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文档简介

PAGEPAGE2省大学生电子设计竞赛的情况介华南理工大学无线好者省大省大学生电子设计竞PAGEPAGE5省高校大学生电子设计竞赛单数年份按照确定一个，内容不限，开放式竞赛。指导思想：主办、社会参与、产业引领、主作品创意（作品的新颖性和创新性 功能及完成 市场前 设计规范 每个组含有一名企业2006年——2008年2012年——2014年——PAGEPAGE62010年专题：智推动普通高等学校促进信息与电子类学科面向二十一世纪课程体系和课程内容的；吸引广大大学生积极参与智能家神和实践能力的次人才。20122012年专题：智PAGEPAGE720142014年专题：可穿戴应PAGEPAGE8当前全球化竞争加剧、产业亟需升级 ，相关产品向智能化、高科技、综合功能方向发展，新发明、新创造、新技术产品层出不穷。为适应产业升级 对创新型人才的需求，本次竞赛探索开放式命题、融合性创新（综合考虑功能实现、外观与结构设计及商业运营等）的模式进行，旨在实现从构思设计新思维与能力培养，继续推动电子信息类学科课程体系与内容，为高校人才培养与产业需求之间搭建桥梁，并作为 ，采用开放的自选题形式，以电子信息专业为主、涵盖设计和管理等专业的学科交叉、知PAGEPAGE9电路、电子线路实验教电路实验课程（单独设课）第2学期，16数字电子技术实验（单独设课）第3学期，16模拟电子技术课程设计，第3或4学期，2数字电子技术课程设计，第3或4学期，1实实验教学内容、效果的困缺点：学生不大，动力不足，成效不实验（课程设计）(二与3.教学内实验项目年更新率≥4.教注重实验教学研究项无好无好华南理工大学无线好者（(简称无协）成立会PULSE》无线好者完全由学生自主管竞赛、实验与社团活动的协参加竞赛毕竟数同学，能否惠及的人怎么能让学生在实验教学中提起以以竞赛更新实验内实验过程缺乏性，不能激发学生斗志完成作品的过程具有很强的必须要有压力和动力2009年开始设立实验教学专项立项，鼓励实验教实验，提升实验教学的目标性、性和工程性；得学生得到竞赛的惠及。用用课程设计模拟竞进一步把电子设计竞赛的成果惠及的学生（实社社团活动激发创我校无线好者虽然经过几十年发展一直是但

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