9、课题工作报告

安徽省第三批现代教育技术实验学

校立项课题《学科主题学习资源网的建设与应用研究》工作报告课题单位：安徽省亳州市第五完全中学课题组长：汪春杰汪胜兵二。一。年十一月《学科主题学习资源网的建设与应用研究》工作报告执笔人：汪胜兵一、课题研究的意义随着教育形势的发展，尤其是我国新一轮课程改革实验工作的开展，学生的学习能力建设日益被提到一个重要位置，这是关系到提高整个民族创新意识与创新能力、增强民族竞争力的一个重要因素。国家教育部在《普通高中课程方案（实验）》中明确提出普通高中的培养目标之一就是“具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，…”而且随着网络技术的日益普及，每个人每时每刻都面临着大量的、需要处理的信息；对教师而言，如果将这些信息都不加整理、不加甄别地交给学生，则不仅不能对学生的学习带来多大的帮助，反而会给学生的学习带来一些障碍；所以在长期的教育教学实践中，我们发现，广大教师和学生都迫切需要一个能提供足够丰富的、优质的学习资源、而且能够供他们实现多种学习方式、从而有助于培养他们探索精神、合作意识的主题学习网。对大量教师而言，随着网络技术的发展和计算机的普及，通过网络开展学术活动不仅仅成为一种可能，也成为一种需求，譬如开展集体备课活动，传统的集体备课要求教师定时、定地点、定主题、定主备人等，需要学校和教师安排固定的时间、到指定的地点参加集体备课，给广大教师带来了不便，效率低下，以致在很多学校，集体备课成了形式。但如果有一个网络集体备课平台，能实现随时随地多人共笔，那么集体备课就可以不限于同一时间和同一地点了，而且便于教师深入参与研究和交流，备课的成果也便于教师使用。二、课题研究的主要过程和活动1、学校机构与制度建立，有力推动了课题有序开展。2004年，学校成立了以王林校长为组长的课题研究工作领导小组，具体事务由学校教研中心全面负责，包括课题的策划、实施、检查、总结等工作。课题组实行组长负责制。课题研究四级垂直管理模式，有效避免了课题申报轰轰烈烈、研究过程无人问津的尴尬。为了保障课题研究顺利进行，学校成立了校信息中心，确定专职人员负责硬件设备的维护、媒体资源的管理和技术指导。结合学校制度化建设，在课题研究过程中，学校先后制定并完善了《亳州五中教育科研及学科竞赛奖励条例》、《亳州五中课题管理办法》、《亳州五中教师教研量化考核办法》、《亳州五中教研组、备课组量化考核办法》等。学校制度化建设加快，给课题研究工作的开展创造良好的外部环境。学校负责人、课题组组长定期检查目标、任务的落实情况以及各阶段的研究效果。2、课题组科学分工，明确任务，与岗位目标考核相挂钩。分工表如下：姓名工作单位职务、职称承担任务汪春杰亳州五中中学高级负责人汪胜兵亳州五中中学高级具体负责人、子课题负责人王林亳州五中中学高级课题负责与保障颜廷春亳州五中中学高级课题负责与保障李惠勇亳州五中中学高级课题组织与管理段文斌亳州五中中学高级课题组织与管理杜金春亳州五中中学高级实验人员高阳亳州五中中学二级实验人员胡小明亳州五中中学高级实验人员王玉龙亳州五中中学高级实验人员罗海岩亳州五中中学一级实验人员徐礼法亳州五中中学高级实验人员3、校园网硬件大量投入与完善，为课题研究提供了坚实物质基础。近几年来，学校增建了多个计算机网络教室、多媒体教室、课件制作室，建成了高效、便捷、快速的数字化校园网，为课题的实验研究提供了有力保障。4、课题组成员及广大教师加强信息技术培训本课题研究最终成果是两个实用性网站，分别是学科主题资源网(又名网络备课平台，网址：:88)和备课资源网(:86).