词汇学复习思考题

词汇学复习思考题1、什么是汉语词汇学？它的研究对象是什么？狭义的汉语词汇学研究哪些内容？词汇学：它是汉语语言学的一个分支，是与汉字学、汉语音韵学、语法学相并列，以汉语中的词，包括俗语和词汇为研究对象的一门学科。3、汉语词汇学的形成和发展概况？（一）前身是训诂学（东周）右文说：因声求义。如栈（小），－－钱、浅、贱、残（1）区别古今：形、音、义古今不同（2）求实、考据（3）据形索义和因声求义结合（二）“五四”至40年代末－－前语言学时期的词汇研究《中华大字典》《辞源》《辞海》（三）汉语词汇学的建立与发展（建国初期）《新华字典》《现代汉语词典》各类熟语专注《成语简论》6、现代汉语词汇学的研究内容有哪些？研究方法有哪些？研究内容：（一）、词汇理论的探讨研究。（1）如词汇的单位类型，词和固定短语。（2）词汇与语言的关系。（3）词汇所具有的结构组织。同义反义等。（4）词汇体系。（5）词汇与字义的关系。（二）、汉语字词性质的探讨研究（三）、对词的结构形式的研究（构词法）单音词、双音节词、多音节词（音节多少）单纯词、合成词（构成语素多少）复合式：词根+词根（五种类型）合成词重叠式：词根重叠（星星：是否可以单说，区别于单纯词的叠音词，如猩猩）附加式：前附加：前缀+词根；后附加：词根+后缀（四）、词语意义的分析研究（1）词义性质词义的变化（扩大、缩小、转移）、概括性、社会性（2）词义的构成理性意义、色彩意义（语体色彩、感情色彩）（3）词义的分解：语素义、单义词、多义词，引申义、比喻义，同义词与多义词的区别（五）、词汇构成内容的研究（1）基本词汇、一般词汇（2）古语词、新词（3）口语、书面语（4）标准语、方言语本族语、外来语词汇（5）熟语、成语、惯用语、歇后语（六）、词语规范的探讨（1）理论探讨（2）规范内容的明确=1\*GB3①方言词：吸收该吸收的，舍弃该舍弃的=2\*GB3②文言词：来自文言但符合现代汉语规范。A防止滥用和B乱用死去的古代词=3\*GB3③外来词原则A以音译为主B在同义的外来词中选择使用最普遍的C音节长短、构词特点，表达方式要合乎汉语习惯=4\*GB3④对词义的规范以旧义的消亡和新义产生的问题旧义消亡：不确定新义产生：摇摆不定如：小姐=5\*GB3⑤成语的规范（广告词）A成语词典收录词条的规范性B成语在历史发展中出现的各种形式C活用的成语不能收入词典=6\*GB3⑥缩略词语必须以语言基本词汇单位为主体=7\*GB3⑦异形词的规范（从俗、从简、音准四原则）人才/人材=8\*GB3⑧新词新语的研究注释要准确=9\*GB3⑨北方话基本词汇的调查工作=10\*GB3⑩要编写词汇规范的词典研究方法：（1）吸收传统语文学的研究方法。（2）借助普通话语言学理论。（3）借鉴古代学者的语言理论。（4）注重活的语言，方法不断创新。分工越来越细，研究日益深入。9、语素的性质是什么？确定语素主要是解决什么问题？通常采用什么方法确定语素？请举例说明。性质：（1）音义结合体菡萏、马虎、汉︱语、生︱产︱力、市︱场︱经︱济、信儿（儿是非音节语素）（2）构词用来构词的语素是词的构成成分。A语素的统一性。形式上相同的语素是不是同一个语素。如花儿、花钱B语素的分离性。如：弹吉他我和他都喜欢音乐分离语素：替换法如行业工业、农业、商业行会、行话、行家、行规外行、同行、该行、懂行注意：=1\*GB3①两张替换缺一不可、且位置不可改变如蝴蝶粉蝶彩蝶（*）蝴因此错误=2\*GB3②替换时应保持意义相同或基本不变如：马虎、扑克（音译词）=3\*GB3③在一个多语素的组合中，用替换确定下来的有意义的非单音节单位是不是最小单位还需鉴别。