九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版

第27章圆27．2.3切线第1课时切线的判定和性质第27章圆27．2.3切线第1课时切线的判定和性质九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版1．(3分)下列直线中能判定为圆的切线的是()A．与圆有公共点的直线B．过圆的半径外端的直线C．垂直于圆的半径且与圆有公共点的直线D．过半径的外端且与半径垂直的直线D1．(3分)下列直线中能判定为圆的切线的是(2．(4分)如图，点B在⊙A上，点C在⊙A外，以下条件不能判定BC是⊙A切线的是()A．∠A＝50°，∠C＝40°B．∠B－∠C＝∠AC．AB2＋BC2＝AC2D．AC的中点在⊙A上D2．(4分)如图，点B在⊙A上，点C在⊙A外，以下条件不能判3．(4分)如图，AB是⊙O的直径，BC交⊙O于点D，DE⊥AC于点E，要使DE是⊙O的切线，还需补充一个条件，则补充的条件不正确的是()A．DE＝DOB．AB＝ACC．CD＝DBD．AC∥ODA3．(4分)如图，AB是⊙O的直径，BC交⊙O于点D，DE⊥九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版5．(3分)(郑州模拟)如图，AB是⊙O的弦，AC是⊙O的切线，A为切点，BC经过圆心，∠B＝20°，则∠C的度数为()A．70°B．60°C．40°D．50°D5．(3分)(郑州模拟)如图，AB是⊙O的弦，AC是⊙O的切6．(4分)如图，AB为⊙O的直径，PD切⊙O于点C，交AB的延长线于点D，且CO＝CD，则∠PCA＝()A．30°B．45°C．60°D．67.5°D6．(4分)如图，AB为⊙O的直径，PD切⊙O于点C，交AB7．(4分)如图，BM与⊙O相切于点B，若∠MBA＝110°，则∠ACB的度数为()A．70°B．60°C．55°D．50°A7．(4分)如图，BM与⊙O相切于点B，若∠MBA＝110°8．(4分)(驻马店二模)以O为中心点的量角器与三角板ABC按如图所示摆放，直角顶点B在零刻度线所在直线DE上，且量角器与三角板只有一个公共点P，若点P的读数为35°，则∠CBD的度数是()A．55°B．45°C．35°D．25°C8．(4分)(驻马店二模)以O为中心点的量角器与三角板ABC9．(8分)(河南中考)如图，在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交AC边于点D，过点C作CF∥AB，与过点B的切线交于点F，连结BD.(1)求证：BD＝BF；(2)若AB＝10，CD＝4，求BC的长．9．(8分)(河南中考)如图，在△ABC中，AB＝AC，以A解：(1)证明：∵AB是⊙O的直径，∴∠BDA＝90°，∴BD⊥AC.∵BF切⊙O于B，∴AB⊥BF，∵CF∥AB，∴CF⊥BF，∠FCB＝∠ABC.∵AB＝AC，∴∠ACB＝∠ABC，∴∠ACB＝∠FCB.∵BD⊥AC，BF⊥CF，∴BD＝BF解：(1)证明：∵AB是⊙O的直径，∴∠BDA＝90°，∴B九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版A

A11．(内乡县一模)如图，AB是⊙O的直径，弦CD与AB相交，连结CO，过点D作⊙O

的切线，与AB的延长线交于点E，若DE∥AC，∠BAC＝40°，则∠OCD的度数为()A．65°B．30°C．25°D．20°C11．(内乡县一模)如图，AB是⊙O的直径，弦CD与AB相交12．(泰安中考)如图，△ABC是⊙O的内接三角形，∠A＝119°，过点C的圆的切线交BO于点P，则∠P的度数为()A．32°B．31°C．29°D．61°A12．(泰安中考)如图，△ABC是⊙O的内接三角形，∠A＝1B

