力的提升1.读好一本教育教学的书籍，从中汲取教育智慧。2.搞好外出培训交流，走出去，在活动中提升教育教学能力。3.重视积累，积极撰写教学论文。四.搞好宣传工作，打造我校语文品牌1.积极在博客中上传阅读心得体会，发表科研文章。2.努力走出去，在对外交流中提升清华品牌。篇9：小学体育工作室工作计划一.指导思想根据《XX县名师（学科）工作室建设和管理办法》文件精神要求，以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以XX县小学体育业务指导为依托，以提升工作室成员的专业化技能水平为目标，以课堂教学为主要阵地，以教学科研为突破口，以团队协作为活动方式，通过互动交流，实现成果辐射推广，推动我县小学体育教师队伍和教学水平的科学发展，均衡发展。二.工作目标在XX县教育局名师工作室的领导下，以“名师工作室”活动为载体，通过专业引领，协作奋进，使工作室成员在职业道德、专业知识、教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提升，成为高素质、高水平，有终身学习和创新能力的特色教师。充分发挥一名优秀教师在课堂教学、课改实验、课题研究等方面的示范、引领和辐射作用，聚焦课堂教学改革与创新，努力探索有区域性特色的途径与方法，尽量把“名师工作室”建设成为小学体育教师的研究平台、成长阶梯、辐射中心。三.工作任务（一）建立制度，规范团队管理依据《XX县名师（学科）工作室建设和管理办法》，结合本学期的实际，在教育局领导的指导下再次确定成员，建立一套符合体育名师工作室特点的制度，包含青年教师培养、定期召开工作室例会、积极开展交流及研讨会、协助县教育局开展教育教学和教科研活动、建立小学体育公众号、成员分工协作、开设公开课、送教送陪活动、资料收集、考核评价、成果推广等方面，从而规范工作室管理，保障工作室活动正常运行运行。（二）加强学习，提升自身修养。工作室将给工作室成员订购专业书籍，如《体育教学》《中国学校体育》等，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。将读书与反思相结合，读书与实践相结合，学以致用；个人阅读与集中学习相结合，分享读书心得。积极撰写有一定理论水平的.教学研究论文或教学总结，推动体育学科教学的理论建设，争取有一个课题研究，努力做专家型的名师。（三）加强研究，提升业务水平，发挥辐射效应。结合县教育局的有关活动安排，工作室成员应积极主动参加，如教师教学技能比赛、示范课、研讨课、评优课、教学经验交流或专题讲座、课题研究、撰写教学论文、优秀课堂教学设计、精品课件、优秀教学反思、优秀教学案例及分析，充分利用资源，有效地提升成员的教学能力和水平。（四）加强互动，发挥引领作用。充分利用教研活动和体育名师工作室公众号、XX县小学体育教研“微信群”等与特邀指导、工作室成员面对面交流、电话交流和网络对话，通过对教学和研究过程中疑点、难点、亮点的切磋，努力实现工作室资源和智慧的共享。（五）整合资源，搭设发展平台。1．发挥特邀指导的作用，积极主动地与区教研部门及学校联系，争取各级领导支持、帮助，整合资源，为工作室成员发展搭设平台。2．寻求适合的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员答疑、解惑。3．研究“体育名师工作室”公众号的制作任务，充实“体育名师工作室”公众号内容、并不断增大信息量，努力使之成为工作室工作动态发布、成果推广和资源生成整合的平台，最大限度地发挥团队的辐射和交流功能。四.工作安排略篇10：工作室工作计划根据《XX市“教育名师工作室”实施方案》、《XX市“教育名师工作室”工作规程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室XX年工作计划。一.工作室的定位和目标（一）工作定位：本工作室是在市教育局指导下，以优秀骨干教师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活动工作团队，是探究学科教学规律和学生学习规律，改善教育教学方法，提升教育教学工作效率的教师合作共同体，是面向全市中学、以网络为主要载体开展教育教学研究活动的学科教科研机构。（二）工作目标：打造骨干教师，推动其专业发展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年教师的成长步伐，带动更多的教师有机会成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推进教育均衡发展。