如：鉴定人鉴定书评约人三个语素鉴别、鉴赏审定、判定（二）剩余法苹果水果干果苹果不等于果提取果后剩下的单位有因有义两种情况音加类属语素构成的外来词中的音译成分苹果菠菜啤酒卡车表专名的语素加类属语素构成的复合词中的表专名的成分鲢鱼鲤鱼牦牛统一性：主要解决多义语素、同音同形语素多义语素：有多个意义，且有联系卡：鱼刺卡在嗓子里卡脖子同一个语素发卡同音同形语素：仅音、行相同，意义毫无联系资料卡音译词card双卡录音机：音译词卡车：载重汽车car50卡热量ca/any同形语素发卡qia卡ca10、试从语音形式、意义内容、构词能力几方面谈谈语素的特点。（一）从语音形式看（1）绝大多数是单音节的。现代汉语单音节语素占97%。双音节语素中以音译为主。多音节的多是音译词。如巧克力。（2）同音语素多，绝大多数音节对应多个语素。Hai还孩骸（二）从意义内容看（1）意义实在的实语素多于意义虚语化的虚语素。（2）多义语素>单义语素现代汉语中构词能力强的语素多为多义语素。（三）从构词能力看（1）很多语素能单独成词：人、天、地、水（2）常用的单音节语素往往具有极强的构词能力。人、水、花（3）构词时，语素比较自由。（位置）由于构词以复合法为主，只要合乎语法规则可组合。水表、水平、水土、水平……河水、香水、口水……蓄水池、饮水机……11、从词汇学的角度看，语素可以分为哪些类型。（一）语音形式（1）单音节因素（2）多音节因素（3）非音节因素：儿化中的“儿”，只表示卷舌动作，不是一个音节，如花儿（二）意义内容（1）实语素（2）虚语素：意义虚化，表附属意义或语法功能。如桌子、老师、吃饭了吗（三）根据意义的多少：（1）单义语素：瞳、铜、镭、秋千（2）多义语素：两个及以上且有联系退：后退：向后移动，与进相对退兵：使向后移动退席：退出退烧：减退，下降退货：退还退婚：把已定的事撤销（四）构词能力：（强、弱）只能单独成词（1）成词语素：可单独成词既可单独成词，也可组合成词不成词语素：不可单独成词，只能与别的词组合。成词语素多，非成词语素少，多音节词素以成词语素为多。注意：“成构与否”A共时考察有朋自远方来（古）来了一位朋友（今）裳：（古）上衣（今）下衣B分清一般情况和特殊情况友、迫、访一般不单独成词迫于压力受什么所迫访什么（新闻）一般不能单独成词，特殊情况下可成词，即有条件的成词语素（五）从在合成词中所起的作用分类（1）词根语素前缀：老师（2）附加语素（词缀）后缀：桌子中缀：土里土气有的词根向词缀转化（准附加语素）可恨诗坛作家**热**奴12、简述语素、词和字的关系词：造句单位语素：构词单位字：记录语言的符号、书写单位关系：（1）三者统一：水、手、人（2）一个字记录合音词，表的两个语素。俩-两个孬-不好（3）一个词两个字A一个语素蜘蛛B两个语素花儿（4）译音词沙发（5）一个词、三个字、两语素。闷葫芦沙丁鱼（6）一个词、三个字、三语素考古学苦肉计（7）一个词、三个以上字、一语素（8）一个词、三个以上字、两个语素语言学家巧克力糖（9）一个词、三个以上字、两个以上语素15．什么是词？词有哪三个特性？是具有独指称性的音义结合，是最小的可独立组句的语言单位。（1）独立指称性。笔 手中的书写、画图工具。（2）音义结合的定型性。（3）最小的能独立运用的组句单位。16.试述词的形成条件以及词形成的基础形式。（一）词的形成条件（1）人们的认识和思维活动。形象思维。（2）作为组词基础的语言要素=1\*GB3①语音方面：喳喳（摹声法）=2\*GB3②词汇：转椅=3\*GB3③语法：红枣——枣红=4\*GB3④文字：丘八（兵）=5\*GB3⑤修辞.