数熊山小班教案

第第页数熊山小班教案

数熊山小班教案1

活动目标：

1、学习儿歌《数熊山》，尝试1~5点数。

2、情愿参加游戏“数熊山”，体验爬小山的愉悦心情。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

重难点：

尝试1~5点数，情愿参加游戏“数熊山”。

活动预备：

已经听过《大熊山》故事，儿歌《数熊山》，教学挂图。

活动过程：

一、导入：小老鼠爬熊山

1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗？

2、今日大熊又带来了好几个伙伴来和我们玩“爬熊山”游戏，数数一共有几只熊？

二、边看教具边学习儿歌《数熊山》

1、出示一只熊，并念儿歌：一只熊一座山。

2、又来了几只熊呢？出示两只熊的粘纸：两只熊两座山。〔以此类推至五只熊〕留意突出数数，用手指引物数数。

3、一起看图片，念儿歌。

三、游戏：数熊山

1、“呀！你们看！那里有一座熊山〔请一个幼儿做“熊山”，另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”〕，一只熊一座山。〔扮熊山的幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上〕。

2、“咦，又来了一只熊！”〔再请一个幼儿做熊山〕，两只熊两座山。〔依次请出五只熊〕。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后，即用双手手指沿“熊山”的身体爬过，表示小老鼠爬过山了。

3、幼儿自由选择扮演角色〔“熊山”可以一个人扮，也可以两、三人合作一起扮〕，边念儿歌边玩，然后角色互换。

四、延伸活动：

自由活动时间，和好伙伴一起玩数熊山的游戏。

小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温顺，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。

数熊山小班教案2

教学目标：

1、在数熊山的游戏情境中初步学念儿歌。

2、感受与同伴共同游戏的欢乐。

教学预备：

认知预备：幼儿已经上过计算活动“数熊山”

材料预备：PPT

一、说说一座山

1、争论图片

——〔看图片〕这些山有什么不一样？〔是熊山〕有几座是熊山？〔5座小熊山〕

2、观赏儿歌：数熊山

3、幼儿尝试扮演

——假如要表演这首儿歌的话，你想扮演谁？〔熊山、数熊山的人〕

——需要几个人来扮演熊山？〔5个〕

二、念念几座山

1、争论不一样的熊山

——这几座熊山有什么不一样？〔有的`是一只熊的熊山，有的是两只熊在一起的熊山〕

2、再次观赏儿歌

3、幼儿尝试扮演

——假如请两只熊在一起扮演一座熊山，我们需要5座山，需要几个人来扮演熊山？〔10个人〕

——没有轮到的小伙伴干吗？

三、做做小游戏

1、介绍游戏规章

依据图片以及老师的拍手声提示变换组成熊山的小熊数量，多余幼儿做数熊山的小伙伴。

2、幼儿分角色游戏

数熊山小班教案3

活动目标

1、学习儿歌《数熊山》，尝试1~5点数。

2、情愿参加游戏“数熊山”，体验爬小山的愉悦心情。

3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

重难点

尝试1~5点数，情愿参加游戏“数熊山”。

活动预备已经听过《大熊山》故事，儿歌《数熊山》，教学挂图。

活动过程

一、导入：小老鼠爬熊山1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗？

2、今日大熊又带来了好几个伙伴来和我们玩“爬熊山”游戏，数数一共有几只熊？

二、边看教具边学习儿歌《数熊山》

1、出示一只熊，并念儿歌：一只熊一座山。

2、又来了几只熊呢？出示两只熊的粘纸：两只熊两座山。〔以此类推至五只熊〕留意突出数数，用手指引物数数。

3、一起看图片，念儿歌。

三、游戏：数熊山1、“呀！你们看！那里有一座熊山〔请一个幼儿做“熊山”，另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”〕，一只熊一座山。〔扮熊山的幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上〕。

2、“咦，又来了一只熊！”〔再请一个幼儿做熊山〕，两只熊两座山。〔依次请出五只熊〕。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后，即用双手手指沿“熊山”的身体爬过，表示小老鼠爬过山了。

3、幼儿自由选择扮演角色〔“熊山”可以一个人扮，也可以两、三人合作一起扮〕，边念儿歌边玩，然后角色互换。

四、延伸活动：自由活动时间，和好伙伴一起玩数熊山的游戏。

反思：

活动环节整体感觉较丰满。改动后的故事内容和材料在运用中比教材中提供的四幅图更能引起幼儿的爱好和思索，更便于幼儿直观地感知近大远小的道理，因此能更有效地达成目标，效果较好。

数熊山小班教案4

【活动目标】

1、学习儿歌《数熊山》，尝试1-5点数。

2、情愿参加游戏“数熊山”，体验爬小山的愉悦心情。

3、了解多与少的相对性。

4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

【活动预备】

观赏《大熊山》故事，儿歌《数熊山》，教学挂图。

【活动过程】

一、导入：小老鼠爬熊山。

1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗?

2、今日大熊又带来了好几个伙伴来和我们玩“爬熊山”游戏，数数一共有几只熊?

二、边看教具边学习儿歌《数熊山》。

1、出示一只熊，并念儿歌：一只熊一座山。

2、又来了几只熊呢?出示两只熊的粘纸：两只熊两座山。(以此类推至五只熊)留意突出数数，用手指引物数数。

3、一起看图片，念儿歌。

三、游戏：数熊山。

1、“呀!你们看!那里有一座熊山(请一个幼儿做“熊山”，另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”)，一只熊一座山，(扮熊山的幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上)。

2、“咦，又来了一只熊!”(再请一个幼儿做熊山)，两只熊两座山。(依次请出五只熊)。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后，即用双手手指沿“熊山”的身体爬过，表示小老鼠爬过山了。

3、幼儿自由选择扮演角色(“熊山”可以一个人扮，也可以两、三人合作一起扮)，边念儿歌边玩，然后角色互换。

【延伸活动】

自由活动时间，和好伙伴一起玩《数熊山》的游戏。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

数熊山小班教案5

【教案目的】

1、学习儿歌《数熊山》，尝试1-5点数。

2、情愿参加游戏“小班美术教案数熊山”，体验爬小山的愉悦心情。

【教案预备】

观赏《大熊山》故事，儿歌《数熊山》，教学挂图。

【教案流程】

一、导入：小老鼠爬熊山。

1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗？

2、今日大熊又带来了好几个伙伴来和我们玩“爬熊山”游戏，数数一共有几只熊？

二、边看教具边学习儿歌《数熊山》。

1、出示一只熊，并念儿歌：一只熊一座山。

2、又来了几只熊呢？出示两只熊的粘纸：两只熊两座山。〔以此类推至五只熊〕留意突出数数，用手指引物数数。

3、一起看图片，念儿歌。

三、游戏：数熊山。

1、“呀！你们看！那里有一座熊山〔请一个幼儿做“熊山”，另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”〕，一只熊一座山。〔扮熊山的幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上〕。

2、“咦，幼儿园小班教案又