新年大班教案

第第页新年大班教案

新年大班教案1

活动目标：

1、让大班幼儿在熟识歌曲《新年好》和掌控了三拍子的基础上，学习自编简约的身体动作。

2，学会唱《新年好》这首歌。

活动预备：

电子琴

活动过程：

一，导入活动

1、老师让大班幼儿观测活动室，

老师提问：小伙伴们你们看看我们的教室有什么改变呀？

大班幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

大班幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。

二、学唱新歌《新年好》。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伙伴你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。

2、老师要求大班幼儿有表情地演唱。

3、请大班幼儿分男、女演唱，要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。

4，全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。

三、启发大班幼儿自编节奏动作。

1、老师提问：小伙伴，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？〔如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等〕

2、大班幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

四、进行结束。

老师带领大班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

新年大班教案2

活动目标：

1、知道元旦是新的一年的开始，情愿和他人共享自己的新年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简约的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

3、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

挂历、幼儿活动材料，蜡笔。

活动过程：

一、出示挂历，导入活动。

1、这是什么？挂历有什么用处？

2、老师小结：挂历是告知我们今日是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格；每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？

4、出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。

二、引导幼儿绘画并讲解并描述自己的愿望。

1、你们在新年的时候有什么心愿呢？

2、幼儿争论沟通。

3、假如用图画表示出来，该怎么样画？

4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。引导幼儿完成练习册，幼儿作画，老师巡回指导。

三、结束活动。

1、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿争论、评价。

2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。带领幼儿唱新年欢乐歌曲。

新年大班教案3

活动目标：

〔1〕理解儿歌的内容，情愿大胆朗诵、表演这首儿歌。

〔2〕体验感受春节快乐的气氛。

〔3〕引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

〔4〕鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

〔5〕鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程：

〔1〕听音乐磁带，激发幼儿的爱好：

〔远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声〕让幼儿猜猜：――――“是什么事那么喧闹啊？”

老师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”

〔2〕听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：

阅读图书，引导幼儿猜想：

――“会有哪些伙伴兴致勃勃得迎接春节呢？”

逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。

老师提问：

――“刚才有哪些小动物在迎接春节？”

“小动物分别是怎样过春节的？”

老师援助幼儿用儿歌的话语来小结。

集体朗诵儿歌。

〔3〕共同表演儿歌：

师生共同听儿歌录音磁带。

请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

幼儿自由结伴进行表演。

活动反思：

整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在观赏中发觉，在争论中激发幼儿的积极性，充分的表达了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达技能，还提高了幼儿的相互合作技能。

新年大班教案4

活动目标：

1、认识春节，了解春节风俗和习惯。

2、感受新年气氛，知道又长大了一岁。

3、激发自主性，培育孩子的技能及品质。

活动预备：

1、气球、糖果等适当的嘉奖品。

2、欢快的音乐、关于春节的录像带。

3、春节时会见到的物品，如：春联、塑料鞭炮，红衣服等。

活动玩法：

一、引发孩子对春节的联想

1、老师拿出塑料鞭炮及一些礼花的时候问“小伙伴们。看到鞭炮和礼花，你们会想到什么呢？”

小伙伴说“某某某”

2、老师继续说“对啊，其实在过年的时候，喜庆日子中，我们也会放鞭炮和礼花，对不对？”

二、了解过年的一些习俗和习惯

1、老师将预备好的关于春节的录像带放给孩子们看，提前告知孩子们要仔细观看，然后看完以后老师会问关于录像带里面有写什么春节习俗的问题。

2、小伙伴观看录像带，然后开始提问。比如老师问“刚刚录像带里面是关于春节的，那么当中爸爸妈妈干了什么呢？”小伙伴A“爸爸早上给小伙伴做了汤圆”小伙伴B“妈妈早起给小伙伴穿了新的红棉袄。”

3、孩子答对以后，给与适当的嘉奖和表扬。

温馨提示：

新年到来之际，让孩子感受过年的气氛，教会他们在过年时要留意安全。如：鞭炮不能随意放，走亲访友时，说一些吉利话等等。

新年大班教案5

活动目标：

1、能说出春节里感爱好的事，并依据歌曲的结构创编歌词。

2、能唱准跨度较大的音，掌控好切分音。

3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。

活动预备：

钹、鼓、鞭炮等。

活动过程：

1、谈话：小伙伴们是怎样庆祝新年的?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;新年里，你听到了哪些声音?

2、学习新歌《新年的笑声》。

(1)出示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。

(2)学习节奏型：*********0A、用身体动作表示节奏型。

B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

(3)幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。

A、老师示范演唱。

B、提问：你听见歌里唱了什么?