理据（二）词形成的基础形式（1）以词为基础形式=1\*GB3①旧词的语音发生变化产生新词=2\*GB3②旧词的意义引申产生新词=3\*GB3③单音词变成双音词=4\*GB3④由外语词产生外来词，原来的外语词是外来词=5\*GB3⑤词的构形形式转化为词，变化前的原词是基础形式空荡——空荡荡（2）以词组为基础形式=1\*GB3①词形成的基础是一个表概念的词组=2\*GB3②固定词组或常用词组简缩成词北京大学——北大=3\*GB3③习用的词组约定成词国家、妻子=4\*GB3④以自然界的声音为基础“砰”17.什么是造词法？举例说明汉语造词法可以归纳为几种。造词法是创造新词的方法。音义任意结合法摹声法，即拟声词。把声音语言化=1\*GB3①模仿自然界事物发出的声音来造词，根据事物发出的声音给事物命名=2\*GB3②模仿外族语言——音译词：沙发、夹克、吉普（3）音变法：盖（v.） 盖儿（n.）好（hao）好(hao)传（chuan） zhuan\都是从某个原词的基础上，改变语音，新词与旧词在意义上有某种联系。（4）说明法：=1\*GB3①事物情状：举重、胆怯、放大=2\*GB3②事物性质特征：方桌、硬席、石碑=3\*GB3③事物用途：雨衣、燃料=4\*GB3④事物领属：豆芽、鱼鳞=5\*GB3⑤事物颜色：红旗、绿豆=6\*GB3⑥事物数量：两极、六书=7\*GB3⑦注释方法：事物所属：菊花、松树单位名称：人口、马匹事物情状：静悄悄习用的虚化成分：乱子、看头（5）比拟法：龙头、龙眼（6）引申法：开关、领袖（7）双音法：如：道路=1\*GB3①单音节词重叠：妈——妈妈（新、旧词意义相同）=2\*GB3②：爷——爷爷=3\*GB3③单音联合：道路、语言=4\*GB3④单音+虚化成分：桌子、木头（8）简缩法：北大、科技18.构词法和造词法有什么不同？汉语的构词法可以从哪些方面分析？（一）词的内部结构问题：以已存在的词的对象（二）构词法：词的内部结构规律的情况，即语素组合的方式、方法。对象：每个词（1）语音形式方面=1\*GB3①单音词、多音词=2\*GB3②重叠式 全部：妹妹、往往部分：毛毛雨（2）语素的多少 单纯：叠音词 合成：重叠词、附加式（派生词）、复合式（三）造词和构词分析万年青：比拟+说明乒乓球：说明法+摹声脑溢血：主谓+动宾三好生：说明+简缩朝阳花：说明+说明构词与构形的区别：构词是内部结构规律；构形是词的变化形式，都依附于某个独立存在的词而存在，我们了解这个词在不同形式下不同的语法意义和附带的词汇意义、色彩意义。1.从词的意义方面区分构词与构形：妈——妈妈 =1\*GB3①未改原意A．构词星——星星词意不变构形宝——宝宝 =2\*GB3②完全改变原意通——通通B.构形：同学——同学们=1\*GB3①动词走——走着，看——看着、看过、看了=2\*GB3②量词：意义不变，只增加了“每一”天——天天，人——人人=3\*GB3③形容词高——高高（AA）；冰凉——冰冰凉（AAB）；冷清——冷清清（ABB）冷清—冷冷清清（AABB）；笔直—笔直笔直（ABAB）；慌张—慌里慌张（A里AB）2.从词的形式方面区分构词与构形：非成词语素津——津津非成词语素冉——冉冉舅——舅舅 以语素的身份按构词规律祖辈——祖祖辈辈走——走走词的形态变化两者区别在于变化后的意义改变与否圆——圆圆（1）=1\*GB3①呱呱叫——呱叫婆婆丁——婆婆丁（2）=1\*GB3①眼巴巴——眼巴甜丝丝——甜丝=2\*GB3②鼓鼓掌——鼓掌=2\*GB3②慢悠悠——慢悠（3）=1\*GB3①星星点点——星点满满登登——满登婆婆妈妈——婆妈=2\*GB3②讨讨论论——讨论爽爽快快——爽快归纳：=1\*GB3①类：构词词 非成词语素=2\*GB3②类：构形词 词19.