二.工作室的主要任务（一）培养、培训优秀教师方面：根据XX市教育局的部署，名师工作室要为成员制定成长的三年规划，促使每位成员尽快提升教育教学水平，形成独立的教学风格。同时也要在XX市教育局教研室的统一安排下，积极主动地在教师岗位培训、骨干教师培训和学科课程培训等方面承担培训任务，为我市教师队伍的建设明确提出建议、规划和实施方案。（二）开展课题研究方面：以“高中历史课堂教学环节的研究”为课题，争取在省级立项，人人参与研究，在三年周期内顺利结题，结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的研究”提升教师课堂教学效率，减负提质，提升教师课堂教学水平，以适应新课程改革的需要；引导教师研究教材，研究学生，研究与开发课程资源；提升科研能力与水平；引导教师关注学生，民主教学，做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、结构的把握、老师的提问、新课的讲授、情境的创设、讨论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术“等问题开展研究，每年发表省级论文不少于10篇，每年省级以上获奖论文不低于3篇。各人每月一篇读书笔记，各人每课一篇教学反思。（三）推广教育教学成果方面：结合一线教学实践，针对中学历史教学过程中出现的问题进行研讨，明确提出建设性意见。发挥教研优势，为我市中学历史教师提供备课咨询与指导。结合我市高考的改革动向和教学实际开展相关的研究。严格按照XX市教育局的要求，定期在全市范围内以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式介绍、推广名师工作室的教育教学研究成果。“请进来，走出去”，邀请教育发达地区一线名师传经送宝，观摩全国高中历史优质课大赛。同时注意帮扶薄弱学校，送教下乡。（四）开发、整合教育教学优质资源方面：依托淮北教育网，结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标，建立“XX市高中历史名师工作室”网站，建立XX市高中历史教师qq群，编写名师工作室简报，系统地建立高中历史教育教学资源库。各人均建立教学博客，各人均参与网站建设。篇11：工作室工作计划一.总体目标：围绕主题，开展全年工作，继续在提升中学语文教师阅读和写作能力上着力。从成员构成来看，需要做到四个方面的提升：①骨干教师的提升②青年教师的提升③高中教师的提升④初中教师的提升综合去年工作情况来看，骨干教师在经典理论的厚度，文化积累的广度，文学写作的深度，带头示范、工作室各项活动的完成度上表现出了较高的水准，体现了不错的素养。青年教师则在新事物的接纳，观察世界的角度，创意构思方面表现突出。两部分成员是互助共进的关系，是示范引领与助推反哺合二为一的关系。而高中语文与初中语文之间既存在着差异性，又有一定的连续性，二者之间是一种对立统一的关系。因此，新学年工作室计划继续打造平台，通过开展系列活动助推四类成员的成长与发展。二.具体措施：通过读名著、观好影、赏美景、精业务、做科研等方式来提升中学语文教师的阅读与写作能力。1.基于大语文阅读观，将读名著分为三类：①读经典文学作品如，矛盾文学奖作品：熊召政的《张居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命册》，刘震云《一句顶一万句》，莫言系列作品等。②读语文教学专业经典作品如，黄厚江《语文的原点》，王荣生《听王荣生教授评课》，董一菲《千江有水千江月》，吴非《课堂上究竟发生了什么》，王尚文《走进语文教学之门》，孙绍振《名作细读》《审美阅读十五讲》等。③研读新课标及考纲、xx省中招说明与检测，把握高中、初中语文教学的脉搏。如：初中新课标新增了16篇必背篇目，这也是高考要考的。2.观好影，主要分两类①反映教育理念的影片如：《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《看上去很美》、《热血教师》、《地球上的星星》等。②反映人性美的有普世价值的影片如：《小鞋子》、《老男孩》、《美丽人生》、《高山上的花环》、《孔雀》、《阿甘正传》、《狗镇》、《忠犬八公的故事》等。3.赏美景（是研学活动的形象表达）二月之时，正是外出踏青的好时候。