音乐联片教研活动总结（整理13篇）

第15页共15页音乐联片教研活动总结〔整理13篇〕篇一：联片教研活动总结202_年是“教育质量进步年”，突出以教学质量为生命的意识，施行以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局202_年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作方案，202_年4月9日上午在陶乐第一小学组织一次公开观摩课交流活动，促进学校之间的合作与交流，使各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断进步学校自身的办学程度，为老师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。本次活动各校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课老师的选拔等都进展周密地筹划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。为片区广阔老师搭建一个互相交流、互相学习、共同进步的平台。实现老师间资共享，共同进步，共同开展。本次活动开设的学科主要是语文、数学，各联谊学校领导、老师一百多位齐聚一堂，共同聆听了六节课，其中，陶乐第一小学做课两节、陶乐第二小学做课两节，红崖子中心学校做课两节。这六位做课老师大都是教学第一线的年轻骨干老师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与交流将由各校组织老师在多功能室进展。课后，两校领导及老师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文化建立及教育教学成果展室，各校领导亲切交谈，共同商讨了下一步交流研讨的方案。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师准备充分，上课效果好。六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深化钻研教材，熟悉大纲，根据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。如杨筱萍老师《整十数加减整十数》一课中，老师创设了小朋友摘苹果、扫雷方案游戏等有趣情境，并将这些情境编织成“情境串”，引领一年级学生在兴趣中兴致盎然地学习数学；高红霞老师执教的《地震中的父与子》一课，搜集汶川大地震的资料，出示课件为学生创设情景教学，由此导入美国洛杉矶的一次大地震，新颖自然导课，把学生带入课文的情景之中。老师的激情教学使师生深受感染。余桂琴、刘素萍老师组织学生进展了一些兴趣练习，既激发了学生的学习兴趣，培养了学生团队协作的意识和才能，也让学生切身体验到学习数学的快乐。高红霞、王淑霞老师在教学中对学生做得好的地方予以鼓励，缺乏之处予以好心的指正，凸现出课堂教学中老师的主导地位和学生的主体地位。总之，几位老师的课显示了老师在教学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的根底，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在外表，不能深化其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会获得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了打破，讲练有机结合，鼓励机制可以不断灵敏应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。①、所有老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深化的印象必将伴其一生。②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手理论是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的根底上，学生的自主探究成为必然；在问题的讨论、经历的交流和成果的互相订正中合作学习成为现实；比方五、六年级的两个语文老师都布置了“根据课文动手写一写”的小练笔作业；这些无不展现着“有效学习方式”的培养。③教材的“生活化”成为现实。几节课，老师们都为学生创造了易于承受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经历根底。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务程度的进步，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀老师的辐射作用，不仅让老师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研气氛中，大家可以享受教研！篇二：联片教研活动总结在教研室潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文z联片教研、骨干老师联络校活动上半年的活动圆满完毕，获得了预期的成效。z语文联片教研活动分别在3月和6月举行了两次活动，其中3月份在z小学举行，与z小学的课堂开放周活动合二为一，主题是“快乐课堂”教学研究，会上有三名z小学的语文老师执教了三节高年级的课。6月份，在街头小学举行了骨干联络校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学讨论。骨干老师联络校活动分别在4月28号在石场小学举行了骨干联络校活动，主题是“阅读教学有效性研究”。6月2号在街头小学举行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是：1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干老师分别详细到讲课老师做精彩点评，主讲老师做了课后教学得失反思。2、讲课老师真正做到精心准备，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。3、课堂上都能以学生为本，注重读写结合，让学生快乐的学习。下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会：1、教学理念比拟新，能在思想上有新的认识，并能在课堂中尽量表达“以学定教”。讲课老师能从单一的注重老师的教转为关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参与发言的学生面比拟广。调动了学生的学习积极性和参与度。王宗莲老师结合六年级学生的特点讲了《难忘小学生活》生活作文的教学，许多学生在回忆自己的小学生涯的点滴，流下了冲动的泪水。这三次活动中，给老师们感受最深的是在街头小学举行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的《看图编童话故事》，王宗莲讲的《难忘小学生活》两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热烈，老师们畅所欲言，一直到上午12点了，还有老师在讨论。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真有趣。2、注重学生与文本的对话老师注重对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。在引导学生走进文本与文中作者产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最后回到文本，领悟表到方法。突出重点，打破难点。3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比拟实用，精巧，同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们的课件能起到很好的作用，实用美观。4、注重教学过程的优化，做到了教学高效教学方法多样，可以在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。老师少教，学生多学。引导学生抓住重点、难点局部，对课文内容整体感知，没有支离破碎的讲解和分析^p，学生在老师的点拨下学习兴趣高，效率也高。5、注重建立开放而有活力的语文课程语文课程资比拟多，老师能适当地引导学生搜集和处理信息的才能的培养，推荐相关读物，加深学生对文本的背景及主人公的理解，拓展学生的学习内容，进步阅读才能。