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文档简介
新版标准日语中级上册第九课讲义新版标准日语中级上册第九课讲义新版标准日语中级上册第九课讲义资料仅供参考文件编号:2022年4月新版标准日语中级上册第九课讲义版本号:A修改号:1页次:1.0审核:批准:发布日期:第九课讲义会話の説明
1.~が/~けど
(1)表示铺垫
例:お邪魔しますけど、入ってもいいですか。
(2)用于句尾,省略其后内容,陈述难以启齿或不好意思请求的事,可使语气委婉
例:先生、頭が痛いんですけど…
今日やすんだらいいでしょうか。
あのう、実は明日の会議に出られないんですが。
拓展:~ば/~たら表示铺垫
例:安ければ買うつもりです。
よろしければ、ジョギングに行こうよ。
よかったら、一生に映画を見に行きましょう。
2.
(1)~てある表示动作结果的存在
例:テーブルの上には、花が飾ってある。
窓を開けてあるのは空気を入らせるだめだ。
(2)~ている
①表示动作结果的存在
与「~てある」区别:「~てある」前接他动词,是由于实施者的行为而导致的结果
「~ている」前接自动词,不包含行为实施者,是自然形成的状态
例:授業はもう始まっている。
彼女が着ている着物は高価なものだ。
②表示动作的持续正在……,在……
例:雨が降っている。
私は日本語を勉強している。
(3)~ておく(事先)做好……
与「~てある」区别:「~ておく」表示有意的实施某行为,强调行为本身,不表示结果状态,不能用「が」提示动作对象,「~てある」后不能使用表达请求的表达方式。
例:その資料はあとで見ますから、そこに置いておいてください。
今日お客さんがあるので、部屋をきれいにしておいてください。
3.道歉
すみません→申し訳ありません→申し訳ございません(敬语程度更高)
企业和商店在回应客人的抱怨时一般用申し訳ありません/申し訳ございません
4.~どおり与……一样,按照……那样
例:世の中は自分の考えどおりには動いてはくれないものだ。
彼は時間どおりに会議に出席した。
彼女は希望どおりにこの大学に合格した。
5.びし
(1)传唤,唤叫例:呼び出しがかかる(有人传唤)
(2)报告员,检录员
拓展:呼び出す叫出来,叫来
例:友達を呼び出す
電話で呼び出す
6.いったい
副词:
(1)究竟,到底
例:これはいったいどうしてですか。
君はいったい何をしたいか。
(2)一般说来,总的说来
例:今年はいったいに雨が多い。
名词:
(1)一体,同心协力例:いったいとなって働く
(2)一种样式,一种体裁例:書類のいったい(文件格式)
7.~ております是「~ています」的自谦语
例:私は努力して働いております。
私は日本語を勉強しております。
お~しております自谦语;正在……,已经……
例:会議を資料をお準備しております。
申し訳ございません、この本は、お売りしておりません。
8.ほど随后、过后;是「後で」更为礼貌的说法
例:後ほどうかがいます。
後ほど自己紹介をさせていただきます。
拓展:
(1)以后,将来例:後後のことを考える
(2)先ほど刚刚,刚才
例:先ほどは失礼しました。
先ほどいらっしゃるったのは社長です。
(3)中ほど中途,中间
例:彼は橋の中ほどに立っている。
帰りの中ほど友達の家に行った。
9.尊敬用法
在表示对方动作的或是该动作与对方相关时,将动词的名词形式前加「お」构成尊他语
例:お泊りお急ぎお困りお伝わり
お困りの難問はもう解決しました。
お伝わりのことは以前知らなかった。
10.表示场所的「に」と「で」
「に」用于存在的场所和移动动作的目的地,而「で」用于不含方向性的动作发生的场所。
例:私の部屋にテレビとコンピューターがあります。
日本に行きたいですね。
今日教室で彼女と口喧嘩をしました。
食堂で昔のクラスメイトに会った。
11.请求许可
礼貌程度由高到低的顺序:よろしいでしょうか、よろしいですか、いかがでしょうか、いいでしょうか、いかがですか、いいですか
文本1.にて在……
是で的郑重说法,主要用于书面语。
例:校門前にて写真を取ります。
では、これにて失礼いたします。
会場係は当方にて手配いたします。
4月1日17時20分,あこがれのローマに到着。荷物を受け取って,。旅行社の人が迎えに来ているはずだが,見つからない。もし来なかったらと思い,になった時,背の高い男性が,にこにこしながら近づいてきて何か言う。だれかと思ったら,我々を迎えに来たガイドさんだった。
1.憧れ(あこがれ)憧憬,向往
例:あこがれの的/あこがれている的(仰慕的对象)
ようやくあこがれの大学に入った
拓展:あこがれる憧憬,向往;渴望,盼望
例:都会にあこがれる
歌手にあこがれる
三类动词的汉字部分+の+名词
例:掃除のツール
散歩のいいところ
2.~はずだ
①应该……,按说……