①用相机拍下美景，并配以古诗词，要求图文意境相谐，目的在于用诗心练就美眼。下一步，则是拍下美景，自身写一段优美的或富有哲理的话配图。②写出山水游记，小品文。目的在于从自然中寻找审美感觉，培育审美情趣，并从体验中得出在人性、人情、人道方面的反思。4.精业务。提升阅读、写作能力，目的是服务于教学。我们还要推动成员在高效课堂、教师专业成长方面的思考，并要求定期形成论文。5.做科研提倡成员积极承担课题，做研究。变感性经验为理性真理，变直观认知为抽象思考。三.流程安排：工作室多人承担高三.初三教学工作，任务较为繁重，但争取做到月月有主题，天天有发现，时时有提升。篇12：工作室工作计划一.工作目标1．提升工作室成员的'政治素养、理论水平和管理能力，让每个成员学会建立现代教育管理制度打造成员所在学校的办学特色，为东至教育界输送优秀的中青年学校管理者。2．认真总结经验，积极探索学校管理新模式和新方法，研究解决学校管理的新问题。3．个人目标：整理自身的办学思路，凸显自身学校办学特色，激活学提升自身管理能力。二.工作室工作思路1.确立科研课题，明确研究方向，设定研究计划；2.学习借鉴前沿理念，储备管理知识；3.名著研读：工作室成员各人选择相关学校管理专著进行研读。本年度要完成一部学校管理专著的研读，写读书笔记或心得体会不少于3000字。4.课题研究：结合成员所在学校的办学情况，选择1-2项校本课题进行研究，着重探索本校办学特色发展出路，并将研究成果和取得的经验以书面形式向工作室汇报，优秀成果可推荐至工作室之间的论坛上交流共享。基本按如下步骤进行：①成员向工作室提交所在学校的《学校三年发展规划》。②课题研究期间适时向工作室提交参与名校长工程培训的感受。③对学校办学思想、办学特色进行系统整理和提升，撰写并提交一篇高质量的论文在省级以上刊物发表。4.研修访学：本工作室要为成员们积极创造研修访学机会。本学年争取安排两次研修访学机会，组织成员去省内外名校和相关专家、学者处参观访问，拜访一些名校校长、基层教学骨干。通过专家们的传帮带，让成员有所感悟。基本按如下步骤进行：①按XX市教育局相关规定，经市教育局同意并联络好访学对象，选择适合的时间进行研修访学。每位成员都要准备相关问题、材料。②研修访学期间认真做好参观、访谈和会议记录，并整理成文，附上心得提交工作室存档。③将访学成果贯彻进自身的校本课题研究中，并健全自身的研究成果。5.实践探索：在提升工作室成员的管理实践能力，组织工作室成员进工作室内学校进行调研指导。通过组织工作室成员对成员学校实地考察和调研，结合各个学校的实际情况，明确提出自身的指导意见，并帮助成员寻求办学特色发展的出路。6.经验交流、观点分享1）经验交流在市教育局的帮助下，本年度组织或参与1-2次工作室之间的专题论坛，交流工作室研究进展和阶段性成果，推动学校管理经验的研讨交流。2）通过网络平台发挥工作室辐射作用建立“**名校长工作室网页”，通过网页和成员博客群，进行“名校长风采”、“管理特色”、“课题研究”、“工作简报”等栏目，发挥工作室的社会辐射作用。让工作室成长动态被市教育局和成员所在学校等及时了解。让网络平台成为名校长工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站。篇13：工作室工作计划工作室工作计划一.总体目标：围绕主题，开展全年工作，继续在提升中学语文教师阅读和写作能力上着力。从成员构成来看，需要做到四个方面的提升：①骨干教师的提升②青年教师的提升③高中教师的提升④初中教师的提升综合去年工作情况来看，骨干教师在经典理论的厚度，文化积累的广度，文学写作的深度，带头示范、工作室各项活动的完成度上表现出了较高的水准，体现了不错的素养。青年教师则在新事物的接纳，观察世界的角度，创意构思方面表现突出。两部分成员是互助共进的关系，是示范引领与助推反哺合二为一的关系。而高中语文与初中语文之间既存在着差异性，又有一定的连续性，二者之间是一种对立统一的关系。因此，新学年工作室计划继续打造平台，通过开展系列活动助推四类成员的成长与发展。二.具体措施：通过读名著、观好影、赏美景、精业务、做科研等方式来提升中学语文教师的阅读与写作能力。1.基于大语文阅读观，将读名著分为三类：①读经典文学作品如，矛盾文学奖作品：熊召政的《张居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命册》，刘震云《一句顶一万句》，莫言系列作品等。②读语文教学专业经典作品如，黄厚江《语文的原点》，王荣生《听王荣生教授评课》，董一菲《千江有水千江月》，吴非《课堂上究竟发生了什么》，王尚文《走进语文教学之门》，孙绍振《名作细读》《审美阅读十五讲》等。