最新部编版一年级语文下册（精华版）语文园地五教案

语文园地五课题语文园地五

课型语文园地

授课时间1课时

教学目标1.学用字词句，认真读词语和儿歌，猜谜语识字，学会音序查字法查字典。2.通过诵读歇后语，帮助小学生积累句子。

3．和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。教学重点复习音序查字法查字典，积累歇后语，儿歌。教学难点阅读小短文，提高阅读能力。教具准备课件教学设计设计意图导入（

）分钟一、揭题导入今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地五）

新课教学（

）分钟二、学和用。板块一：趣味识字（课件出示2）有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。1.借助拼音自读儿歌。2.读完这几句，我们猜到这个谜底是什么？（每一句说的都是同一个字“包”。）（板书：包）3.认读以下生字：（课件出示3）fànnénɡbǎochápàoqīnɡbiānpào饭能饱茶泡轻鞭炮（1）借助拼音读。（2）去掉拼音读。（课件出示4）4.“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个形声字，左边偏旁表意，右边部件“包”表音。5.你还认识关于哪个字的字族文？关于“青”的字族文：请清情晴睛关于“丁”的字族文：灯打订盯钉叮板块二：我的发现1.出示汉字：（课件出示5）2.你发现了什么？吃叫吹咬提拔捉拍跑跳踢踩3.想一想，相同偏旁的字还有哪些？月字旁：胸脯胳膊脸腿氵：江河湖泊流你发现了什么？月字旁的字和人的身体的某一部分有关。“氵”和水有关。板块三：字词句运用1.选一选，填一填。（1）想一想“清”与“青”，“在”与“再”有什么不同。（2）读一读句子，然后选择合适的字填在括号里。“青山”是指绿绿的山，应选择表示颜色的青色的“青”；“清泉”与水有关，应选择三点水的“清”。“在教室门口”的“在”表示在哪里，与“再见”的“再”是不同的。（3）小组讨论交流填空。（课件出示6）远处有（青）山，近处有（清）泉。放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见。比一比，填一填请情（请）你让一让好吗？只要认真，任何事（情）都能克服。2.比比谁最快。（1）复习音序査字法的步骤，看谁能把査字典的步骤说得最清楚。（2）火眼金睛，连一连JMBTOQNtqmjnob（1）看谁先从字典里找到这几页。（课件出示7）89页123页654页539页比一比，谁能最快的速度熟练翻阅字典，找到相应的页码。（2）看谁先从字典里查出下面的字。（课件出示8）运用音序查字法查字典，查出下列汉字的页码。（板书：音序查字法）溪（）解（）准（）楼（）伯（）二、积累运用1.出示歇后语（课件出示10）小葱拌豆腐——一清（青）二白竹篮子打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下2.借助拼音读歇后语，读通顺，熟练。3.（课件出示11）初步感受歇后语语言形式的生动、有趣。教师讲解：这样的句子叫做“歇后语”。歇后语是由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面，后一部分是本义，像谜底，通常只说前一部分，后一部分不言而喻。4.把课前自己搜集到的歇后语，展示交流一下。5.熟读的基础上背诵歇后语。 三、和大人一起读（课件出示12）《狐狸和乌鸦》 （原文略，见教材第65-66页）1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这个童话故事，在熟读的基础上练习分角色朗读，表演。2.思考：（课件出示13-14）（1）故事里都有谁？他们之间发生了什么？狐狸利用花言巧语把乌鸦嘴里的肉骗到手的故事。（2）狐狸为什么对一片肉都馋得直流口水？因为狐狸此时也在找吃的，说明它很饿。（3）狐狸骗到乌鸦的肉了吗？狐狸是怎么骗到肉的？狐狸骗到了乌鸦的肉。狐狸假意赞美和奉承乌鸦漂亮，嗓子好，乌鸦很得意，张嘴唱歌，肉就掉了下来。（4）读了这个小故事，你明白了什么道理？动听的语言并不都是好话，喜欢听好听的话，容易上当受骗。（板书：动听的语言并不都是好话。）（5）你想对故事中的狐狸说些什么，想对乌鸦说些什么？我想对狐狸说：“你这样到处说谎骗人，是不对的，时间久了，大家都会讨厌你，把你当成敌人的。”我想对乌鸦说：“今后千万吸取教训，别那么容易上当受骗，不要太喜欢听好听的话。”

板书内容语文园地五包口与嘴有关扌与手有关⻊与脚有关音序查字法歇后语动听的语言并不都是好话。教学反思成功之处：通过多媒体课件既符合低年级小学生的年龄特点，也适合低年级小朋友们的心理