佳佳~美丽的小兴安岭教学设计

美丽的小兴安岭教学设计（第二课时）一、复习导入师：孩子们，在上节课的学习中，我们知道在我国东北有一个美丽的地方叫——小兴安岭，大家想去看看吗（想）光想可不行，我们得拿到前往小兴安岭的机票，只有通过机长的挑战才行哦，你们有信心吗（有）平板推送生字词检测，错误的叫学生更正，没错就齐读。（不超过两分钟）师：在我们共同努力下，终于拿到机票了，还等啥，赶紧去小兴安岭看一看吧。二、新授师：孩子们，我们已经顺利抵达小兴安岭了，上节课我们已经知道小兴安岭的一年四季都很美，那到底先去哪个季节看看呢请你们结合老师给你们推送的资源包，投票选出你最喜欢小兴安岭的季节。平板推送小兴安岭一年四季图片的资源包，进行屏幕投影，然后推送投票，选出孩子们最喜欢去的季节。师：孩子们，通过你们投票，看来大部分孩子都想先去看看小兴安岭春天的美丽景色，那我们就一起去看看吧。1、第二自然段学习（师讲解为主）孩子们，小兴安岭的春天为什么这么吸引你们呢请你们走进小兴安岭的春天去找找，是哪些景物吸引了你生自由读课文，课件出示学习要求。师：谁来说说是哪些景物吸引了你生：树木、积雪、小鹿（提示学生用完整的句子进行表达，同时，师在黑板上进行板书）师：那你能把这种喜欢读出来吗生读（找朗读一般的孩子）师：还有比他更喜欢小兴安岭春天的景色的吗生再读（找朗读好的孩子）师：小兴安岭的春天这么迷人，怎么让人不喜欢呢接下来我们一起来看看，春天的树木有什么特点（树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。）师：你能把“抽出”再换个词吗生：可以换成“长出”。师：可作者为什么不用长出而用抽出呢生：抽出比长出快，说明春天来的比较快。师：小兴安岭的树木已经发芽了，那积雪又会有什么变化呢生：积雪融化了，汇成小溪。师：哪个词语写出了雪水流动的声音（淙淙）师：描写流水声的词你还知道有哪些（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）师：瞧，在积雪汇成的小溪旁来了几只小鹿，他们给你什么样的感觉呢活泼可爱。从哪里可以看出来（小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。）师：你能带着动作读一读这句话吗（生读）此刻你仿佛就是那活泼可爱的小鹿了。师：孩子们，小兴安岭的春天是如此迷人，难怪你们这么多人喜欢这个季节，现在让我们带着自己的喜欢来美美地逛一逛小兴安岭的春天吧。（师引读——春天来临时，小兴安岭的树木抽出新的枝条……有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。）2、3-5段学生自学师：孩子们，我们刚刚是用什么方法发现小兴安岭春天的迷人之处的生：找她里面的景物和特点。师：看来你刚刚不仅听得认真，还总结出了学习方法，但在这之前得先读课文，才能从中去找，一边找还要一边做记号，最后还要结合自己的感受说一说。（师板书：读——找——画——说）师：接下来就请你们用这种学习方法，以小组为单位自由去欣赏你们喜欢的季节，并且完成自学卡片后拍照传到班级文件里，待会进行小组展示。小组合作学习，完成卡片后拍照上传，大屏幕投影。（4-5分钟，计时器计时）师：孩子们，自由活动结束了，接下来我们一起和大家分享一下你们去到了小兴安岭的哪个季节。生：我们这组来到了小兴安岭的夏天，这里有葱葱茏茏的树木，有浓浓的雾，有像利剑一样的阳光，还有五颜六色的野花。这里我们觉得“封”和“浸”字用得很好，因为……师：孩子们，你们真是有一双慧眼，用得好的词语都被你们找出来了。这里老师补充一下，“遮”和“挡”两个字也能说明树木长得十分茂盛。师：孩子们，你们再结合这张图说一说葱葱茏茏是什么意思（树木青翠茂盛的样子），来，试着把这种感觉读出来。（指生读）师：当早晨来临时，整个森林正如你们所说被又大又浓的雾笼罩住了，你们能带大家一起去看看浓雾中的小兴安岭吗（小组齐读）师：雾散之时，就是像利剑一样的金光穿过树林之时，来，我们的男孩子都化身为这缕缕利剑——太阳出来了，千万缕……照射在工人宿舍门前的草地上。（男生齐读）师：此刻，草地上都有什么啊来，我们女生把眼睛闭上，带上你们的想象——草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（女生齐读）师：这么葱葱茏茏、繁花似锦的小兴安岭，你说谁不喜欢呢来，就带着我们的喜欢再来一起走进小兴安岭的夏天。（全班齐读）师：除了春天和夏天，还有去了别的季节的吗生：我们这组来到了小兴安岭的秋天，在这里有叶子黄了的白桦和栎树，青翠的松柏，有飞舞的落叶，有酸甜可口的水果，还有各类名贵的药材。在这里我们觉得“飞舞”这个词用得很好，因为……生：这里我们想用一个小表演来说明我们对小兴安岭秋天的喜爱。（一生朗读，组员做动作）师：这么短的时间，你们不仅认真读了课文，还能配合课文进行表演，看来你们是真的喜爱小兴安岭的秋天。孩子们，从你们自发的掌声中，老师发现你们也特别喜爱这里的秋天，那也带上你的动作，我们一起去欣赏小兴安岭的秋天吧。（带动作齐读）师：难道被白雪覆盖的小兴安岭就没人喜欢吗（有）谁来带我们一起去看看。生：我们这组去了小兴安岭的冬天，这里有飞舞的雪花，有积满白雪的树木，有呼呼的北风，还有可爱的小动物们。在这里我们觉得“刮”字用得好，因为……生：我们也准备了一个小表演来表达我们对小兴安岭冬天的喜爱。师：你们演的真是太形象了，仿佛此刻就是小兴安岭的冬天了。只见雪花在空中飞舞——生齐读。师：是呀，正如你们见到的那样，小兴安岭的一年四季都是这样美丽，有着如此多的奇珍异宝，难怪作者要感叹：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（生齐读）三、书写指导师：孩子们，小兴安岭一年四季都这么美，不仅仅是因为她本身很美，还因为有你们那会欣赏美的眼睛。这节课我们就来一起学一学“欣赏”怎么写生观察师范写生临写并拍照生互相点评生再写四、总结与作业师：孩子们，今天我们已经欣赏了小兴安岭的一年四季，发现她不仅风景优美，而且物产丰富，那你们的家乡也有这么美吗回去后，写一写你的家乡的美景和特产，让大家都喜欢上你的家乡好吗下课！五、板书设计美丽的小兴