有趣的盒子教案四篇

第第页有趣的盒子教案四篇

有趣的盒子教案篇1

活动背景

盒子是幼儿生活中常见的物品,他们对此有丰富的感性阅历。盒子又隐藏着“大小”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育价值。整理大小不一的盒子对于培育幼儿良好的整理物品的习惯，进展幼儿的空间概念都有很大的援助。

活动目标

1．说说盒子的用途和外形，丰富幼儿有关盒子的认知阅历。

2．进展幼儿的观测与比较技能，学习给盒子按大小顺次排队。

3．让幼儿体验玩盒子的乐趣。

活动预备

1．不同外形、大小、和用途的盒子，如鞋盒、药盒、饼干盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。

2．自制套盒4-5套。

活动过程

1．说一说——我认识的盒子

老师在每个幼儿的椅子下面放一个盒子。

〔1〕师：今日，我们的桌子上面放了很多盒子。孔老师还在小伙伴的椅子下面藏了一个盒子，立刻我们轻轻拿出盒子，然后跟大家说一说你的盒子是什么样子的，里面装过什么？

〔2〕幼儿和同伴相互沟通。

〔3〕老师分别请盒子作用相同的幼儿上来介绍自己的盒子。老师引导幼儿了解盒子的不同大小、外形和用途。

2．看一看——奇妙的盒子

师：老师这里也有一个盒子，老师的盒子是大盒子还是小盒子？现在老师要边一个魔术给你们看看。

〔1〕老师逐个打开盒子，引起幼儿的爱好。

〔2〕引导幼儿给盒子比大小。

师：这里有几个盒子？我们一起来数一数。〔学习数1、2、3，请个别幼儿上来学习手口全都地数。〕

这三个盒子是一样大吗？我们来比一比。请一个小伙伴上来给他们从小到大排排队。学习表述：小的、大的、最大的。

3．玩一玩——我给盒子排排队

师：现在请小伙伴们自己选一个盒子，打开看看，里面有几个盒子，再给他们排排队。

〔1〕幼儿自选盒子操作，老师实时表扬会对立排序的幼儿。

〔2〕引导幼儿把小盒子再藏进大盒子里。

有趣的盒子教案篇2

设计意图：

盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，开心的发觉、学习、挑战；进展幼儿有关盒子的认知阅历、分析技能以及整理物品的生活聪慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征〔外形、大小、颜色〕盒子的各种功能、用途等阅历，有效刺激和进展幼儿观测、比较、概括、综合等技能；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、外形各异的盒子叠放起来。通过这些制造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探究，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活技能以及解决问题的聪慧水平。

活动目标：

1、在观测、比较盒子的大小、外形、用途等的过程中积累相关的生活阅历。

2、在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

活动预备：

教具套盒、各种盒子假设干活动重点：在观测、比较盒子的大小、外形、用途等的过程中积累相关的生活阅历。活动难点：在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：

一、参观“盒子博览会”

1、引导幼儿观测盒子，与同伴说说你看到的盒子。

2、集体沟通：这是什么盒子？它是怎么样的？里面可以装什么？

3、小结：这么多的盒子宝宝，他们的外形，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

二、猜猜奇妙的盒子

1、老师这里有一个大盒子，里面藏着很多小奥秘。这是一个什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面会住着什么呢？牛奶盒子——这是什么盒子？你是怎么看出来的？鞋盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？宝宝鞋盒子——这个盒子是老师的还是小伙伴用的？月饼盒——这个圆圆的盒子是什么样子的啊？

——盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？〔一个接一个，从大到小〕

小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲着妈妈的鞋盒子，妈妈的鞋盒子里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着圆圆的月饼盒……。原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子，这叫叠套。三、理理各式各样的盒子

1、分别请2名、3名幼儿学习套盒子。

2、幼儿分组探究套盒子。找一个“盒子妈妈”，把“盒子宝宝”想方法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。

四、拓展、延伸。

1、观赏PPT。生活中摆放凌乱与整齐的场景，与幼儿一起争论除了叠套之外别的整理方法。了解盒子的用处，建立初步整理意识。

有趣的盒子教案篇3

活动目标:

1.通过观测、比较，了解盒子的大小、外形、用途等不同。

2.在感知不同盒子形状特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

3.体验自己动手整理的欢乐。

活动预备：

1.各种盒子——VCD圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一。

2.自制的套盒及大小不一的盒子〔四~五套〕。

活动过程：

一、说说自己的盒子。老师带领幼儿进教室。

小伙伴们你们看看地上有什么啊？〔盒子〕

1.请每个小伙伴找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告知旁边的小伙伴。

2.集体沟通

谁想告知大家你的盒子是怎么样子的，里面是装什么？

请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。

3．送盒子宝宝回家

看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？

着重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗?

牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。

二、猜猜奇妙的盒子。

这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们打开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么?〔装鞋子的.盒子〕这个鞋盒子是放宝宝鞋子的还是放老师鞋子的？

与鞋盒比一比

老师的脚放到鞋盒旁边，〔不能〕请一个小伙伴也上来比一比，宝宝的鞋子能放进去吗？〔能〕

原来这个盒子是装宝宝鞋子的

宝宝鞋盒子里躲着什么？〔原来是小小的果冻盒〕

其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？

三、理理各式各样的盒子。

这里还有许多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子爸爸，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。

有趣的盒子教案篇4

设计意图：

盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，开心的发觉、学习、挑战；进展幼儿有关盒子的认知阅历、分析技能以及整理物品的生活聪慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征〔外形、大小、颜色〕盒子的各种功能、用途等阅历，有效刺激和进展幼儿观测、比较、概括、综合等技能；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、外形各异的盒子叠放起来。通过这些制造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探究，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活技能以及解决问题的聪慧水平。

活动目标：

1、在观测、比较盒子的大小、外形、用途等的过程中积累相关的生活阅历。

2、在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

活动预备：

教具套盒、各种盒子假设干

活动重点：

在观测、比较盒子的大小、外形、用途等的过程中积累相关的生活阅历。

活动难点：

在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

活动过程：

一、说说自己的盒子

1.找一个盒子，与好伙伴说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”

2.集体沟通

小结：这么多的盒子宝宝，他们的外形，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的

3.送盒子宝宝回家

看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家

二、猜猜奇妙的盒子

老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？

蛋糕盒子——猜猜里面装的是什么？

月饼盒子——方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？

鞋盒子——这是谁的鞋盒子？是老师的还是小伙伴的？为什么？

香水盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？

手帕——这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？

盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么