有关小班美术教案八篇

第第页有关小班美术教案八篇

小班美术教案篇1

活动目标：

1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探究弹珠滚画的基本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜想，大胆表达自己的感受和想法。

活动预备：

1、弹珠滚画作品假设干。

2、每组大小、光滑度不同的弹珠假设干，四个颜料盘，成人鞋盒盖6个。

活动过程：

一、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。老师：看看今日老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么？

二、探究弹珠滚画的印制方法。

1、老师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的？

2、看看桌上有什么？有哪些颜色，我们要干什么呢？

3、猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？

4、老师讲解和示范：先将作业纸放入盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜色时，将弹

珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

三、幼儿尝试进行弹珠滚画活动。

四、作品评价。

小班点画活动《灯笼高高挂》

活动目标：

1、尝试用手指引画的方法，装饰灯笼。

2、对我国的民间艺术感爱好。

活动预备:

1、灯笼人手一份；

2、灯笼的图片假设干；

3、颜料、毛巾假设干。

活动过程：

一、图片导入

提问：这是什么？是什么时候见过它？在哪里见过它？

小结：这是灯笼，过年过节的时候，它就会高高的挂起来，象征

团聚并营造一种吉利喜庆的氛围。

二、观赏灯笼的图片

提问：灯笼上有什么？它们是什么样子的？什么颜色？

小结：灯笼上又叫彩灯有很多好看的颜色来装饰，有五彩缤纷的

花朵和大大小小的花朵在一起很美丽。

三、出示没有装饰的灯笼，引发幼儿创作的爱好。

提问：老师这里也有很多好看的灯笼，你们想怎么装饰呢?鼓舞幼儿大胆想象，并进行小结

四、交代要求，幼儿操作，老师指导

每个小伙伴制作一个灯笼，灯笼的颜色要丰富

多彩，花朵可以有大有小。在进行手指引画的时候留意干净。

五、引导幼儿相互观赏作品，表扬做的好的幼儿。

小班美术教案篇2

活动目标：

1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的爱好，初步感知对称图案。

2、培育幼儿的动手操作技能。

活动预备：

线绳〔每人一条〕、调色盘、颜料〔三原色〕、纸张

活动过程：

1、老师出示范画

“小伙伴，今日老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？

2、老师做示范

“现在，请小伙伴来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。

3、幼儿动手操作

“小伙伴你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求〔留意卫生！〕在幼儿操作中，老师要随时指导。

延伸活动：

请幼儿讲解并描述自己画的内容。

小班美术教案篇3

【活动目标】

1、能自己挤出桔子汁进行作画。

2、体验作画的乐趣。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

【活动预备】

桔子每人半个、棉花棒、白纸假设干、蜡烛假设干小碟子假设干。

【活动过程】

一、切桔子

“小伙伴都认识桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很美丽呢。瞧，〔出示切成半的桔子〕半个桔子像什么？”〔花〕“它美丽吗？”

“轻轻捏一下，你们发觉什么了？”〔有水流出〕“这是什么？”〔桔子汁〕

二、桔子画

“桔子汁真美丽，是什么颜色的？”出示棉签，认识棉签。“今日我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗？”

老师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小伙伴观测，什么都看不清。“我的画在哪里？”变魔术“瞧，我有奇妙的方法可以看见刚才画的东西。”〔蜡烛烘现画面〕。“你们想桔子汁来变魔术吗？”

幼儿操作，提出要求：

１、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简约画。

２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。

重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。

三、总结共享：

在老师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的改变。

活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的爱好；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在新奇和积极的情感爱好中欢乐的学习游戏。

【活动反思】

桔子富含大量果汁，孩子很简单就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了许多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很糜费了。小班小伙伴的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小伙伴他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是顺手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特别的气味感爱好了。于是等待的过程也是很享受的。

小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属全部水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。

小班美术教案篇4

美术活动：小猪逛果园小班

设计意图：

小班幼儿新奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞行??全部的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达技能的限制，很多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感爱好，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：“画了一个香蕉”并沉醉在自己想象的天地。看到幼儿的这一特点，抓住另他们感爱好的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》，他们虽然不能画出各种水果，但可以在自己的技能下初步尝试想象画各种记号表示水果，缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心，还能让幼儿在活动中认识到各种水果，在讲解作品时提高语言表达技能??真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。

活动目标：

1、初步感知三种热带水果的颜色。

2、大胆想象并尝试画记号。

3、体验援助别人的欢乐。

活动预备：

多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

活动过程：

一、以“找脚印”活动激起幼儿的爱好，导入主题。

咦，你们看！这是什么呀？们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？〔幼儿进入活动室〕

二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。

1、涌现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？们跟着小猪去看一看。

2、果园里有哪些水果？

3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果？〔芒果、荔枝、香蕉〕一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的？荔枝是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？

三、争论各种简约的画记号的`方法。

1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小伙伴能不能帮噜噜想个方法记住自己吃过的水果？

2、幼儿争论。

们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘却了，可是怎样做记号呢？

3、幼儿争论简约的画记号的方法。〔如：圆圈、箭头〕

四、大胆想象并尝试画记号。

小伙伴快去帮噜噜画记号吧，果园里还有很多水果噜噜还没有吃过，小伙伴可以喂它们。

五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在开心自然的气氛中结束。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、能表现花的基本特征，运用多种色调作画。

