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文档简介

十个小印第安人一、导入伴随着课《十个小印第安人》的音乐进课堂,师生问好。猜谜语,玩一个数字的游戏，展开课堂教学。师：欢迎二3班的同学们来到音乐课堂上,在学习新歌之前了,我们来猜一个谜语,什么东西︱五个头︱我们都不觉得︱害怕‖师：老师呢今天想做一回导游,带二3班的同学去一个叫印第安的部落,和印第安的小朋友们一起唱歌、跳舞，但在这之前呢，老师有几个问题考考大家,看谁能够最先过关,得到老师手上的头饰。数字游戏，活动我们的小手指。二、教学过程师:接下来呢,老师要带同学们去印第安部落同学们睁大你们的眼睛看屏幕视频里面有老师为大家准备的图片,我们瞧一瞧，了解一下印第安人的生活习俗。（播放视频图片）师：在刚刚播放的视频图片中同学们有没有注意到印第安人特别喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己；那么头饰是怎么样的生：印第安人喜欢用一些羽毛做头饰。（狩猎的能手，是一个勇敢者。）他们住的是帐篷,而我们住的是楼房。师：脸上画的是什么生：在节日的时候，不管是老人还是小孩都会用五颜六色的油彩在自己的脸上、身上画出美丽的图案。师：印第安人在劳动之余喜欢围着火堆来唱歌跳舞，大地一片热闹，红艳艳的柴火烧得正焰，他们围着火堆边唱边跳。印第安部落是能歌善舞的民族。舞蹈是伴随着我们人类生产劳动而产生的，也就是说动作和节奏是与劳动密切相关的。师：我们简单的了解了印第安民族的生活习惯，现在我们来学习一首新歌（播放课件，《十个小印第安人》）熟读歌词,跟随老师有感情的、有节奏感的朗读歌词。进行节奏练习,掌握4/4拍XXXXXX节奏型,在有节奏的击拍带领下朗读歌词。头：一个呀两个呀︱肩：三个呀四个‖XXXXXX︱XXXXX‖学生学唱歌曲《十个小印第安人》。用小朋友活泼天真的情绪及其正确的发声方法演唱全曲（1教师范唱学生跟唱,2跟音乐中小朋友唱，3伴奏唱，4律动唱分组进行比赛,边唱边做简单的律动。三、课堂拓展1、学生伴随着音乐进行歌舞表演。激发学生的创编歌词与动作热情。使学生充分的感受印第安人群体生活的乐趣。2、全班以小组开展数字游戏,通过学唱《十个小印第安人》进行创编数字歌。如:一颗呀,两颗呀……闪闪的小星星等。课堂小结:今天大家通过学习这首《十个小印第安人》走进了印第安民族,简单的了解印第安民俗风情及

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