如z小学的何丽在讲《最大的书》，设计的导入语中就引导学生说自己读了哪些书，最后完毕本课的时候又给学生推荐《十万个为什么》。激发学生阅读相关书籍的兴趣。z小学的侯金霞老师讲《她是我的朋友》一课引进了大量战争的图片加上老师的饱含深情的语言，学生进入到文本中的情景中，实现了教学目的。今后努力方向：正确处理好承受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。学生是学习和开展的主体，老师在课堂上既要重视学生的探究学习，也要重视学生的语文根底知识的掌握，该牢牢掌握的根底知识就要牢牢夯实，探究学习和承受学习是两种互相补充的互相促进的学习方式。不要只注重形式，更要关注实效。在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的转变还是教学方法和教学手段的更新，都已经获得可喜的成绩，相信我们在教研室领导的领导下，我们z联片活动会更上一层楼，我们五莲的语文教学程度也会前景辉煌灿烂！篇三：联片教研活动总结——202_年是朝阳小学“教育质量进步年”，突出以教学质量为生命的意识，施行以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局202_年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作方案，202_年５月２０日上午，由青铜峡四小，高闸中心学校、郭桥中心学校、巴浪湖学校、黄沙窝学校组成联片教研组，我校承办的以“构建和谐课堂，追求有效教学”为主题的联片教研活动如期进展了。本次活动我校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课老师的选拔等都进展周密地筹划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。本次活动开设的学科主要是语文、数学、英语、音乐与信息技术，各联谊学校领导、老师二百多位齐聚一堂，共同聆听了十二节课，其中，青铜峡四小开课两节。这12位做课老师大都是教学第一线的年轻老师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与交流将由各校组织老师在“吴忠教育信息网”“朝阳小学博客圈”进展。课后，青铜峡四小的领导及老师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文化建立及教育教学成果展室，两家领导亲切交谈，共同商讨了下一步交流研讨的方案。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师准备充分，上课效果好。十二位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深化钻研教材，熟悉大纲，根据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。董芳老师通过算式卡片和教学挂图、练习题进展教学，被大家赞为“实用”；杨文姬老师将信息技术与语文教学严密结合起来，课件运用纯熟，被老师们誉为“时尚”；青铜峡四小的李春梅老师上课重点突出，语言流畅，教学功底扎实；杨蓉老师用多媒体课件让学生看到了一只只美丽的海鸥，演绎了一段催人泪下的海鸥送别老人的动人画面等等。总之，几位老师的课显示了老师在教学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的根底，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在外表，不能深化其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会获得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了打破，讲练有机结合，鼓励机制可以不断灵敏应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。①、所有老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深化的印象必将伴其一生。②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手理论是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的根底上，学生的自主探究成为必然；在问题的讨论、经历的交流和成果的互相订正中合作学习成为现实；比方五、六年级语文的两个老师都布置了“根据课文动手写一写”的小练笔作业；四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不展现着“有效学习方式”的培养。③、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师们都为学生创造了易于承受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经历根底。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务程度的进步，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀老师的辐射作用，不仅让老师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研气氛中，大家可以享受教研！篇四：联片教研活动总结大义二中、董官屯一中参加的政治课教研活动，听、评了褚福存老师执教的公开课《面对生活中的是非善恶》，听课老师积极、诚恳地发表了评课意见、建议。大家一致认为：1、导入成功，由欣赏歌手那英的《雾里看花》，情景激趣导入。2、比照选择，激情明理。引导学生通过详细事例的感知才能实现从抽象到详细的认识转变，同时在材料的选取上既不能离学生太远，又要选取有代表性的事例。这样通过典型事例比照才能让学生形成感性认识，并且通过感悟归纳形成理性认识。两种不同的人生道路，就是在是非善恶面前两种不同的选择，在这两种直观的比照下，学生很容易通过共同探究得出明辨是非善恶有什么重要意义，从而得出结论——为什么要明辨是非善恶。3、情景体验，辨析导行。以初中学生逐步扩展的生活作为课程构建的根底上，设计了三个发生在学生身边的情景故事，让学生参与其中去体验，并从中选会做出正确选择。4、情感升华，明理践行。表达情感态度价值观的实现，使学生的情感受到触动，引导他们做出正确的行为，实现知情意行的统一。5、板书设计：本节课采用了网络式的板书设计，在老师的引导下，通过学生的活动探究，得出知识结论，知识点依次呈现。这样板书设计表达出简洁性、艺术性的特点，同时个各知识点之间的内在联络一目了然、明晰明了。褚福存老师最后说：我力求表达新课改的精神，以学生逐步扩展的生活作为本课的出发点。教学的设计紧紧围绕中学生的生活实际，并严密联络当前社会实际，对学生进展主流价值观教育。课堂构造力求完好，以人生目的的实现和自己对是非善恶的选择统领全课。材料的选取，要符合“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的原那么，以学生身边的情景故事贯穿整个课堂，增强了课堂的兴趣性和实效性。多种教学方法的使用也初步达成了本节课的教学目的，根本上到达了预期的教学效果。当然，我还存在很大的缺乏，各位同行都提出了珍贵的意见。例如：课件的制作还有很大改良，文字比照度要明显；视频时间要压缩。对教学步骤的不纯熟，对课堂的驾驭不强等。总之，在教研室的牵头组织下，大义片区开展了富有实效的教研活动，这对我们的政治课教学提出了中肯的意见建议，对今后改良我们课堂教学富有指导性，这将会极大地推动我们的政治课教学。在此，对所有的与会老师一并感谢。另：所有与会老师在孔春香老师的组织下，对当前的网络教研做了全面的情况介绍，分析^p缺乏，总结经历，并对下一步的网络教研工作提出了要求。相信我们的网络教研工作在教研室的带着下会在全县获得一个好成绩！篇五：联片教研活动总结我们南沟中心校组织进展了河底镇八所学校的联片教研活动，参加活动的是一年级所有数学老师，二年级所有语文老师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低年级如何引导学生探究算理。活动议程是：先由我校的两位老师进展教学，分别是二年级语文老师李瑞花执教《丑小鸭》，一年级荆向萍老师执教《两位数减一位数、整十数》，然后请各学校的同年级同学科老师进展点评，点评做到“找一个亮点、指一个缺乏、提一个建议”，最后请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学交流，另一方