五年级下册语文课件语文园地一部编版23

语文园地人教版·五年级下册语文园地人教版·五年级下册1第二课时第二课时2教学目标1.感受对比、衬托手法的表达特点，尝试仿写。（难点）

2.积累古诗《游子吟》，熟读成诵，体会诗中表达的歌颂母爱的情怀。（重点）

教学目标1.感受对比、衬托手法的表达特点，尝试仿写。（难点）3词句段运用之二1.自由读例句，想一想它们在表达上有什么特点。（四句话在表达上的共同特点是都运用了对比的修辞手法）词句段运用之二1.自由读例句，想一想它们在表达上有什么特点。4词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

（“广阔世界的大月亮”比不上故乡的小月亮，是因为故乡的小月亮是作者“心爱”的月亮，寄托着作者对家乡的眷恋之情）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？5词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

（“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，不是桂花不香，而是作者在家乡院子里的桂花上寄托了浓浓的故园情）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？6词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

（姑爹小船上盖的破旧的蓬远比不上绍兴精致的乌篷船，却因为亲切、难忘而在心中有了分量）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？7词句段运用之二3.想一想，选择其中一句，照样子写一写。例句：城市里的蔬菜再香，也比不上乡下爷爷菜园子里种的蔬菜香。词句段运用之二3.想一想，选择其中一句，照样子写一写。8日积月累（一）方法迁移复习第一课《古诗三首》学习方法。“五步法”：析诗题、读诗歌、明诗意、悟诗情、知诗人。日积月累（一）方法迁移9日积月累（二）自主探究分小组运用“五步法”自学《游子吟》，可进行任务分工，每人研究一个方面，然后把自己的研究成果说给大家听，互相提出意见。日积月累（二）自主探究10日积月累析诗题游子吟

即将离开家的儿子吟咏的诗。吟咏什么呢？日积月累析诗题11日积月累读诗歌读准确读出节奏游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。huī日积月累读诗歌游子吟huī12日积月累明诗意边读诗，边想象画面，说说自己仿佛看到了什么。游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。日积月累明诗意游子吟13日积月累明诗意看插图，用自己的话补充前四句的细节。日积月累明诗意14日积月累参考注释：临：将要。意恐：担心。参考诗意：

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前密密地缝，怕儿子回来得晚而衣服破损。日积月累参考注释：15日积月累悟诗情读了这四句诗，你有什么感受？（母亲舍不得儿子走；母亲很担心儿子在外面辛苦）游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。日积月累悟诗情游子吟16日积月累悟诗情诗人用哪两句诗来表达自己的感情？你能用自己的话说说他的心里话吗？参考注释：三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。谁言寸草心，报得三春晖。有谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春天的太阳一样温暖、博大的母爱呢？这是诗人对母爱的赞美与歌颂。日积月累悟诗情谁言寸草心，有谁敢说子女像小草那样微弱的孝17日积月累这两句话妙在哪里？（运用比喻的修辞手法，把子女比作小草，把母爱比作春晖；又运用对比的修辞手法，表明子女之爱微弱而父母之爱伟大。）谁言寸草心，报得三春晖。日积月累这两句话妙在哪里？谁言寸草心，18交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。“千里家书只为墙，让他三尺有何妨。感统身受地了解需要帮助的需要；尊重他们的隐私和意愿；尊重他们的隐私和意愿；边读诗，边想象画面，说说自己仿佛看到了什么。搜集表达母爱的诗文，以小组为单位办一张剪贴报或手抄报，注意写下自己读诗文时的感受。即将离开家的儿子吟咏的诗。我国通信有着悠久的（历史）。城市里的蔬菜再香，也比不上乡下爷爷菜园子里种的蔬菜香。以友善与热诚的态度帮助需要帮助的人。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。你对诗人了解多少？分享一下搜集到的资料。每个人都是（独特的），每个人都有自己的（特点），也有自己不完美的地方。自从有了人，就有了信息传递的需要。我们要学会客观地（评价自己），认同、接纳自己，增强自己的（自信心）。第四单元多样的交通和通信关爱他人的技巧有：（以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感统身受地了解需要帮助的需要；以友善与热诚的态度帮助需要帮助的人。）交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。乘坐公共交通工具的好处：（这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。）在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！家乡的景美、（物美），家乡的人更美。玩游戏一定要有（规则），没有（规则）游戏无法进行，有了（规则）不遵守，游戏同样进行不下去。未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。）每个人都是（独特的），每个人都有自己的（特点），也有自己不完美的地方。由于（环境）和历史的原因，不同地方的人们在（生活）与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型外貌、（性格特征）上也会有所差异。神通广大的现代（通讯）。不论你走到哪里，现代通信都能传递（信息），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！社区是我们共同（生活）的地方，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有许多设施，这些给我们的生活带来了极大的（方便）。小区垃圾没人管，我会找（环卫部门）反映。公共设施被人盗走，我会向（向城建部门或居委会反映）“千里家书只为墙，让他三尺有何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这首“让墙诗”就出自六尺巷一段历史典故。这个典故告诉我们（与邻居相处，要相互理解、相互包容）我国通信有着悠久的（历史）。人们曾经利用人力、畜力、声音、（火光）等方式实现沟通。通信就是（信息）的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。神通广大的现代（通讯）。不论你走到哪里，现代通信都能传递（信息），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！我们应该做一个（诚实的孩子），自己做错了事，就应该（主动承认错误，敢于担当）。日积月累知诗人你对诗人了解多少？分享一下搜集到的资料。