③研读新课标及考纲、xx省中招说明与检测，把握高中、初中语文教学的脉搏。如：初中新课标新增了16篇必背篇目，这也是高考要考的。2.观好影，主要分两类①反映教育理念的影片如：《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《看上去很美》、《热血教师》、《地球上的星星》等。②反映人性美的有普世价值的影片如：《小鞋子》、《老男孩》、《美丽人生》、《高山上的'花环》、《孔雀》、《阿甘正传》、《狗镇》、《忠犬八公的故事》等。3.赏美景（是研学活动的形象表达）二月之时，正是外出踏青的好时候。①用相机拍下美景，并配以古诗词，要求图文意境相谐，目的在于用诗心练就美眼。下一步，则是拍下美景，自身写一段优美的或富有哲理的话配图。②写出山水游记，小品文。目的在于从自然中寻找审美感觉，培育审美情趣，并从体验中得出在人性、人情、人道方面的反思。4.精业务。提升阅读、写作能力，目的是服务于教学。我们还要推动成员在高效课堂、教师专业成长方面的思考，并要求定期形成论文。5.做科研提倡成员积极承担课题，做研究。变感性经验为理性真理，变直观认知为抽象思考。三.流程安排：工作室多人承担高三.初三教学工作，任务较为繁重，但争取做到月月有主题，天天有发现，时时有提升。篇14：工作室工作计划一.工作目标结合学前教育专业实际情况和发展规划，以《纲要》、《指南》为行动指南，以培养学生审美、探美、创美为核心，，以美的教育为主线，以美化人性、健全人格、健全素质结构为实际标志的审美教育。二.工作重点1.校本课程踏实开展铸平稳2.美术研修力求实效促发展3.环境创设巧思善干显特色4.技能大赛统筹准备三.工作措施（一）校本课程踏实开展铸平稳1.认真贯彻学校工作重点，实践美术教育教学，深入研究美术日常课程和园本课程实施过程中出现的新问题并寻找解决策略，推动教师的专业发展。2.在美术教学中鼓励教师创新，如作品呈现形式的创新、活动形式趣味化的追求等，促使我校美术教育教学工作迈上一个新台阶。3.开展工作室成员教研培训与练兵活动，推动教师更新教育教学观念，提升专业素养。（二）美术研修力求实效促发展1．建立健全教研制度，申报园本研修、市级培训承办，激励教研组教师以主人翁的姿态参与策划、统筹、经营美术培训与教研，在实战中培养和打造过硬的教研团队。2.积极开发与构建美术领域教学的园本精品课程，集教研组团队智慧，推进领域“精品课”的产生，以“精品课”带动美术教学质量的不断提升，同时造就美术领域教学的'骨干教师，整体提升教研组教师的教学水平。3.重视加强工作室特色教研网站建设，加强信息资源的建设和资源共享。（三）积极准备，做好市技能大赛训练工作1.提升教师美术素养，加强理论学习，加强对美术教育总目标、年龄阶段目标的学习，针对大赛选手分类指导，跟踪训练。2．开展美术理论学习、练兵活动拓展教研内容，学前教育专业特色开展“美文美画”、“音美交融”、“美心美智”等方面的探究与实践，丰富教学内涵。3．健全“有画有说”班级美术杂志，激发学生兴趣，做好专业引导工作。附近期重点工作安排三月份：1．筹建学前教育舞蹈训练队2.技能大赛集训选拔3．制定部门工作计划及美术工作室、年级组、教研组学期工作计划。4.班级环境的初步创设及年级组环境布置的思考。四月份：1.技能大赛跟踪训练汇报。2．教研组按计划开展美术教研活动。7.组织开展“师生对画”艺术活动。六月份：1.学前教育才艺展示宣传月2．教研组按计划开展教研活动。3．技能大赛选手报名篇15：工作室工作计划为充分发挥的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提升教书育人水平，特制定本学年工作室计划。一.指导思想以人为本，遵循成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养基地的作用，成为人才成长的阵地。二.发展目标使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提升，成为高素质、高水平、高能力的有终身学习和创新能力的特色教师、教师。三.工作任务及措施(一)加强业务学习，提升自身素质1.认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提升自身的法律意识，做到有法必依。2.