该两个网站的资源建设离不开广大教师的支持和配合。所以，自课题立项以来，针对课题的特殊性、操作性等特点，由汪春杰、胡小明两位老师利用网络平台或周一教师例会，定期对课题组教师和自愿参加的教师进行信息技术应用培训，主要内容有如何上网查找资料、解压缩文档、电子邮件、防病毒、用PowerPoint制作课件、常见应用软件介绍（几何画板\制图软件'音视频截取）、利用Excel进行数据统计、word的特殊使用技巧、简单的网页制作等。通过以上一系列的培训，大部分教师的信息技术应用水平都有不同程度的提高，为更好地实施课题研究奠定坚实基础。整个课题研究过程中，我校还先后邀请市教研室、电教馆等单位专家多次来校做学术报告，还利用一切机会组织课题组骨干成员参加省、市的各类各项培训学习及学术交流活动，这些培训都收到了良好的成效，广大教师特别是课题组成员的信息素养和使用现代教育技术的水平得到了显著提高。5、课题研究实施步骤课题研究过程经历五个阶段，分别如下：第一阶段（启动阶段）：时间：2006.7-2006.9；负责人：汪春杰；主要工作内容：1、成立课题组和子课题组（由汪胜兵、李惠勇、段文斌、王进负责子课题管理），落实场地、资料和装备，组织相关人员进行培训；2、搜集、整理相关资料；3、制定课题研究方案，明确课题组成员职责，对课题组成员进行详细分工；4、制定阶段性课题研究任务和阶段性研究方案；5、举行开题报告会；第二阶段：时间：2006.10-2007.2；负责人：胡小明主要工作内容：1、开发一个和其类似的、仅供课题研究使用的在线共笔系统，作为课题研究者之间交流与沟通的平台即网络集体备课平台；2、对课题组成员进行培训，掌握课题研究平台的使用方法；3、迎接省初期验收并顺利通过第三阶段：时间：2007.3-2009.6负责人：汪胜兵段文斌；主要工作内容：各子课题组开展子课题研究，即建立各学习领域（或各学科）主题学习资源库（电子版）；迎接省中期验收并顺利通过，受到了专家组的高度好评第四阶段：时间：2009.7-2010.2负责人：汪春杰、汪胜兵主要工作内容：1、对各子课题组提供的学科主题学习资源进行整合，并按照前述建站组网方案，开发学科主题学习网页；2、通过网络集体备课平台和学科资源网提供基于资源和方式的网络教育服务。第五阶段：（总结阶段）时间：2010.3-2010.6负责人：汪春杰、汪胜兵；主要工作内容：1、验证网站的运行情况（服务功能、稳定性、易用性等），根据使用情况不断进行改善；2、撰写总结报告。三、研究计划执行情况经过四年多的研究与应用，课题组建成了学科主题资源网（网络备课平台）、备课资源网等两个网站，并且对“两网”在教师备课、学生学习等方面进行大量的测试和应用。通过研究，课题组认为，“两网”不仅成为了教师、备课组、教研组等网络备课的资源宝库，而且也成为了教师转变教学方式、学习方式的试验场，成为了渗透新课程改革理念的大舞台；另外，“两网”对于学生而言，意义同样重大。它们成为了支持学生研究性学习（含自主学习、合作学习和探究学习）的网络平台，并且成为了师生、生生交流的基地，同时也成为了帮助学生迅速成长的摇篮。总而言之，课题研究的有序开展，建构了师生网络文化建设的载体，带来了个性化的教师教育教学媒体，使得网络资源建设的过程成为了师生共同进步和学生自主学习、合作学习、探究学习等方式形成的过程。最终本课题研究取得了良好的社会效益，得到了本地区广大教育工作者的好评，基本达到了预期的研究目标。四、课题研究成果开展课题研究以来，我校师生取得了丰硕的成果，特别与课题研