词义的内容包括哪几个部分？（一）词汇义：客观世界中的事物、现象、关系的意义虚词（关系的反应）：并且、以至啊（a）:表示惊异的感情态度（二）语法意义：表示语法作用的意义。通过类聚显示出来名词、主语如：书：名词，可作主、宾语等。（三）色彩义：词表示的某种倾向或情调的意义，约定俗成的。祖母：奶奶佛手、龙眼：形象色彩效果：结果：后果 褒、中、贬会晤、诞辰：庄重色彩轻视：藐视：蔑视小人、流氓：厌恶色彩20.试论词义的特性。（一）客观性树+主观想象：天堂、仙女（二）概括性（专名的概括性）同类客观对象“人”21．词、词义和概念的关系与区别是什么？概念是词义形成的基础不完全等同，属不同范畴，有本质区别。词义——词汇学范畴概念——逻辑思维范畴词汇意义（不完全）和概念（完全）对应的伸缩性。两者不同不同是由两者职能不同决定。概念：反映事物一般的、本质的、全部特征及各特征之间的关系。词汇意义：只要求表示出某类事物与其他类事物区别开来的特征即可。往往表示不完全概念。（2）词义和概念的一致性在人们认识中的体现。22.什么叫词义聚类？划分词义聚类的标准及其分析原则是什么？词义聚类：按一定的语义关系所形成的词的聚合。词的词汇意义是确定词义类聚的决定性条件。词的语法意义是确定词义聚类的必要条件。词的色彩义是确定词义类聚不可缺少的条件。e.g效果、结果：后果从静态和动态的类聚了解词义类聚23、什么是单义词、什么是多义词？举例说明怎样区分词义和语素义。24多义词义项产生的原因和手段有哪些？25、怎样区分多义词和同音词、同形词？（1）同音词与多义词A同音词，各自独立的不同的词，词义毫无联系。是不同的词在语音上偶合，具有偶合性。Han汗，旱米，稻米；米，一公尺是一米。B多义词：一个词，只是分为几个义项。产生是历史发展的必然，有理性。（2）多义词与同形词同形词，各自独立的一类词，仅书写形式相同。行（xing），行走行（hang）行列29、什么是义位，什么是义素？举例说明义素分析的步骤及义素分析法的作用。（一）义位和义素义位即义项义素：从义位分解出来的比义位小一级的词汇单位，也叫语义特征，语义成分在相关义位的比较中得出的，理论上是抽象出来的，不是自然语言单位。（二）义素分析法（语义成分分析法）的步骤男人+男性+成年+人女人－男性+成年+人孩子+男性－成年+人男孩+男性－成年+人女孩－男性－成年+人（1）确定易于分析比较的，由相关义位构成的语义场（语义场尽可能小并根据实际需要来定）（2）比较语义场内各义位之间的同异，找出共同义素和区别义素。鞋+穿在脚上的东西+走路时着地－有高筒靴子+穿在脚上的东西+走路时着地+有高筒袜子+穿在脚上的东西－走路时着地+有高筒主要分析本质特征，不要分析不起作用的义素，共同义素概括要准确，如父亲、母亲、儿子、女儿这一语义场中的共同义素是“直系亲属”（3）描写分析结果一般采取两张方法：=1\*GB3①直接把分析出来的义素组合，列出义位结构式。如上鞋子、靴子、袜子。=2\*GB3②把同一语义场中的义素列为一个矩阵图或表格。矩阵图：直系亲属长辈男性父亲+++母亲++－女儿+－+儿子+－－表格：义素义位坐具有靠背有扶手可折叠有衬垫一人使用椅子++++++凳子+－－－++沙发+++－++马扎+－－+－+（三）义素分析法的作用（1）可以描写义位的内部构成，识别同