有趣的转动大班教案

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有趣的转动大班教案1

活动目的：

1、了解、发觉转动并对身体不同部位的转动产生爱好。

2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的阅历，体验操作探究带来的乐趣和胜利感。

3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

活动预备：

1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

3、纸片、剪刀、竹签等。

活动过程及指导要点：

一、探究身体部位的转动。

1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

2、试一试、找一找，发觉身体不同部位的转动。

3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿爱好。

二、第一次探究、操作，鼓舞幼儿想方法转动物体。

1、用“转转转”展览会吸引幼儿留意，引导幼儿操作、探究：用什么方法能够把物体转动起来？

2、幼儿分组探究、操作，老师适时介入，观测引导。

3、沟通操作探究的结果。

三、第二次操作、探究，引导幼儿发觉转动时的有趣现象。

1、在玩的过程中，共同探讨和发觉转动时的有趣现象。

2、相互沟通：你发觉了什么有趣的现象？

四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？

五、动手制作陀螺，结束活动。

六、延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培育幼儿对科学的探究爱好。

有趣的转动大班教案2

一、活动目标：

1、在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、发觉转动的许多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发现制造的欲望。

3、为自己和同伴的胜利而兴奋。

二、活动预备：

1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

3、介绍转动在现代科技中应用课件

三、活动过程：

1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。

(1)老师出示各种能够转动的玩具，鼓舞幼儿发觉转动的各种有趣现象和同伴沟通，并能够在集风光前大胆表述。

(2)老师投放半成品，幼儿再次探究操作。鼓舞幼儿想方法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？”

(3)沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的幼儿演示，鼓舞幼儿为同伴的胜利而兴奋。

2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。

(1)幼儿自由争论：聪慧的人，让很多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小伙伴相互说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？

(2)集体沟通，

你发觉了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”

(3)、幼儿观看ppt：转动在现代科技中应用。

3、发散思维：

假如你是小小发现家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”

4、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的一种方式。

(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”

(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤自己和小伙伴。

(3)沟通：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。

(4)“假如我们身体的一些部位〔如头不能转了〕不能转动了，行不行？”

(5)“我们的身体真了不得，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷！”

四、活动延伸：

1、老师和幼儿一同到室外查找可以转动的物体。

2、利用谈话鼓舞幼儿继续查找、探究、发觉日常生活中有关转动的物体。

有趣的转动大班教案3

设计思路：

今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感爱好，孩子们争论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的爱好点来进行一次“转动”的活动。

活动目标：

1、在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、发觉转动的许多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发现制造的欲望。

3、为自己和同伴的胜利而兴奋。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

活动过程：

1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。

(1)幼儿操作老师提供的各种能够转动的玩具，鼓舞幼儿发觉转动的各种有趣现象和同伴沟通，并能够在集风光前大胆表述。

(2)老师投放半成品，幼儿再次探究操作。鼓舞幼儿想方法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？”

(3)沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的幼儿演示，鼓舞幼儿为同伴的胜利而兴奋。

2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。

(1)幼儿自由争论：聪慧的人，让很多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小伙伴相互说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？

(2)集体沟通，

你发觉了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”

(3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。

3、发散思维：

假如你是小小发现家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”

4、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的一种方式。

(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”

(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤自己和小伙伴。

(3)沟通：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。

(4)“假如我们身体的一些部位〔如头不能转了〕不能转动了，行不行？”

(5)“我们的身体真了不得，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷！”

活动延伸：

1、老师和幼儿一同到室外查找可以转动的物体。

2、利用谈话鼓舞幼儿继续查找、探究、发觉日常生活中有关转动的物体。

活动反思：

新《纲要》强调：“科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过提供多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、观测、猜想、思索中体验、猎取有关转动的知识阅历。在沟通中，我采用了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。但在沟通时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很认真的观测。

有趣的转动大班教案4

活动目标：

1、激发幼儿对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。

2、探究使物体旋转的方法。体验科学探究的乐趣。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

音乐盒音乐呼啦圈风车水杯塑料管乒乓球纸片恐龙蛋壳塑料瓶教学资源

活动过程：

1、以音乐盒的转动来引导幼儿学习音乐盒里娃娃来转动自己。

师：“小伙伴们，你们见过音乐盒吗?喜爱音乐盒吗?

我们的教室就是一个大大的音乐盒，我们就是音乐盒里的娃娃，现在音乐响起让我们一起转动起来吧。”音乐停了，小伙伴们也停下来渐渐的做到自己的座位上。

2、当才看小伙伴们转动的时候都特别的快乐，老师这里还有许多小伙伴他们也想像小伙伴一样开心的转动，下面老师将有请五个小伙伴援助它们转动起来。认真观测然后请回小伙伴。

下面哪个小伙伴来讲一讲你转动了什么，你又是用什么方法让它转起来的呢。请幼儿完整的表达

3、提问：“刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有方法让看起来不能转的东西转起来吗?