孟郊，唐代诗人，有“诗囚”之称，与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”，擅长写五言古诗。交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和19课堂小结布置作业搜集表达母爱的诗文，以小组为单位办一张剪贴报或手抄报，注意写下自己读诗文时的感受。课堂小结布置作业20板书设计

语文园地一比

较——衬托主体，感情强烈游子吟——歌颂母爱板书设计语文园地一21课时作业一、从生活中选择一种事物，运用比较手法，突出表现它某一方面的特点或自己的思想感情。

外婆家的桔子长得比超市里的桔子个头小，表面也没有那么光滑，但是味道却是记忆里最美好的。二、背诵《游子吟》。三、如果你想赞美母爱，你会引用《游子吟》中的哪两句诗？

谁言寸草心，报得三春晖。课时作业一、从生活中选择一种事物，运用比较手法，突出表现它某22今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！23语文园地人教版·五年级下册语文园地人教版·五年级下册24第二课时第二课时25教学目标1.感受对比、衬托手法的表达特点，尝试仿写。（难点）

2.积累古诗《游子吟》，熟读成诵，体会诗中表达的歌颂母爱的情怀。（重点）

教学目标1.感受对比、衬托手法的表达特点，尝试仿写。（难点）26词句段运用之二1.自由读例句，想一想它们在表达上有什么特点。（四句话在表达上的共同特点是都运用了对比的修辞手法）词句段运用之二1.自由读例句，想一想它们在表达上有什么特点。27词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

（“广阔世界的大月亮”比不上故乡的小月亮，是因为故乡的小月亮是作者“心爱”的月亮，寄托着作者对家乡的眷恋之情）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？28词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

（“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，不是桂花不香，而是作者在家乡院子里的桂花上寄托了浓浓的故园情）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？29词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

（姑爹小船上盖的破旧的蓬远比不上绍兴精致的乌篷船，却因为亲切、难忘而在心中有了分量）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？30词句段运用之二3.想一想，选择其中一句，照样子写一写。例句：城市里的蔬菜再香，也比不上乡下爷爷菜园子里种的蔬菜香。词句段运用之二3.想一想，选择其中一句，照样子写一写。31日积月累（一）方法迁移复习第一课《古诗三首》学习方法。“五步法”：析诗题、读诗歌、明诗意、悟诗情、知诗人。日积月累（一）方法迁移32日积月累（二）自主探究分小组运用“五步法”自学《游子吟》，可进行任务分工，每人研究一个方面，然后把自己的研究成果说给大家听，互相提出意见。日积月累（二）自主探究33日积月累析诗题游子吟

即将离开家的儿子吟咏的诗。吟咏什么呢？日积月累析诗题34日积月累读诗歌读准确读出节奏游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。huī日积月累读诗歌游子吟huī35日积月累明诗意边读诗，边想象画面，说说自己仿佛看到了什么。游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。日积月累明诗意游子吟36日积月累明诗意看插图，用自己的话补充前四句的细节。日积月累明诗意37日积月累参考注释：临：将要。意恐：担心。参考诗意：

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前密密地缝，怕儿子回来得晚而衣服破损。日积月累参考注释：38日积月累悟诗情读了这四句诗，你有什么感受？（母亲舍不得儿子走；母亲很担心儿子在外面辛苦）游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。日积月累悟诗情游子吟39日积月累悟诗情诗人用哪两句诗来表达自己的感情？你能用自己的话说说他的心里话吗？参考注释：三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。谁言寸草心，报得三春晖。有谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春天的太阳一样温暖、博大的母爱呢？这是诗人对母爱的赞美与歌颂。日积月累悟诗情谁言寸草心，有谁敢说子女像小草那样微弱的孝40日积月累这两句话妙在哪里？（运用比喻的修辞手法，把子女比作小草，把母爱比作春晖；又运用对比的修辞手法，表明子女之爱微弱而父母之爱伟大。）谁言寸草心，报得三春晖。日积月累这两句话妙在哪里？谁言寸草心，41交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。“千里家书只为墙，让他三尺有何妨。感统身受地了解需要帮助的需要；尊重他们的隐私和意愿；尊重他们的隐私和意愿；边读诗，边想象画面，说说自己仿佛看到了什么。搜集表达母爱的诗文，以小组为单位办一张剪贴报或手抄报，注意写下自己读诗文时的感受。即将离开家的儿子吟咏的诗。我国通信有着悠久的（历史）。城市里的蔬菜再香，也比不上乡下爷爷菜园子里种的蔬菜香。以友善与热诚的态度帮助需要帮助的人。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。你对诗人了解多少？分享一下搜集到的资料。每个人都是（独特的），每个人都有自己的（特点），也有自己不完美的地方。自从有了人，就有了信息传递的需要。我们要学会客观地（评价自己），认同、接纳自己，增强自己的（自信心）。第四单元多样的交通和通信关爱他人的技巧有：（以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感统身受地了解需要帮助的需要；以友善与热诚的态度帮助需要帮助的人。）交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。乘坐公共交通工具的好处：（这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。）在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！家乡的景美、（物美），家乡的人更美。玩游戏一定要有（规则），没有（规则）游戏无法进行，有了（规则）不遵守，游戏同样进行不下去。未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。）每个人都是（独特的），每个人都有自己的（特点），也有自己不完美的地方。由于（环境）和历史的原因，不同地方的人们在（生活）与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型外貌、（性格特征）上也会有所差异。神通广大的现代（通讯）。不论你走到哪里，现代通信都能传递（信息），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！社区是我们共同（生活）的地方，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有许多设施，这些给我们的生活带来了极大的（方便）。小区垃圾没人管，我会找（环卫部门）反映。公共设施被人盗走，我