究相关的教科研成绩喜人。课题组成员取得的教科研成果（部分）如下表：序号课题组成员获奖项目形式获奖等次获奖时间1徐礼法网络环境下的英语教学论文区三等奖2006.82胡小明在教学中正确利用CAI技术论文市三等奖2006.83汪春杰对多媒体技术与课程整合的几点认识论文市一等奖2006.84杜金春课件《电流》课件国家二等奖2006.115杜金春现代教育信息技术与中学物理整合的研究论文省二等奖2007.16汪胜兵假如没有讲台教育教叙事市二等奖2007.67汪春杰在学科主题学习网建设中全面引入多方网络技术的可行性论文省二等奖2007.128汪胜兵亳州市第一届教坛新星评比荣誉称号市级教坛新星2008.19汪春杰亳州市第一届教坛新星评比荣誉称号市级教坛新星2008.110杜金春亳州市第一届教坛新星评比荣誉称号市级教坛新星2008.111王玉龙亳州市第一届教坛新星评比荣誉称号市级教坛新星2008.112刘国丽、徐礼法《Unit2poems》课件区一等奖2208.513汪胜兵睡虫飞走了教育教叙事市二等奖2008.714汪春杰亳州市学科带头人评比荣誉称号市级学科带头人2008.915杜金春亳州市学科带头人评比荣誉称号市级学科带头人2008.916王玉龙亳州市学科带头人评比荣誉称号市级学科带头人2008.917王玉龙安徽省教坛新星评比荣誉称号省级教坛新星2008.918杜金春全省电化教育优秀工作者荣誉称号省级2008.1019杜金春全国优秀物理教研员荣誉称号国家级2008.1120汪胜兵略论学校教师队伍建设的功利主义论文市二等奖2008..1221汪胜兵高贵的惩罚教育教学叙事区二等奖2009.722汪春杰学科主题学习资源网的建设与应用课题研究市一等奖2009.723汪胜兵2009年安徽省首届新课程历史教学测量能力比赛教学设计省三等奖2009.1124段文斌信息技术与高中数学课程整合的一点见解论文市二等奖2010.825汪春杰主题学习资源网的建设与应用研究课题研究市一等奖

26杜金春信息技术与中学物理整合问题的研究与思考论文国家级二等奖2010.11课题研究促进了其他教师参加教学教研的积极性，专业素质和现代教育技术不断加强，获得了不俗的成绩，如下表：序号教师获奖项目形式获奖等次获奖时间1田玉坤多媒体应用于课堂教学的反思论文区三等奖2006.82刘家龙利用多媒体突破地理教学难点的几种思路论文区三等奖2006.83徐礼法网络环境下的英语教学论文区三等奖2006.84李培华使用多媒体手段进行美术欣赏课教学的探索论文区一等奖2006.85任传民生物实验教学多媒体教学论文市二等奖2006.86邱让进电化教育之我见论文市二等奖2006.87陈刚略谈电化手段在演示实验教学中的应用论文市二等奖2006.88王海玲多媒体教育在政治课中的应用初谈论文市一等奖2006.89安劼浅谈网络化下的政治课教学论文市一等奖2006.810桑守森教师作品《童年•秋月》作品国家二等奖2006.1111文金生区级教坛新星评比荣誉称号区级教坛新星2006.1212罗侠区级教坛新星评比荣誉称号区级教坛新星2006.1213阮芳芝区级教坛新星评比荣誉称号区级教坛新星2006.1214倪文才区级教坛新星评比荣誉称号区级教坛新星2006.1215郭海根区语文教学基本功大赛优质课区二等奖2006.1216宣陈琳北京奥运会课件国家二等奖2006.1217李瑞红分子片断（教学课例）教学课例省三等奖2007.518徐兵浅谈利用多媒体辅助优化生物教学论文区一等奖2007.619转亮两种常用搜索引擎的比较和分析论文市三等奖2007.620王玉霞浅谈新课改后的高一信息技术课的教学论文市三等奖2007.721唐晓新QQ成为我与学生进行沟通的一种方式论文市三等奖2007.722刘国丽信息技术与课程整合中的误区论文省优秀奖2007.823孙邦良对信息技术与课程的几点思考与认识论文省二等奖2007.824姜乖俊信息技术优质课比赛优质课市一等奖2007.1225张引课题《英语学困生心理障碍的研究》课题研究安徽省第六届教科研成果评比一等奖2007.1226罗侠亳州市第一届教坛新星评比荣誉称号市级教坛新星2008.127阮芳芝亳州市第一届教坛新星评比荣誉称号市级教坛新星2008.1