C、幼儿有节奏地念歌词：重点掌控切分音。

(4)幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

3、创编歌词。

(1)沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音?

(2)师依据幼儿说的示范编歌词。

(3)幼儿依据歌曲的结构创编歌词。

(4)师带领幼儿演唱新的歌词。

4、律动：美满拍手歌。

活动延伸：

1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组争论形式继续沟通新年里的见闻。

2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。(景艳华)

活动反思：

要擅长发觉幼儿感爱好的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入，能够掌控活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份向往使得他们特别愿意用自己的各种感官来表现新年的欢乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完满呈现。

新年大班教案6

活动目标：

1.能充斥喜悦地迎接新的一年，并大胆表达自己的新年愿望。

2.能用多种方式表达自己的新年愿望。

活动预备：

绘画纸和笔假设干

活动过程：

1.故事导入，说说自己的新年本事

〔1〕师：新年快到了，你们快乐吗？有几只动物也特别快乐，我们一起来听听。〔老师讲故事“新年到了长一岁”〕

〔2〕故事里的小动物们为什么那么兴奋？〔由于它们的本事都增加了〕

〔3〕师：你们在新的一年里是不是也会加强自己的本事？请说说你加强的本事将是什么？

2.说说新年的愿望

〔1〕上次我们已经表达了对即将过去的一年的感谢，在新的一年里，又有什么美妙的愿望呢？请你找到你的好伙伴相互说说自己的新年愿望。

〔2〕老师请个别幼儿说说您年的愿望。

3.新年愿望画。

〔1〕师：你们的新年愿望老师都收到了，请你们自己的愿望画下来。

〔2〕幼儿作画。

活动延伸

张贴幼儿新年心愿画

附故事：新年到了长一岁

新年来到了，猴妈妈对小猴子说：“珍宝，过了新年，你又长大一岁了。妈妈先庆贺你！”

小猴子看到小猫，问小猫：“小猫，新年到了，你兴奋不兴奋？”小猫说：“我兴奋，长大一岁，我就会抓老鼠了！”小猴子又去问小鸟：“小鸟，新年到了，你兴奋不兴奋？”小鸟说：“我兴奋，长大一岁，我的歌声更好听了！”小猴子兴奋地在树上荡起秋千来：“新年好，新年好，新年里我爬树更快了！”小猴子、小猫、小鸟兴奋地说：“新年到了，真欢乐！”

新年大班教案7

活动目标：

1、能唱准跨度较大的音，掌控好切分音结构。

2、感受新年的喧闹，欢乐的心情。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备：

鼓、钹、鞭炮的声音。

活动过程：

1、练声

依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

老师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”〔幼儿争论〕

老师总结：由于是新的一年由开始了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”〔引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮〕

老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。

老师：“为了庆祝这个节日，老师还预备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

〔老师示范完整的唱一遍〕

老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”〔幼儿说〕

老师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”〔幼儿回答〕

老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，2——3遍

老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的欢乐心情

老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”〔幼儿说〕

老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”〔老师带领幼儿有感情的演唱一遍〕

活动结束：老师：“我们一起去鞭炮吧！”〔老师带领幼儿做游戏〕

活动反思：

要擅长发觉幼儿感爱好的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入，能够掌控活动的重点：鼓和鞭炮的声音〔切分音〕节奏。孩子们在活动中对新年的那份向往使得他们特别愿意用自己的各种感官来表现新年的欢乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完满呈现。

新年大班教案8

活动目标

⒈学唱歌曲、唱准切分音。

⒉体验歌曲欢快的心情、感受新年的喧闹与快乐。

活动预备

切分音节奏卡；图谱

活动过程

一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。

⒈过新年了、你们快乐吗？你听到新年里有哪些快乐的声音呢？

⒉：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音、他们都是新年的笑声。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑声》、我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？

二、理解歌曲内容、并演唱歌曲。

⒈老师范唱第一遍：理解并初步掌控切分音。

⑴提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的？

〔依据幼儿回答出示节奏卡〕

⑵幼儿有节奏的说说新年的笑声。

⒉老师范唱第二遍：理解歌词内容、出示图谱。

提问：

⑴歌曲里笑得谁走远了、笑得谁走来了呢？我们再来听一遍。

⑵为什么冬爷爷走了春姑娘就来了？〔简约理解大自然的规律〕

⒊老师范唱第三遍：梳理歌曲内容。

现在你们知道新年的笑声在哪里了吗？我们一起再来听一听。

⒋幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍、解决难点句。

提问：你们喜爱哪一句？哪一句有困难？我们一起来唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

⒈引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很欢乐、我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢？