表示以情理、经验、习惯、记忆等为依据,推测某一事物必然是这样的。是较有把握的推断。“はず”是具有说话人对某事态的估计或推测的语气。“~はずだ”侧重于推断的结论的必然性。“~”侧重于说明前提的理由和根据。
例:いまあれから4年たったのだから、今年はあの子も卒業のはずだ。
今は賑やかなこのあたりも、昔静かだったはずだ。
②怪不得……
例:寒いはずだ。窓が開いているよ。
彼は自慢するはずだ。本当にすばらしいできた。
拓展:
(1)动词连体形+はずだった应该,理应
表示推测某一事物应该是这样的,但实际上的结果与此相反。多带有感到意外、失望、遗憾、后悔等语感。后面多接“が、けれど、のに”等表示逆接的词。
例:①部長は会議にでるはずだったが、急用で出張した。
部长应该出席会议,但因为有急事出差了。
②天気予報では降らないはずだったのに、雨が降ってきた。
根据天气预报,应该是没有雨,可是却下了雨。
(2)用言连体形+はずがない不可能,不会
表示以某种情理、经验为依据,推论某一事物完全没有出现的可能。意思是“~の可能性がまったくない”
例:①こんな難しいことが子供に分かるはずがない。
这么难的事情小孩子不可能明白。
②あの人がそんな小さなことで怒るはずはないよ。
他不会因为那么一点小事就生气的。
3.疑问词+かと+思ったら
不知道什么……,我还以为……呢
表示前后的两个事项在短时间内相继发生,或者发现了原来不知道的情况而感到意外。
例:何をやっているのかと思ったら、昼寝をしていたのか。
会議中に席を立ってどこへ行くのかと思ったら、ちょっと空を見たいって言うんだよ。
食事もしないで何をやってるのかと思ったら、テレビゲームか。
4月2日6時30分。今日はローマ市内。おさんは,わたしたちの顔を見ると,まず,「ニーハオ」とびかけ,っていると,「アンニョンハシニカ」。さらにっていると,「こんにちは」。海外旅行に来るは中国,韓国,日本のになっているのだろうか。
1.~のだろうか是……吧
和「~だろうか」区别:「~だろうか」表示单纯的疑问,「~のだろうか」是说话人基于上下文的信息或某种状况提出的疑问
例:子供たちが公園にたくさんいる。今日は学校が休みなのだろうか。
田中さんはうれしそうね。──本当だね。何がいいことでもあったんだろうか。
4月3日ポンペイ。79年にのでまってしまったローマ時代の都市だ。1900年以上も昔にこんな立派な都市があったなんて,信じられない。
1.まる
(1)埋着例:雪の中に埋まる
(2)满,填满例:会場が大勢の人で埋まる
(3)填补,弥补例:欠員が埋まる
拓展:埋める
(1)埋上,掩埋例:土に埋める
(2)填满,占满例:広場を埋めた見物人
(3)弥补,补充例:赤字を埋める
(4)兑(冷水)例:風呂を埋める
2.~なんて
用于口语,是比较随便的说法,相当于“などと、などとは、など、などという”
(1)真是太……表示出乎意料、不同寻常的心情
例:一家そろって海外旅行だなんて、うらやましいですね。
あなたにそんなことを言うなんて、実にひどい男だ。
こんなところであなたに会うなんてびっくりしましたよ。
(2)……之类的(表示轻蔑、赞叹)
例:あなたなんて大嫌い。
あの人の言うことなんて、嘘に決まっています。
4月4日今日は。レストランに入ったら,イタリアばかりが聞こえてきて,ちょっと緊張する。に日本人らしいグループがいたので,なんとなくほっとする。軽くお辞儀をすると,にっこり笑って,「ニーハオ」と言った。相手もわたしたちと同じ気持ちだったらしい。やはり同じということで,じるものがあるのかもしれない。
1.~ばかり
(1)(表限定)只……,净……,光……
例:うちの子はマンガばかり読んでいろ。
6月に入ってから、毎日雨ばかりだ。
(2)表示事物数量众多
例:ダイエットのために、毎日野菜ばかり食べているです。
为了减肥,整天吃蔬菜。
拓展:~だけ(表限定)只……,只是……
例:外国へ行った景色を見るだけではつまらない。そこの土地の人たちと触れ合うたびにしたい。
区别:広場に人ばかり集まっています。
教室に王さんだけいます。
彼は肉ばかり食べます。
彼は水だけのみました。
2.~らしい
(1)(表推测、传闻)似乎,好象
例:天気予報によると、明日は雨らしい。
みんなのうわさでは、あの人は国では有名な翻訳家らしい。
彼は今に会社を辞めて、自分で会社を作るらしい。
(2)典型的
例:あの人は本当に先生らしい先生ですね。
最近は子供らしい子供が少なくなった。
3.なんとなく
(1)总觉得,不由得
例:なんとなく不安だった。
なんとなく嫌いだ。
(2)无意中
例:なんとなくその場所に行く。
4.ほっと
(1)叹气例:ほっとため息をつく。
(2)安心、放心
例:試験が終わってほっとする。
考试结束了,松了一口气。
それを聞いてほっと安心した。
听到这个消息一下子放心了。
5.やはり/やっぱり
「やはり」用于书面语,「やっぱり」用于口语
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