28文金生亳州市第一届教坛新星评比荣誉称号市级教坛新星2008.129宋秀梅亳州市第一届教坛新星评比荣誉称号市级教坛新星2008.130乔春侠亳州市第一届教坛新星评比荣誉称号市级教坛新星2008.131张常青全市高中化学优质课大赛优质课市三等奖2008.432姜乖俊全市信息技术优质课比赛优质课市一等奖2008.433乔春侠全省美术优质课比赛优质课省三等奖2008.534许永春全市高中语文优质课比赛优质课市二等奖2008.535欧阳艳峰2008年全市高中历史优质课优质课市三等奖2008.536许守应全市高中政治优质课比赛优质课市二等奖2008.537宴仲新小议利用互联网上的公共资源服务我们的教学论文区一等奖2008.738刘国丽《Readingsatifactionguardanted》课件课件市三等奖2008.739王书伟高中英语与信息技术论文市二等奖2008.740李安康《细胞分裂》课件市二等奖2008.741何泽鸿《游标卡尺》课件课件市一等奖2008.742张引《初中生英语学业成绩多元化评价方式的研究》课题研究报告课题研究省二等奖2008.843张引亳州市学科带头人评比荣誉称号市级学科带头人2008.944姜乖俊2009年全市信技优质课优质课市一等奖2009.445罗侠2009年全市英语优质课评比优质课市一等奖2009.546何泽鸿《加速度》课件课件区二等奖2009.747邓秀华多媒体运用化学教学应实行有效整合论文市三等奖2009.748宋成志多媒体在英语教学中作用刍议论文市一等奖2009.749姜乖俊全省信息技术优质课比赛优质课省三等奖2009.950康薛刚2008年市化学教师实验创新大赛优质课市三等奖2009.1051孙邦良/usercog22/144592/index.shtml教师博客教师博客省二等奖2009.952徐兵全省生物优质课比赛优质课省三等奖2009.953姜乖俊全省信息技术优质课比赛优质课省三等奖2009.954邓秀华全市化学优质课比赛优质课市三等奖2009.955罗侠全省英语优质课比赛优质课省一等奖2009.1056张晓云全区教研坛新星评选荣誉称号区级教坛新星2009.1257刘华岩全区教研坛新星评选荣誉称号区级教坛新星2009.1258孙同利谯城区教师教学基本功大赛优质课区级一等奖2009.1259张常青谯城区教师教学基本功大赛优质课区级一等奖2009.1260金结宾谯城区教师教学基本功大赛优质课区一等奖2009.1261杨愚乔电教手段在美术课中的作用论文区三等奖2010.162欧阳艳峰信息技术与历史教学整合的尝试论文区三等奖2010.1

