有关大班健康教案四篇

第第页有关大班健康教案四篇

大班健康教案篇1

活动目标：

1．知道海带是一种海产品。海带中含有丰富的营养。

2．了解烹饪海带的不同方法，情愿尝试自己动手剪海带丝和打海带结。

3．学习查阅关于海带的资料，并与同伴共享自己的发觉。

4．初步了解健康的小常识。

5．知道人体需要各种不同的营养。

活动预备：

1．干海带、泡过的海带假设干，凉拌菜用的调料、剪刀假设干。

2．预备有关介绍海带生长及其营养知识的录像，制作成ppt的海带菜肴。

3．幼儿已经看过《长长的海带》用书。

4.水族馆音乐。

活动过程：

一、老师和幼儿一起用各种感官认识海带。

1．老师出示干海带和泡过的海带，启发幼儿比较两者的不同。

老师：老师在你们桌上预备了两盆东西，是什么呀？请你看一看，摸一摸，然后把你的发觉告知大家。

老师：谁来说说看，你发觉这是什么呢？海带是什么样子的呢？

2．老师启发幼儿用身体动作表现生长在海里的海带。

老师：你曾经在哪里见过海带呢？海带生长在哪里?它在海里是什么样的？你能用动作表现出来吗？我们一起来试一试吧！

老师播放水族馆音乐，启发幼儿用各种身体的扭动、手臂的摆曳表现海带的松软与动感。

老师：留意哦，在仿照海带的时候不要把你的手臂等部位撞到别的小伙伴哦！

二、老师和幼儿一同观看录像，组织幼儿争论海带的营养。

1．老师：你们喜爱吃海带吗?海带有什么营养?对我们对身体有什么好处？你吃过用海带做的什么菜呢？幼儿自由发言。

2．老师组织幼儿看录像。从中了解海带的营养价值。〔播放录像〕

3．老师请幼儿说说自己了解到的消息。

老师：刚刚我们看了关于海带的营养价值，现在谁来说说看呢？谁的小耳朵最灵呢？

4．老师小结：海带含有丰富的营养，碘和钙的含量很高，多吃海带能预防“大脖颈”病，还能让我们长得更高。

三、老师和幼儿现场制作海带制品。

1．老师组织幼儿争论海带的不同烹饪方法。

老师：你曾经吃过什么样的海带做的菜呢？是什么样的味道呢？海带可以怎么吃?(凉拌、红烧、做汤)

2．播放菜肴ppt，引起幼儿的食欲。

老师：老师这里也有很多海带做的菜，我们一起来饱饱眼福吧。

老师：看了这些菜，你有什么样的感受呢？谁来说说看？

3．老师组织幼儿分组进行操作。一半幼儿剪海带丝〔老师把剪刀和海带片出示，请幼儿来说一说制作方法〕，一半幼儿学习制作海带结〔老师出示一个做好的海带结，请幼儿来讲讲怎样做海带结。先剪成长方形，再打结，小组可以商量分工合作。〕

4．老师现场拌海带。

活动延伸：

1．日常生活：老师还可以向幼儿介绍其他的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。

2．区域活动：在阅读区中，观赏幼儿用书《长长的'海带》。在生活区中，请幼儿尝试清洗海带，洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝，送到厨房做成海带汤。

3．家园共育：日常生活中，家长可常常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿，应留意找出其中的缘由，鼓舞幼儿试着品尝。

大班健康教案篇2

活动目的：

1．让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程

2．学习简约的自我爱护方法

3．培育幼儿良好的饮食和卫生习惯活动预备：

〔1〕电脑制作《小豆子的旅行》〔或图片及小豆子旅行的故事录音〕

〔2〕健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

〔一〕观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。

１、放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

２、放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？

小豆子在胃里还看见了什么？

我们怎样来爱护我们的胃呢？

小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

〔这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。〕

３、放第三段，提问：小豆子到哪里去？〔小肠〕小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

〔这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。〕

４、第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小伙伴要定时大便。

〔二〕分组找顺次排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小伙伴预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小伙伴合作，根据刚才小豆子旅行的顺次排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？

在观测图片基础上争论如何爱护各消化器官例：

１．如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。

２．食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

３．大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

〔这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺次。〕

〔三〕进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

预备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。

活动延伸：

玩健康行为棋，〔棋谱上都是一些生活习惯方面的内容〕

1．老师讲一下下棋的规划。

2．援助幼儿理解棋盘上图的意思。

3．自由结合下棋。

大班健康教案篇3

活动背景：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程

2、学习简约的自我爱护方法

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动预备：

〔1〕电脑制作《小豆子的旅行》〔或图片及小豆子旅行的故事录音〕

〔2〕健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。

〔1〕放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

〔2〕放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？

小豆子在胃里还看见了什么？

我们怎样来爱护我们的胃呢？

小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

〔这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。〕

〔3〕放第三段，提问：小豆子到哪里去？〔小肠〕小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

〔这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。〕

〔4〕第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小伙伴要定时大便。

二、分组找顺次排图

我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小伙伴预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小伙伴合作，根据刚才小豆子旅行的顺次排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？

〔图略〕

在观测图片基础上争论如何爱护各消化器官

例：

〔1〕如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。

〔2〕食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

〔3〕大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

〔这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺次。〕

三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

预备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。

延伸活动：玩健康行为棋，〔棋谱上都是一些生活习惯方面的内容〕

1、老师讲一下下棋的规划。

2、援助幼儿理解棋盘上图的意思。

3、自由结合下棋。

活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们特别投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺次和各消化器官的功能，并通过细致观测图片发觉进食时应留意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平常的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌控的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动――玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

大班健康教案篇4

活动目标：

1、教幼儿左右转弯走加强幼儿走的技能，提高幼儿对左右概念的认识。

2、培育幼儿的集体观念和留意力集中的学习习惯。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯

活动预备：

在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。

活动过程：

1、开始部分。

〔1〕队形改变：六路纵队圆形切段分队走。

〔2〕听老师口令做相反动作，如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走等。

2、基本部分。

〔1〕织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。

〔2〕老师讲解左右转弯走的要点。

〔3〕先有老师带幼儿练习左右转弯走。

〔4〕请一技能强的幼儿领队练习左右转弯走。

〔5〕玩游戏“拍三巴”。

3、结束部分。

小结活动状况，集体玩“请你跟我这样做”游戏，放松幼儿肢体。

教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。知道听指挥才行动。由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练习。

活动反思：

1.需要加强组织纪律性教育，