2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。

3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

阅历预备：认识蝴蝶，观赏过各种漂亮的花。

物质预备：老师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、外形的花，颜料〔稍稀释〕，排笔、棉棒，塑料图形片〔用水沾湿〕，蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。

活动过程：

一、音乐游戏导入，激发幼儿参加活动的积极性。

师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！

放音乐，老师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

二、谈话活动，引发幼儿观测。

师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？

老师引导幼儿从颜色、外形等方面观测，并进行争论。

老师小结：花儿有各种颜色、不同外形的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。

师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？

三、提出要求，幼儿作画。老师指导。

师：你想种什么颜色、什么外形花瓣的花？幼儿自由争论回答。

师：那我们把花种在花园的什么地方？

交代要求，幼儿作画，老师指导：

1、在花园里种出不同外形花瓣、不同颜色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶伙伴和我们一起玩。

幼儿绘画，老师指导，鼓舞幼儿大胆表现不同外形花瓣、不同颜色的花，提示幼儿留意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，留意画面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼儿作品，观赏评价。

师幼共同观赏集体作品。

在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松开心的氛围中结束活动。

活动反思：

在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色调协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的爱好。在评价的环节，采用“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同技能的幼儿都有收获，在评价中得到提高。

小班美术教案篇6

【设计意图】

首先，选择“一串花”进行观赏和创作，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可在观赏、表现〔散点绘画〕单个花朵形状的基础上，尝试在花茎的两侧进行组合绘画，丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有阅历。

其次，选择水粉画的形式表现“花儿一串串”，可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的阅历，如团绕的方法，同时依据水粉表现形式的特点，在创作过程中尝试新的表现方法，如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。

【活动目标】

1、观赏并感受一串花〔成串生长的花〕的造型美及色调美。

2、尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。

3、喜爱参与观赏活动，大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。

【活动预备】

1、幼儿观赏用幻灯片4幅〔多种形态的一串花，如小小的、一点一点的．圆圆的、一团一团的，有点长长的，等等〕。

2、水粉笔、颜料〔每组用分类盒分装3～4种同色系的颜料，便于幼儿在绘画中不用洗笔，自由调换颜色，让颜色自然融合，使画面色调更加丰富。〕

3、由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。

【活动过程】

一、观赏串花的造型美及色调美

1、观赏“风信子花”〔单色和间色〕，感知点状花朵成串生长的美。

师：这些一串串的花朵是什么样的？像什么？〔圆圆的，有点像葡萄，有点像小泡泡。〕

师：小花是长在哪里的？怎么长的？〔请幼儿用手指动作学一学，感知花朵围绕花茎开放的特点。〕

师：这些一串串的花朵的颜色一样吗？

师：原来它们是一层红色一层白色间隔地开花，越开越高。

2、观赏金钟花，感知成串生长的花〔圆形〕的造型美。

师：这些花是什么颜色的？什么样的？看起来像什么？〔像苹果，像灯笼。〕

师：花儿长在哪里？〔长在弯弯的花茎上，一朵一朵挂下来，像排着队伍一样。〕

3、观赏一串红花等，感知长条形花朵成串生长的美。

4、小结：一串一串的小花真美丽，有的花朵一点一点的像葡萄，有的花朵圆圆的像苹果，有的花朵长长的像喇叭，它们都是一串串地长在花茎上的。

二、画一串花

1、出示三张画有花茎的示范图，激发幼儿的创作爱好。

师：这些小花开在哪里？你们想不想画？

2、引导幼儿尝试。

师：你们在画的时候，可以用小点画一点一点的像葡萄一样的花，也可以用大点和圈画圆圆的像苹果一样的花，还可以用短线画有点长得像喇叭一样的花。

3、幼儿尝试创作，在花茎上用多种方法画不同造型的一串花。

老师观测幼儿的绘画状况，提示幼儿正确地用笔并更换颜色；引导个别幼儿有创意地运用颜色表现花朵的颜色间隔特征，画出花蕊等。

三、观赏沟通

1、引导幼儿观赏不同造型的花朵。

师：一点一点的像葡萄一样的花在哪里？圆圆的像灯笼一样的花在哪里？长长的像喇叭一样的花在哪里？

2、结束活动。

师：我们去花园里看看还有什么样的小花。

小班美术教案篇7

【活动目标】

1、认识红颜色。

2、提高对美术活动的爱好。

【活动预备】

布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树〔苹果可摘下〕，红色皱纹纸块假设干，一朵花的轮廓图及胶水。

【活动过程】

1、出示红色物品教幼儿认识红色〔红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……〕，红颜色很惹眼、很美丽。

2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓舞幼儿积极思维，大胆查找室内环境中的红色物，并说出××是红色的。

3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。

4、猜猜盒里有什么〔出示纸盒，里面装有红皱纹纸块〕，请幼儿用红纸块团成红色小纸球，大家一起做一朵红花〔老师帮助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里〕。

【活动建议】