认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改善教学，是教学有创新性，形成独特的教学风格。3.认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，加强自身素养。工作室学员认真研读教材，提升驾驭课堂和教材的能力，提升组织教学的能力。4.充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，明确提出自身在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提升自身的业务水平和教育教学能力。(二)深化教学研究，提升教学效率1.做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提升科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，推动提升其他教师的教科研能力。2.认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提升教师的教学水平，真正发挥引领作用。3.加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改善课堂教学的技术和策略，有效提升课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。(三)拓展发展渠道，提升反思能力1.加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提升自身的能力，拓展自身专业发展渠道。2.举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断健全，成为学者型、专家型的优秀教师。3.撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提升教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。(四)建立和健全学员业务档案与考核评价各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包含教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。篇16：工作室工作计划根据高邮市教育局和高邮市中小学(幼儿园)工作总室工作安排，为进一步发挥的示范、辐射和引领作用，推动我市高中政治教师专业化发展，推动我市高中政治教育教学质量不断提升，特制定本年度工作室计划。指导思想以《高邮市中小学(学科)工作室建设方案》为指导，以工作室活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，让工作室成为培养教师专业成长的基地，成为优秀政治教师成长的阵地。工作目标以三年为一个周期，制定年度工作计划确定年度工作目标，落实培养方案明确分阶段培养目标，以教学研讨为主要内容，以课题研究为重要平台，努力使工作室成为高中政治教学改革的实验室、高考指导的智囊团、教学质量的推动者，争取成为的摇篮、教改的基地、研究的平台、辐射的中心。1.的摇篮。通过三年培养计划的实施，推动本室成员专业成长：三年内至少培养1-2名教坛新秀、教学骨干、学科带头人、市级以上特级教师，建立各级后备培养梯队。2.教改的基地。以推进有效教学、提升课堂质量为突破口，争取在2-3年内形成工作室成员的课堂教学模式和特色：①建立自主合作探究的课堂教学机制，形成基于生活逻辑的高中思想政治教学设计范式;②以编制精品学案为抓手，积极开展教改实验;③以行动研究为主题，加强教学个案的反思和总结，探索加强高中政治教育教学有效性的新路径，在实践中提升工作室成员能力和水平。3.研究的平台。通过自主合作研究、对话互动和示范引领，推动工作室每位成员教育教学及研究能力进一步提升：①组织申报省市级教育科学规划和教研系列立项课题，积极开展“个人课题”与“微型课题”研究。三年内完成一个市级以上课题的研究，并将课题成果在全市推广。②加强论文写作指导，围绕课题研究形成一批高质量的科研论文。工作室成员每年需要发表论文(或在省级教育行政部门、教研部门、教育学会组织的论文评选中获奖)1-2篇。领衔教师应发表高质量论文论著，平均每年至少1篇发表在省级以上刊物。指导教师3年内至少2篇发表在省级以上刊物。工作教师3年内至少1篇发表在省级以上刊物。