PEP小学五年级下册英语导学案全册

第《Unit

1

This

is

My

Day

一课时》导学案第主备人： 使用人： 使用时间：

、能够听、说、读、写以下动词短语：eat

breakfast

,do

morning

exercises

,

have

English

class

,

play

sports

,eat

dinner

.2

、能够听懂问句：When do

you

do

morning

学习重难点：1

、重点是掌握

A

部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。的2

、难点是

exercises

,

usually发音。的?

time

is

it

’It?s

9:00

句型复习所学的时间表达法。2爱好。It【自主学习】对话练习：询问时间

What

time

is

it

now

?’Its

……

What

am

I

doing

morning

exercise

,

have

Englishclass

,

eat

breakfast,

eat

dinner

,

playsport

?（2）在黑板上画一口钟，标出时间。教师： I

do

morningexercises

at

7:00

.

What

about

you

?（3

）让学生根据自己的时间，对刚所学的动词短语进行练习。

）教师和学生一起加入到学习讨论中，进行本节课所学主题的讨论和交流。（2

）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When

do

you

……？（3

）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……

）听本节内容的录音，根据录音内容。请个别同学用动作表演所学的短语。（2

）组织学生模仿

（3）做配套练习：一，

英汉互译。1

，晨练______________

2

，go

shopping___________3,go

_______________5，起床 __________6, at 7:30________ 7,eatdinner__________8,eat breakfast_________9,watchTV________10,上语文课___________二，

我是大侦探，能把逃兵捉回来。ex___

___cises br__

__kf__st sp__

__ts di__

__erpoli__

__man

ab__

__tv__

__it

ev__

__ing

us__

__lly

n__

__

n cl__

__b

sh____ping of__

__ns__met__mes w__

__k__nd h__k__ng【教学评价】【教学反思】第《Unit

1

This

is

My

Day

二课时》导学案第主备人： 使用人： 使用时间：

do

you

get

up/

eat

中运用。能够针对具体情况正确使用

usually,often

,

2

、能够听懂

息时间表的练习。学习重难点：本课时的重点与难点是熟练使用句型：When

do…？Iyou

get

up

/

eat

breakfast/ …？I教法与学法指导：1

、有效利用学生的生活习惯和常识，来练习时间的表达。2

、运用生活中常见的例子，了解

usually

,often

,

和区别。学习过程：

）练习上一课时的

（2

）看动作猜短语【展示交流】。（1

try

教师放录音，学生完成书本上

try。部分的作业。（2

）学生听录音，跟读A

learn部分并拼写动词短语。

talk（1

）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。at at（2

）教师板书：I

get

up

…I

eat

breakfast…I

go

toat atat

is

my

timetable

.

Do

youwant

to

know

the

time

?

引导学生询问

When do

youget

【合作探究】（1

）教师放录音，学生跟度然后教师把学生分成两组练习朗读对话。（2

）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。【达标拓展】做配套练习：一，我能把下列短语填好。

When

do

you

_______________(吃晚饭)?睡I

usually

______________(觉

)

at

9:30.睡sWhen

does

Amy

’

brother_________________(做早s操 )?

They

________________(上英语课)on

Thursday.去I

want

to

_______________(远足

).去【教学评价】【教学反思】第《Unit

1

This

is

My

Day

三课时》导学案第主备人： 使用人： 使用时间：

do

you

eat

dinner

?I

eat

dinner

at

7:00

in

the

evening

.

When

do

you

get

up

?

I

usuallyget

up

at

12:00

at

noon

.,

gl2

、能总结字母组合

ai

,

ay

,

gr,

gl朗读

学习重难点：掌握四会句子：When

do

you

eat

dinner?

I

eatdinner

at

7:00

in

the

evening

.When

do

you

get

up

?

I

usuallyget

up

at

12:00

at

noon

.教法与学法指导：运用不同的时间表格和钟表来表示时间，让同学们在这些时间的基础上，对自己一天的活动来进行表述。并且采访几个同学，将他们的采访信息制作成表格的形式记录下来。学习过程：【自主学习】（1

）播放

A

部分

（2

）学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后”

get

up

at

6:00等，学生评出最佳组合。”

）演讲比赛：My

Day

.

学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。Read

and

write（1

）游戏：What

’s

the

truth

?at

get

up

at

6:00

.

I

go

to

bed

…

7:00at等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。（2

right

.

I

dongo

tobed

so

late

.

I

go

to

bed

before

11:00

,

But

some

peoplereally

go

to

bed

at

7:00

in

the

morning

.

Do

you

knowwhy

?

Who

are

they

?

Let

go

and

see

.【合作探究】（1

）教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。（2

）询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。（3

）学生完成作息时间表里的练习。

）学生两人一组表演和练习对话。（2

）教师选举几组同学进行表演。（3

）做配套练习：1，which when watch what2,

piano

go climb

play3,

John

Chinese

Zoom play4,

they

she

you then二，选择适当的词填到句子中。weekend timetable

hiking

And sports

visit

piano

sometimesmorning policeman1,

I

often

_______my

parents

on

Sunday.2,This

is

my

weekend_________.3,

I

like

playing

_________every

day.4,

I

_________do

my

homework

at

school.5,My

uncle

is

a

_________.6,We

usually

do

__________exercises

at

8:30.7,I

get

up

at

6:00.