⒉幼儿有感情的集体演唱第二遍。

⒊分角色演唱

新年大班教案9

【活动目标】

1、通过观赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的精美。

2、结合过新年的生活阅历，借助简约的记录进行诗歌创编，共享欢迎新年的欢乐。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

【活动预备】

1、有关"过新年"场景的PPT；

2、诗歌《过新年》〔有改编〕及图片；

3、背景音乐；

4、幼儿有过新年和记录的阅历。

【活动重点与难点】

1、重点：通过感官观赏及诗歌创编的活动，体验并共享欢迎新年时的欢乐心情。

2、难点：能够围绕活动主题"迎新年"，结合自己的阅历并借助简约的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。

【活动过程】

一、观看PPT，引出"过新年"话题：

提问：在刚才的图片里你看到了些什么事情？

〔幼儿可能回答：许多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联……〕

我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？

〔通过前面对图片的分析讲解并描述，幼儿可能已经猜想出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在"欢迎新年"〕

小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在"过新年"的时候做的事情，过新年可真快乐呀！

师：今日唐老师收到了小动物村里动物伙伴的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！

二、观赏诗歌图片，理解诗歌内容：

1、观赏小动物过新年的照片〔即诗歌图片〕

师：看了照片，我想请小伙伴用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？

〔幼儿自主选择图片讲解并描述，留意引导幼儿用"谁在干什么"的句式讲解并描述〕

【注：幼儿讲完一副图片，老师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如"花猫蒸年糕"】

师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！

2、完整观赏诗歌《过新年》

老师配乐念诗歌，幼儿完整观赏。

师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！

〔引导幼儿感受简约又完整的诗歌语言听起来更舒畅，很精美，而且方便理解和记忆。〕

师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的快乐事。

〔幼儿跟念诗歌，假如有困难，可以请技能强的幼儿跟念，技能弱的幼儿再观赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。〕

三、结合过新年的阅历，创编自己的《过新年》诗歌：

师：小动物们过新年做了那么多快乐的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简约的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。

〔幼儿记录：以"谁"、"干什么"的形式进行简约记录，记录好后排列展示在黑板上〕

师：现在请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简约又完整的话来说好吗？

——幼儿借助记录表尝试诗歌创编，老师留意提升概括。

师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢迎新年的事，肯定很快乐，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！

——师幼共同念诗歌。〔假如第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓舞幼儿大胆自信。〕

小结：编的`真好听，大家一听就知道你们的新年过的很快乐的！或许你们还有一些快乐的话没来得及说，请大家自己找时间和好伙伴，和老师说一说好吗？新年立刻要到了，让我们跟着音乐一起来欢迎新年吧！〔播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简约的动作进行表现。〕

活动反思：

春节是小伙伴最快乐、最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的爱好与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢迎新春，充分挖掘了春节庆祝活动的多样化，让孩子们体验到了新春的欢乐，扩展了他们的知识范畴。

在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且沟通了春节里最兴奋、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有很多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心同德加油工作了。于是我们利用事先预备好的材料制作了各式各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，美丽极了。

春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是特别典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地转变舞龙的姿态，亲身感受到春节喧闹的气氛。

另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参加我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参加收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中老师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在制造中享受到了胜利的喜悦。

新年大班教案10

活动目标：

1、通过观测和观赏各种灯笼，能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。

2、能够大胆选色，通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。

活动预备：

水粉颜料、水粉笔、〔实物〕各种灯笼、调色盘、铅画纸，抹布

活动过程：

一、导入。谈话引题，激发爱好。

小伙伴们，你们有没有发觉我们教室有什么改变呀？〔灯笼〕

二、出示各种灯笼，请幼儿观赏感知。

1、这些灯笼是什么外形的？像什么？

2、他们都是什么颜色？

3、你最喜爱哪一个灯笼？为什么？

小结：原来呀你们喜爱玫红色的小熊灯笼，粉色长耳朵的小兔子灯笼，还有蓝色的小猫咪灯笼，就是这些五彩缤纷的灯笼把我们的教室装扮的这么美丽。你们想不想画这些可爱的小灯笼呀？

二、争论画法

1、假如请你画出自己喜爱的灯笼，你想画哪一种灯笼？〔说出灯笼的特征〕

2、老师讲解作画要求：用蜡笔勾画出灯笼的轮廓，然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂〔用蘸一蘸，舔一舔，点一点〕的两种方法给灯笼穿上美丽的衣服。