63吴丽杰信息技术，数学的亲密伙伴论文区二等奖2010.164欧阳艳峰现代教育技术手段在历史教学中应用的反思论文区一等奖2010.165赵海峰浅谈多媒体技术在中学语文教学中的作用论文区一等奖2010.166莫小会谯城区语文优质课比赛优质课区一等奖2010.467葛海侠亳州市高中数学优质课比赛优质课市三等奖2010.568赵海峰浅谈多媒体技术在中学语文教学中的作用论文省三等奖2010.569段焕兵《双曲线的定义》课件课件市二等奖2010.870宋成志现代教育技术手段的应用与思考论文市一等奖2010.871赵忠宝多媒体在高中数学教学中的作用论文区一等奖2010.872许永春优化好好说——修改病句教学设计区一等奖2010.873赵忠宝函数的单调性教学设计区一等奖2010.874李丙素谈现代教育技术在英语教育中的减负增效功能论文市二等奖2010.875赵忠宝现代教育技术手段在高中数学教育中应用的应用论文市三等奖2010.876王素芳浅谈多媒体技术与数学教学的整合论文市三等奖2010.877宋成志现代教育技术手段的应用与反思论文市一等奖2010.878杨愚乔美在人间一中国民间艺术教学设计区二等奖2010.879陈海英钢琴音乐的奇葩教学设计区二等奖2010.880吴丽杰等差数列教学设计市二等奖2010.881徐鸿权用动量概念表示牛顿第二定律教学设计区二等奖2010.882莫小慧小狗包弟教学设计区二等奖2010.883赵忠宝正弦定理教学设计市二等奖2010.884李丙素Unit3TheMillionPoundBank-NotePeriod1WarmingupandReading教学设计市二等奖2010.885李丙素《themillionpoundbanknotereading》课件课件市二等奖2010.886徐鸿权向心力课件市一等奖2010.887杜雨廷不抛弃，不放弃教育教学叙事市三等奖2010.888王庭如何引导课堂教育教学叙事市三等奖2010.889孙同利差生更需要爱教育教学叙事市三等奖2010.890许永春熟悉的地方“有风景”教育教学叙事市三等奖2010.891李丙素《》教师博客教师博客省三等奖2010.9

92宋哲耳听为虚：同音字和同音词教学课例区二等奖2010.893葛海霞有理数的除法教学课例市一等奖2010.9课题研究还帮助学生不断成长和进步，在上级主管部门举办的一系列活动中同样取得不错的成绩，如下表：序号学生指导老师获奖项目获奖等次获奖时间1李想阮芳芝英语竞赛市一等奖20062陈伟阮芳芝英语竞赛市二等奖20063王后弈阮芳芝英语竞赛市二等奖20064李曼阮芳芝英语竞赛市三等奖20065石嘉琳阮芳芝英语竞赛市三等奖20066孙文杰李刚英语竞赛市三等奖20067懂璐罗侠英语竞赛区二等奖20068白彗茹刘燕高中语文作文竞赛市二等奖20079詹彗彪刘燕高中语文作文竞赛区三等奖200710段丹丹马红艳高中语文作文竞赛省一等奖200711丁冰冰马红艳高中语文作文竞赛区二等奖200712徐飞马红艳高中语文作文竞赛区二等奖200713董艳艳张文高中语文作文竞赛市三等奖200714蔡天华张文高中语文作文竞赛区三等奖200715马露露张文高中语文作文竞赛区三等奖200716张大鹏王克侠高中语文作文竞赛区二等奖200717段鹏王克侠高中语文作文竞赛区三等奖200718王克生王克侠高中语文作文竞赛区三等奖200719石清王进生物奥林匹克竞赛市三等奖200720陈峰王进物理奥林匹克竞赛市三等奖2007

21张文杰邱让进物理奥林匹克竞赛市三等奖200722李中海邱让进物理奥林匹克竞赛市二等奖2008.23支雷张玉秋化学奥林匹克竞赛市三等奖2008.24丁成海颜廷春物理奥林匹克竞赛市二等奖2008.25张天祥孙鼎物理奥林匹克竞赛市二等奖2008.26李理论孙鼎物理奥林匹克竞赛市三等奖2008.27宋天琦葛海侠数学奥林匹克竞赛市三等奖2008.28张建丁克红数学奥林匹克竞赛市三等奖2008.29马田路马四明数学奥林匹克竞赛市三等奖2008.30祝文山倪文才数学奥林匹克竞赛市三等奖2008.31段方伟徐兵