________you?8,I

often

go

___________with

my

friends.9,What

do

you

do

on

the

___________?10,

Mrs

Lin

teaches

us

to

play

the

__________.【教学评价】【教学反思】第《Unit

1

This

is

My

Day

四课时》导学案第主备人： 使用人： 使用时间：

mountains

,

go

shopping

,

play

the

piano

,

visit。grandparents

,

go

hiking。2

、能够说唱

chant部分的歌谣，并能理解其含义。3

、能够听懂并学唱歌曲“Weekend

”学习重难点：本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。难点

是

正

确

拼

写

单

词

mountain

和grandparents

。教法与学法指导：采取小组之间自由讨论的方式，谈谈自己周末的计划和兴趣爱好。让他们能够身临其境的理解和学习本课时的四会动词词组。学习过程：

sing（1

）播放

C

部分

sing

的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。（2

）引导学生将歌词中的

The

weekend 换成

Saturdaysand

Sundays

,

再唱一遍歌曲。

）随录音演唱

动词词组。（2

）拿出课前准备好的家人合照。小组内互相展示：They

are

my

parents

.

I

often

visit

myparents

on

the weekend 组:visit

grandparents.(3)动词词组:climb

mountains、go

play

sports、go

the

piano

新的

chant来练习新词。（2

）游戏：拍卡片说句子。教师快速的拍贴在黑板上的卡片，学生看到后马上用一句话叙述出来，如：on

the

weekend

I

go

hiking

.【达标拓展】（1

）教师放

learn部分的录音，学生跟读。（2

（3

（4

）做配套练习：一，我会选出正确的答语。 We

often

_______TV

at

home.A,

watch B:

look C,

see2,

When

____you

____morning

exercises?A;

am;

do B:

do;

do C:

did

;

do3,What

time______it?A:

am B:

is C,

are4,When

do

you

go

to

school? I

go

to

school

___7:30___themorning.A:

in;

at B:

at;

in C,in;

in5,

I

often

_______English

classes.A:

have B:

has C:

had【教学评价】【教学反思】第《Unit

1

This

is

My

Day

五课时》导学案第主备人： 使用人： 使用时间：学习目标：1

、能够听懂、会说句型：What

do

you

do

on

theweekend .?

I

usually

/

often

play

football.Sometimes I

go

用。2

、能在

find

的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。3

、能够听懂

do

you

do

on

theweekend ?

I

usually/

often

play

Sometimes

I

go

hiking

.2

…togethernext

Sunday

.教法与学法指导：课前采用自由谈话的方式，让学生进入本节课的学习。学生之间可以通过角色表演来巩固和加强重点句型的学习。学习过程：

）教师将全班学生分成两组，每组选派一名代时间内猜对动作名称多的一组为胜。/（2

go

hiking…on

the

weekend

同/时板书该动词短语。然后提问学生：What

do

you

do

on/the

weekend

?How

many

of

you

go

hiking

…?

Please/.put

up

your

hands学生举手表决，根据人数的多少评出.最受欢迎的周末活动。

try

教师播放录音，学生听音练习。

talk（1

）教师出示填写完整的

演。并向其他同学提问。（2

）教师提问全体学生：What

do

you

do

on

the

weekend

?让学生根据热身部分的表决结果来回答。【合作探究】

分两组分角色朗读。（2

）学生小组内分角色表演

find

out（1

）学生四人一组，互相询问，并写下答案。（2）两人一组，合作创编对话。A:

When

do

you

get

up

?B:

At

7:30.

__________A:

I

usually

get

up

at

7:30

.

When

do

you

go

to

school?B:

________________A:

When

do

you

have

English

class?B:

____________.How

many

English

classes

do

you

have

in

aweek?A:

_________________.

Do

you

like

English

class?B:

__________________【教学评价】【教学反思】第《Unit

1

This

is

My

Day

六课时》导学案第主备人： 使用人： 使用时间：

do

youdo

on

the

weekend

?

Usually

I

watch

TV

and

goshopping

.

Sometimes

I

visit

my

grandparents

.。I

often

play

football

.

Sometimes

I

go

hiking。s2

weather

report

says’itgoings’t .to

rain

tomorrow

.

I

canplay

football

in

the

rain

’

I’t .t

go

hiking

,

either

.3

、能够看懂

play部分的指示语，做

chain

4

、能够完成

check

部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。学习重难点：本课时的重点和难点是四会掌握句型：What

doyou

do

on

the

weekend

?

Usually

I

watch

TVand

go

shopping

.

Sometimes I

教法与学法指导：课前采用自由谈话的方式，让学生进入本节课的学习。学生之间可以通过角色表演来巩固和加强重点句型的学习。学习过程：【自主学习】（1

）学生自主阅读本部分对话，找出不理解的生词和句子，可请教教师或其他同学，共同商讨解决问题。（2

）教师帮助学生理解对话中的句子。【展示交流】（1

）学生小组内讨论和交流对话内容。（2

）教师放

Read

and

write部分的录音，学生跟读。（3

）教师选几组学生带上

Zoom/Zip

的头饰表演对话。【合作探究】（1

）教师选几组学生带上

Zoom/Zip

的头饰表演对话。

）教师引导学生填充对话后的表格，并书写四

check教师放三遍录音，第一遍学生听、做，第二遍学生自己校对，第三遍师生一起校对。（2）我能把下面的单词连成一句话。1 ， do, what, do, weekend, the, on, you(?)______________________________2 ， mountains, I, usually, climb(.)_________________________________3

，

8:30, at, sometimes, I, play,

piano, the(.)_____________________________4 ， usually,

at, go, bed, to, 11:00, I (.)____________________________________5 ， on, the, Saturday, play, I, violin(.)____________________________________【教学评价】【教学反思】《Unit

2

My

Favorite

主备人： 使用人： 使用时间：

、能够听、书、读、写单词：season

,

spring

,

summer

,fall

,

winter

.2

What

’s

your

favourite

season

?提问，并能够根据实际情况回答。3

、能够看懂指示语并按照指令完成

find

out中的简单任务，绘图并会话。4

、能够听懂、说唱

chant

部分的歌谣。学习重难