3、老师给每组的小伙伴都预备了颜料、笔，小伙伴换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。

4、假如小伙伴要是画一串的灯笼呀，铅画纸肯定要竖着画，知道了没？

三、幼儿作画：

1、老师提示幼儿在蘸用颜料时的要求，大胆选择颜色进行搭配。

2、留意用涂一涂，点一点的方法进行装饰灯笼。

四、作品评价

1、幼儿相互观赏，介绍自己画的灯笼。2、展示幼儿作品，布置环境。

新年大班教案11

活动目标：

1、让小伙伴在熟识歌曲《新年好》和掌控了三拍子的基础上，学习自编简约的身体动作。

2、引导小伙伴学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培育小伙伴的制造力和合作精神。

活动预备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、老师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活仿照动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、老师让小伙伴观测活动室，

老师提问：小伙伴们你们看看我们的教室有什么改变呀？

小伙伴：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

小伙伴：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伙伴你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、老师要求小伙伴有表情地演唱。

3、请小伙伴分男、女演唱，要求小伙伴在唱强拍时拍一下。

四、启发小伙伴自编节奏动作。

1、老师提问：小伙伴，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？〔如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等〕

2、小伙伴听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的小伙伴听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导小伙伴进行打击伴奏

1、让导小伙伴尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的小伙伴分成2——3组，老师指导小伙伴看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、小伙伴听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、小伙伴换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

老师带领小伙伴一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

新年大班教案12

活动目标：

1、能主动参加节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。

2、感受新年联欢会的快乐气氛，体验节目演出的胜利感。

3、能在新年联欢会后做好整理整理的工作。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

5、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

活动预备：

1、提前做好联欢会主持人的选拔预备、场地及音乐预备，感受庆新年的开心氛围。

2、请家长帮助幼儿预备适当的小食品。

活动过程：

1、联欢会前的预备工作。

(1)做好联欢会场地的预备。

(2)主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。

2、师幼共联欢。

(1)老师帮助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

(2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同共享带来的小食品。

3、联欢会后的整理工作。

(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

(2)引导幼儿谈话：谈谈自己参与联欢会的感受。

活动反思：

孩子们感受到了新年的开心气氛，情愿同伙伴、家人共享欢乐，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的进步。

新年大班教案13

【活动目标】

1、能够选择自己喜爱的方式设计并制作贺卡。

2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝愿的话。

3、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

【活动预备】

1、物质预备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

2、知识预备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

【活动过程】

一、出示PPT，观赏贺卡。

1、请幼儿观赏各式各样的贺卡。

老师：“新年来了，我们来做贺卡送祝愿吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来观赏一下，认真观测这些贺卡是怎样制作的？”

2、出示PPT，请幼儿观赏各种形式的贺卡。

〔1〕引导幼儿从贺卡的外形，颜色、图形等方面进行观测比较，感受贺卡制作的美。

〔2〕引导幼儿争论贺卡的主要制作材料和方法。

老师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”

幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等许多种贺卡。

3、通过观测比较引导幼儿沟通：

老师：“你最喜爱哪种贺卡？为什么？”

二、计划制作贺卡。

1、激发幼儿自制贺卡的爱好和愿望。

老师：“春节立刻就要到了，你想向谁赠送贺卡表示庆贺呢？”

老师：“你预备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝愿的话？”〔幼儿畅所欲言，老师对幼儿的祝愿语句加以指导〕

三、幼儿自制贺卡，教育幼儿用自己喜爱的方式制作贺卡。

〔1〕介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

〔2〕幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持宁静。

〔3〕老师巡回观测、鼓舞。

四、做好的贺卡放在展示台上，沟通贺卡的制作。

请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝愿的话。

新年大班教案14

活动目标

1.了解广东人民过年的风俗民情，体验行花街的愉悦情感

2.产生喜爱广东地域文化的热忱。

活动预备

1.“行花街”音乐、视频

2.春节花市的各种图片

活动过程

1.谈话导入。

〔1〕倾听“行花街”音乐,观看花市各种图片，感受行花街的喧闹氛围。

〔2〕请幼儿谈谈自己逛花市的情景。

2.观看逛花市的视频。

〔1〕师：过年时北方地区有逛庙会,南方过年时都要逛花市，你知道有什么特别的意义吗？花市上都有些什么吗？

〔2〕观测年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花...等图片，说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。

〔3〕逛花市的时候人许多，我们需要留意哪些安全？

3.角色扮演：喧闹的花市

〔1〕幼儿布置游戏场地。

〔2〕商量角色分工。

〔3〕幼儿欢乐游戏，老师留意引导幼儿遵守社会行为规章。

活动延伸

了解春节其它习俗，如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝愿语。

新年大班教