鼓舞幼儿想想看似不能转的东子转起来。

小结：只要我们肯动脑筋，也能相处方法，让不能转的东西转起来。

4、观看ppt进一步了解转动在生活动的广泛应用。

观看并让幼儿说一说：这是什么东西在转动，猜一猜它有什么作用。

小结：转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理发现了许多东西，转动的用处可真大。

活动反思：

新《纲要》强调：“科学教育应亲密幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”，因此，我以幼儿的科学教育为切入口，尝试通过生活化的幼儿科学教育，使生活成为课程资源，让教育融入生活之中。在活动设计和组织实施中，我一贯遵循三中原则：一、观测幼儿的生活，选择幼儿感爱好的科学内容。二、通过生活实践活动，提高幼儿解决生活实际问题的技能。三、通过幼儿的一日生活小环节渗透科学教育。本活动中，我以谈话导入，调动幼儿的已有阅历，激发幼儿活动的爱好。通过提供幼儿操作练习的丰富、开放性的材料，这些材料来源于幼儿身边的小玩具，有积木、饮料瓶盖、硬纸片、雪花片、鸡蛋壳、呼啦圈等等，让幼儿在操作、观测、猜想、思索中体验、猎取有关转动方面的'知识阅历。在沟通中，我采纳自由沟通和集体沟通的形式，让幼儿描绘他们亲自经受的、丰富而有意义的探究过程和发觉，但是在沟通中，我只是一味的问幼儿你是怎么把它转动起来的，却忽视了该物体转动的有趣现象，在活动的第二个环节，让幼儿自由操作材料的环节，我说的太多，孩子们玩的时间太短，让他们探究的不够，还有在活动中我的语言不够简洁，显得啰嗦。整个活动下来幼儿的转动阅历拓展不够。

在“身体转动”的环节，通过小结幼儿操作材料转动的方法，最末介绍呼啦圈，引出了身体的转动，这个环节幼儿能够大胆说出身体的哪些部位能转动，如：眼睛、头、肩、手腕、胯等等，都说的很好，我出示了儿童身体图，在幼儿找到的部位贴上字卡，认识汉字，还预备了轻音乐带着幼儿转动这些部位，我原本以为这是我这个活动的亮点，但在专家评课的时候，却说我的内容太多，可以删掉这一部分，在最末让幼儿观看光碟的环节应当再细一点，引导幼儿多说，并用完整的话表达。课后好好的反思了这次活动，真的是内容有点多，假如我再次开展此活动，身体的转动可以在第二课时开展，活动内容不在于多，而在于精。

有趣的转动大班教案5

活动目标：

1、在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、发觉转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。

2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。

3、视屏展示仪、电视机

活动过程：

一、通过操作，让幼儿初步获得转动的阅历。

1、幼儿猜谜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜什么？〔风车〕出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？

2、师幼小结：有了风，风车就转动。

二、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。

1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。

2、幼儿探究绳梯部位的转动。

3、幼儿沟通：

〔1〕幼儿沟通;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。

〔2〕师:假如我们身体的一些部位不能转动,行不行?

4、师幼小结:我们的身体真了不得,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更敏捷.

三、探究使物体转动的方法。

1、师：你能够想方法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发觉什么有趣的现象?

2、沟通:鼓舞幼儿将自己的发觉大胆的告知同伴,并请想法奇怪的幼儿在视屏仪上演示.

3、小结:小伙伴真会动脑筋,想出了很多的方法让篮子里的东西转动起来,而且发觉了很多有趣的现象.

四、拓展生活阅历

1、请小伙伴到四周找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?幼儿在活动室里查找幼儿沟通：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处?

2、在我们的四周生活中,还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?

有趣的转动大班教案6

一、活动目标：

1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、发觉转动的许多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发现制造的欲望。

3、为自己和同伴的胜利而兴奋。

二、活动预备：

1、阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；

2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。

3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。

三、活动过程：

1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。

〔1〕师：〔猜谜〕说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？

出示风车〔你是怎么猜出来的？〕

〔2〕幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的个中有趣现象。

师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？〔幼儿操作〕

〔3〕沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的孩子来演示。

2、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。

〔1〕你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？

〔2〕试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤了自己和小伙伴。〔幼儿沟通〕

〔3〕假如我们身体的一些部分不能转起来，行不行？

小结：我们的身体真了不得，有许多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。

3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。

找一找我们四周有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？〔幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通〕

四、活动延伸：

师：假如你是小小发现家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？

有趣的转动大班教案7

一、设计意图

在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，由于这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的进展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感爱好，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点改变规律产生爱好和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为老师要尽量为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试从而培育幼儿对科学的爱好，激发他们的探究欲望，并培育幼儿一种运用科学的立场、方法去发觉问题、解决问题的技能。

二、活动目标、重难点

1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性阅历，培育幼儿对科学活动的爱好。

2、培育幼儿对“转动”这一科学现象的爱好，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关阅历。

3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。

这是一堂科学课，主要培育幼儿对科学活动感爱好，其中提供了日经常见的物体让幼儿进行探究，设计了课件让幼儿能直观的观赏，这样可以加深

幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关阅历，而作犯难点，是让幼儿自己去动手发觉物体是怎样在转动的原理。

三、活动预备：

制作多媒体课件