六年级下册英语教案-Unit 3Where did you go- 第6课时-人教（PEP）

第六课时教学目标1.复习本单元动词短语及句型,完成Let'scheck部分的听力练习。2.能够总结不规则动词过去式变化规则,完成Let'swrapitup环节。3.听懂、读懂Storytime部分的故事内容,并做简单的故事复述。教学重点1.过去式单词和短语,不规则动词的变化形式。2.一般过去时态。教学难点不规则动词过去式变化形式及其对应的读音。教学准备教师准备:1.本课时的教学挂图。2.本课时录音。3.本单元A、B部分过去式短语图片。4.Storytime人物头饰。学生准备:本单元所有短语卡片。教学方法1.听说领先法教师播放Let'scheck部分的听力,同学跟读,然后同学回答下面的四个问题。2.角色表演教学法学生表演Storytime中的某一小段对话,体会学英语的乐趣。3.小组合作学习法同学两人一组,合作完成Let'swrapitup,掌握was和were的用法。教学过程Step1:Warm-up1.自编chant,师生拍手齐唱。Wheredidyougooveryourholiday?WewenttoXinjiangoverourholiday.Howdidyougooveryourholiday?Wewentbyplaneoverourholiday.Whatdidyoudooveryourholiday?Weatefreshfoodandrodeahorseoverourholiday.Didyouhavefunoveryourholiday?Yes,wehadalotoffunoverourholiday.2.“拼句子”游戏学生分成若干小组。教师读一个句子,如:Howdidyougothere?每组第一名学生起立拼读句子第一个单词,第二名学生拼读第二个单词,以此类推,拼得又快又正确的小组得一分。Step2:PresentationLet'scheck1.教师引导学生观察本部分图画,猜测人物活动。2.教师播放录音,学生听录音,判断图片正误,然后检查纠错。3.教师再次播放录音,学生听录音,回答问题。教师在播放录音时,可暂停给学生考虑的时间。4.师生就听力内容进行问答。Let'swrapitup1.“兵来将挡”游戏教师或学生说一个动词或者动词短语,其他学生迅速说出它的过去式,如:T:buyS1:boughtS1:goS2:wentS2:seeflowersS3:sawflowers2.教师出示学生用书第30页本部分方框内单词,学生边读边说汉语意思。然后教师引导学生观察两幅恐龙的图画,说说图画的内容。3.教师引导学生完成练习题,并核对答案。Step3:Practice1.“我不相信”游戏学生两人一组,每人一套本单元的九张动词短语卡片,学生甲从自己的卡片中拿一张扣在桌子上,说一个过去时的句子,如:Itookpictures.乙如果相信他说的句子与卡片内容相符,就从自己的卡片里抽出一张,说一个句子,如:Iatefreshfood.如果乙觉得他说的内容与卡片内容不相符,就说:Idon'tbelieveyou.然后翻开甲的卡片,如果猜中了,就可以把这张卡片还给甲;如果猜错了,乙就收起这张卡片,继续游戏。最后谁手中的卡片少,谁就获胜。Step4:ExtensionStorytime1.教师问:Haveyoubeentothemoon?你们去过月球吗?学生回答后,教师出示教学挂图,说:Look,Zoomhadbeenthere.学生观看图片,说说看到了什么,教师可教授新单词spaceship。2.教师播放故事视频或录音,学生看视频,理解故事内容,然后回答问题:HowdidZoomgotothemoon?Whatdidheseeonthemoon?Didhereallygotothemoon?3.Retellthestory.教师出示故事图片,与学生一起复述故事。4.Actitout.学生戴头饰分组表演故事。Step5:Sum-up1.师生一起回顾本单元所学单词、句型、语法等。2.完成全品学练考—课后练37页第五题。Step6:Homework完成第六题。板书设计Unit3Wheredidyougo?—Howwasyourholiday?—Itwasfun.—Wheredidyougo?—Iwenttothemoon.—Howdidyougothere?—Iwentbyspaceship.与本课相关的语法点及可选用的习题1.must是情态动词,其用法如下:(1)表示“必须”。Youmusttalktothemabouttheirstudy.你必须同他们谈谈关于他们学习的事。(2)在否定结构中表示“不许”。Youmustn'tleavehere.你不能离开这儿。(3)表示“推测”,暗含有很大的可能性,用在肯定句中。Hemustbeill.Helookssopale.他肯定是病了。他的脸色那么苍白。教学反思本课是一节复习课。结合本单元的重点知识,采用了chant及游戏、竞赛等方式,全面而系统地复习了一般过去时的意义和用法,给学生清晰的语言结构,帮助学生学会总结,突破学习难点。在Storytime的故事中,引导学生对本单元的知识进行综合运用,同时提高了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,教师不断激发学生学习的兴趣,让学生主动学习,而不是被动地接受。教师利用图片,故事,游戏,视频材料等方式来教学,从而培养孩子学习的兴趣和积极性。渲染课堂气氛,吸引学生的注意力,激发学生学习英语的求知欲,这是本课时中比较成功的地方。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”小学生年龄小,好奇心强,这是一个显著特点。根据这一特点,教师采取引导方法,激发小学生的兴趣,使他们产生学习动力。不断地在对话中提高学生的口语表达能力和创编对话的能力,为今后的英语学习奠定基础。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________