B14．如图，两个同心圆，大圆半径为5cm，小圆的半径为3cm，若大圆的弦AB与小圆相交，则弦AB的取值范围是_____________________．8cm＜AB≤10cm14．如图，两个同心圆，大圆半径为5cm，小圆的半径为3九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版16．(12分)(河南模拟)如图，点A是⊙O直径BD延长线上的一点，AC是⊙O的切线，C为切点，AD＝CD.(1)求证：AC＝BC；(2)若⊙O的半径为1，求△ABC的面积．16．(12分)(河南模拟)如图，点A是⊙O直径BD延长线上解：(1)证明：连结OC，∵AC为切线，C为切点，∴∠ACO＝90°，即∠DCO＋∠2＝90°.又∵BD是直径，∴∠BCD＝90°，即∠DCO＋∠1＝90°，∴∠1＝∠2.∵AD＝CD，OB＝OC，∴∠A＝∠2，∠B＝∠1，∴∠A＝∠B，∴AC＝BC解：(1)证明：连结OC，∵AC为切线，C为切点，九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版解：(1)证明：连结OC，∵AB是⊙O的直径，∴∠ACB＝90°，∴∠CAB＋∠ABC＝90°.∵CE＝CB，∴∠CAE＝∠CAB.∵∠BCD＝∠CAE，∴∠CAB＝∠BCD.∵OB＝OC，∴∠OBC＝∠OCB，∴∠OCB＋∠BCD＝90°，∴∠OCD＝90°，∴CD是⊙O的切线解：(1)证明：连结OC，∵AB是⊙O的直径，∴∠ACB＝9九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版第27章圆27．2.3切线第1课时切线的判定和性质第27章圆27．2.3切线第1课时切线的判定和性质九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版1．(3分)下列直线中能判定为圆的切线的是()A．与圆有公共点的直线B．过圆的半径外端的直线C．垂直于圆的半径且与圆有公共点的直线D．过半径的外端且与半径垂直的直线D1．(3分)下列直线中能判定为圆的切线的是(2．(4分)如图，点B在⊙A上，点C在⊙A外，以下条件不能判定BC是⊙A切线的是()A．∠A＝50°，∠C＝40°B．∠B－∠C＝∠AC．AB2＋BC2＝AC2D．AC的中点在⊙A上D2．(4分)如图，点B在⊙A上，点C在⊙A外，以下条件不能判3．(4分)如图，AB是⊙O的直径，BC交⊙O于点D，DE⊥AC于点E，要使DE是⊙O的切线，还需补充一个条件，则补充的条件不正确的是()A．DE＝DOB．AB＝ACC．CD＝DBD．AC∥ODA3．(4分)如图，AB是⊙O的直径，BC交⊙O于点D，DE⊥九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版5．(3分)(郑州模拟)如图，AB是⊙O的弦，AC是⊙O的切线，A为切点，BC经过圆心，∠B＝20°，则∠C的度数为()A．70°B．60°C．40°D．50°D5．(3分)(郑州模拟)如图，AB是⊙O的弦，AC是⊙O的切6．(4分)如图，AB为⊙O的直径，PD切⊙O于点C，交AB的延长线于点D，且CO＝CD，则∠PCA＝()A．30°B．45°C．60°D．67.5°D6．(4分)如图，AB为⊙O的直径，PD切⊙O于点C，交AB7．(4分)如图，BM与⊙O相切于点B，若∠MBA＝110°，则∠ACB的度数为()A．70°B．60°C．55°D．50°A7．(4分)如图，BM与⊙O相切于点B，若∠MBA＝110°8．(4分)(驻马店二模)以O为中心点的量角器与三角板ABC按如图所示摆放，直角顶点B在零刻度线所在直线DE上，且量角器与三角板只有一个公共点P，若点P的读数为35°，则∠CBD的度数是()A．55°B．45°C．35°D．25°C8．(4分)(驻马店二模)以O为中心点的量角器与三角板ABC9．(8分)(河南中考)如图，在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交AC边于点D，过点C作CF∥AB，与过点B的切线交于点F，连结BD.(1)求证：BD＝BF；(2)若AB＝10，CD＝4，求BC的长．9．(8分)(河南中考)如图，在△ABC中，AB＝AC，以A解：(1)证明：∵AB是⊙O的直径，∴∠BDA＝90°，∴BD⊥AC.∵BF切⊙O于B，∴AB⊥BF，∵CF∥AB，∴CF⊥BF，∠FCB＝∠ABC.∵AB＝AC，∴∠ACB＝∠ABC，∴∠ACB＝∠FCB.∵BD⊥AC，BF⊥CF，∴BD＝BF解：(1)证明：∵AB是⊙O的直径，∴∠BDA＝90°，∴B九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版A

A11．(内乡县一模)如图，AB是⊙O的直径，弦CD与AB相交，连结CO，过点D作⊙O

的切线，与AB的延长线交于点E，若DE∥AC，∠BAC＝40°，则∠OCD的度数为()A．65°B．30°C．25°D．20°C11．(内乡县一模)如图，AB是⊙O的直径，弦CD与AB相交12．(泰安中考)如图，△ABC是⊙O的内接三角形，∠A＝119°，过点C的圆的切线交BO于点P，则∠P的度数为()A．32°B．31°C．29°D．61°A12．(泰安中考)如图，△ABC是⊙O的内接三角形，∠A＝1B

B14．如图，两个同心圆，大圆半径为5cm，小圆的半径为3cm，若大圆的弦AB与小圆相交，则弦AB的取值范围是_____________________．8cm＜AB≤10cm14．如图，两个同心圆，大圆半径为5cm，小圆的半径为3九年级数学下册第27章-3切线第1课时切线的判定和性质作业课件新版华东师大版16．(12分)(河南模拟)如图，点A是⊙O直径BD延长线上的一点，AC是⊙O的切线，C为切点，AD＝CD.(1)求证：AC＝BC；