③以行动研究的问题为主题，开展个人公开教学展示活动。领衔教师、指导教师、工作教师除在市及以上范围进行示范教学展示活动外，还需要参加校内个人公开教学展示活动，每学期不少于2节。积极参加校内外听课评课活动。领衔教师每年听课评课不少于10节;指导教师每年听课评课不少于15节;工作教师听课评课不少于20节。工作室成员每年至少向工作室提供2篇高质量的评课记录交流研讨。4.辐射的中心。以工作室为阵地，传播先进教育理念和教学方法，充分发挥的示范辐射作用：①通过示范教学等形式，积极搭设交流展示平台，精心组织各类教育教学研讨活动。工作室每年组织4次以上教学研讨、课堂展示活动，市及以上范围至少2次。②以理念提升、有效教学、科研论文写作、高考研究等为主题，举办专题辅导讲座、学术报告、主题论坛、经验交流等，开展职业素养提升行动。上述活动每年不少于4次。③以推进教学改革、共享教改成果为目的，开展送培送课到校活动。主动与学校联系，根据学校需求，落实送培送课任务。指导教师、工作教师每学期要进行1-2次示范教学展示活动，一般应在市及以上范围。④以实现共同学习共同成长为宗旨，积极打造工作室专题网站，推进高邮(学科)工作室qq群、云平台运作，实现资源共建共享。主要工作一.组建工作室，谋划并部署工作室20xx年度活动事项1.制定高中政治工作室计划和培养方案，研究制定工作室管理制度，召开工作室例会，谋划并部署工作室20xx年度活动事项。2.工作室成员制定年度工作计划和三年专业成长规划。二.举办专题辅导讲座、主题论坛等，开展职业素养提升行动1.XX月份，结合召开工作室成员第一次会议，围绕必修与选修高考学业水平测试要求，举办辅导讲座，开展高考复习研讨活动。2.4-XX月份，聘请专家主讲扬州教育讲坛，为工作室成员及XX市高中政治教师进行专题培训。3.XX月份，举办辅导讲座，进行高邮市政治教师科研论文写作指导。4.9-XX月份，聘请专家主讲扬州教育讲坛，组织一次专题培训活动。5.XX月份，举办读书报告会开展读书心得交流活动，或开展经验交流活动，汇报一年工作收获。6.适时组织政治学科工作室部分成员外出学习考察。三.加强专项研究，推进课题研究工作1.3-XX月份，举办专题讲座，加强行动研究，探索加强高中政治教育教学有效性的新路径。2.XX月份，结合省市“十二五”规划课题开展相关研讨活动，交流各课题研究信息，开展课题研讨沙龙活动。做好“十三五”课题前期申报准备工作。3.XX月份，完成工作室成员参与的省市“十二五”规划课题的研究工作。完成其他个人承担或参加的课题阶段性验收或结题工作。四.组织教学研讨活动，不断提升教学效益1.参加市教学视导、课堂教学评选、论文评选活动等活动。2.分类有重点地组织专题教学研讨活动(1)XX月份，举办政治工作室骨干教师高三复习课教学研讨活动。召开20xx年高考政治复习研讨会。(2)4-XX月份，组织高二选修政治课教师开展同课异构教学观摩活动，研讨20xx年秋季政治高考复习工作。(3)XX月份，举办高考政治复习研讨会，加强高考政治教学研究。(4)9-XX月份，组织高一教师开展必修政治课教学观摩活动，研讨必修政治课堂教学工作。3.示范教学展示活动：领衔教师、指导教师、工作教师每学期结合市教研活动、校级公开课教学活动、市级其他活动进行1-2次示范教学展示，开课教师邀请工作室其他成员参加活动。五.组织送培送课到校活动，发挥专业引领作用1.XX月份，组织政治工作室老师开展送教下乡活动，地点待定。2.XX月份，组织政治工作室送教下乡活动，地点待定。3.本年度至少安排1次送培送课到市区学校活动。六.加强资源建设，实现共同学习共同成长1.办好政治工作室网站。及时更新网页内容。每次活动后及时宣传报道，收集活动文字、图片资料并装订成册。每周至少进行一次网页内容更新，一般情况下，更新内容总篇数不得少于5篇。每月向总室编印的《高邮工作简报》提供1-2篇稿件，稿件内容主要包含工作室活动新闻、养成绩、课题研究成果、理论探讨、读书体会等。2.XX月份，编写高二政治(必修)、高三政治(选修)考试说明解读，电子稿下发。XX月份，组织政治工作室成员研制必修政治学业水平测试模拟卷，电子稿下发。3.建设动态高中政治教学云平台资源库。(1)搜集整理高一至高三同步教学课件与同步训练卷(2)搜集整理高一至高三同步学案与同步训练卷(3)搜集整理高三一轮、二轮复习教学课件等(4)讲座课件、公开课示范课等课件、送培送课材料等及时上传，实现工作室成员共享。4.建设高中政治，关注活动发布信息、开展互动交流。及时推荐读书篇目、教育动态、学科前沿信息等。七.加强奖惩考核，激发成长内驱力