专利信息在企业的实际运用策略与方法课件

专利信息在企业的实际运用策略与方法56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗专利信息在企业的实际运用策略与方法专利信息在企业的实际运用策略与方法56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗专利信息的综合应用重点产业专利态势分析及研究方法与流程专利信息的挖掘与利用>重点产业专利信息在线应用系统介绍企业如何获得知识产权维权援助知识产权司法鉴定在知识产权保护策略中的应用Part1重点产业专利态势分析研究-方法与流程一、农村小学生课外阅读的现状陈述随着时代的发展，小学生接受的信息量比以前大大地增加，如果只从课本上来吸取知识是非常有限，而且课本上的知识满足不了学生的求知欲望，现代学生需要大量知识。教材内容比较僵化和少，学生对教材兴趣不高，部分教材也不是从学生实际需要出发，偏离现代学生心理发展的轨道，教化作用太强，促进学生个性发展的东西少。有些教材脱离学生的生活实际，学生会觉得作用不大。这些都决定了：教师需要给学生补充大量的课外阅读材料。根据《语文课程标准》规定，课外阅读是每个学生的必修课。近年来，无从论从小学的语文新教材的改变，还是在初中学生的语文课外必读的教材中，都不难发现学生要学的知识都不单只限于语文书本上的知识，所以进行课外阅读的活动势在必行。因为课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的知识，有利于提高学生的认读水平和作文能力，有助于学生形成良好的道德品格，乃至于对整个学科学习都起着极大的推动作用。但农村学校的小学生课外阅读的基础比较差；学校、家庭、社会提供给农村小学生课外阅读的机会比较少，如果阅读仅仅限在语文课本的几篇课文是远远不够的。为了不让农村的小学生错过人生黄金的阅读时机；对学生的课外阅读兴趣进行培养，让农村的小学生学会自主去进行课外阅读，增加学生课外阅读量，养成课外阅读的习惯，努力营造一个良好的阅读环境给学生。然而，目前农村学生的课外阅读现状却不容乐观，如课外阅读氛围不浓、课外书数量少、课外阅读评价滞后等问题较为严重。要改变这种现状，需要大量投入各种资源，为农村的孩子创造阅读的条件。二、农村小学生课外阅读兴趣培养的方法生活在农村的孩子，由于家庭、学校等诸多的因素，他们对课外阅读缺乏兴趣。那么如何使学生对课外阅读产生兴趣并成为生活、学习中的一部分呢？根据自己多年在农村的教育实践，摸索出如下一些方法：（一）创造氛围，培养兴趣。为了创设一种浓厚的读书氛围，让学生在潜移默化中受到感染，我在班级设立了图书角。由于我校是农村小学，学生家庭经济都不是很宽裕，班上学生的藏书量极为有限，因此班级图书角的书一部分是学生自愿捐献出来暂时存放在班里的；另一部分是我带学生到学校图书室借的。为了确保读书能有序、有效的开展，即要让每位学生都能看到书又不让图书丢失，我首先指导学生们给图书编号，然后民主选举出几位责任心强的学生做图书管理员，由他们负责图书的保管、借阅工作。另外我还巧妙地运用教室的墙壁、黑板来发布信息，引导学生阅读。学生经常处在这样充满书香的环境中，看看记记，耳濡目染，往往能感受到书海的浩瀚和读书的乐趣，从而形成跟书本交朋友的愿望。（二）开展活动，增加兴趣。以书为载体，结合课内外，开展丰富多彩，适合学生特点的活动。为了能够让活动更适合学生的兴趣，结合学校语文科组，利用集体备课的时间，结合各年段小学的身心发展特点，制订了每个年级的读书方案，并且积极开展课外阅读活动。用活动来促学生进行课外阅读，并作定期的检查，收集学生在课外阅读中形成的成果。为了能让学生坚持进行课外阅读，经常进行课外阅读的小游戏就显得很重要。无论如何，教书育人是我们教师的天职，能影响学生形成多少习惯就影响多少，哪怕是让学生心里有一个小小的触动也是成功的。最终是让学生收获一个读书习惯，做教师就功德无量了。（三）建立机制，深化兴趣。课外阅读兴趣的养成，不是一蹴而就，而是需要长期的持之以恒地付出努力，因此必须要建立相应的激励、评价与监督机制，不断强化以养成兴趣。家长的支持，对提高学生阅读的兴趣，激励他们不断探索有着十分明显的作用。三、农村小学生课外阅读兴趣培养的前瞻（一）鼓励学生多读杂书，保护学生阅读的兴趣。知识不能限死学生，不能用旧知识和停滞不前的目光来看待今天的学生。学生会做出很多让老师“惊喜”的事，读课外书也一样，鼓励学生多读杂书。鲁迅也说：只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。教师不要在课堂只深挖课文中那些连老师和作者也不明的无病呻吟的句子，保护学生阅读的兴趣，因为阅读本身就是一件快乐的和休闲的事，何必强加给孩子们呢？（二）重方法的引导，还学生思想上一个自由。重方法的引导，学生学会利用工具书，读完后有自己的心得，课外书籍何曾不是一个好老师。只要教师定期对学生的语言文字能力进行测试，及时掌握学生的语文能力动态就足够了。荀子在《师说》里说到：“师者，传业授道解困者也。”只教知识给学生的老师是不合格的，更何况现代的学生语文知识也不扎实，最高明的老师是把智慧教给学生，这也现代最缺的老师。（三）开展各种语文性的活动，改变学生对书的认识。改变教材的单一性，高年级的教材可用大量阅读或直接把阅读的方法编成教材，学生掌握了阅读的方法，可以自行进行开展各种语文性的活动来学习。例如：佛家思想能够那么深刻，“辩”是一个很重要的手段。我们这个社会不能总是“一言堂”，我们民族需要有不同的“声音”。培养辩论的能力就需要大量地进行课外阅读，因为我们说语言都是以说为基础的，如果看了书不会说那是白费。更何况现在大学生找工作难，更加速整个社会对读书无用论的认同，使到知识成为贬值最快的东西，无人问津，这是一个危险的信号，当一个国家，一个民族走到这一步，你说人们心中到底人生的价值观会是怎样的。这不是我们做几项活动就能改变的一个社会看法，说能也是骗人的。要解决这个问题就更是一个大课题了。所以要改变人们对书，对知识的认识是非常难的。（四）让孩子静心读书，尽力读书。对孩子的阅读兴趣的问卷调查发现，影响学生看书的重要原因是这个社会上有太多的娱乐诱惑了，静下心读书的孩子要有顽强的意志力才行，更重要的是农村这些孩子没有读书这个氛围。我们的出发点是学生，所以课外阅读兴趣培养主要在学生身上，只要孩子从各种各样的阅读学到知识就行，我们的思想里必须跳出书本，跳出各种经典的框框条条，否则就很难做到真正从学生的主观能动――兴趣出发了，又谈何培养呢？学生能增长见识，增加智慧就是我们课外阅读兴趣培养的最大成果了。兴趣是学习的先导，是需求的动力。学生有了课外阅读兴趣，自然就如花香引来了蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的情感体验，从而不断提高自身的语文素养。对学生课外阅读兴趣培养，我还只是迈出了一小步，今后还得继续深入下去。一、作文教学中“开放”的必要性有效性教学是以皮亚杰的认知发展论为基础的，主张学生应在积极的探索活动中以及与同伴的交往中获得发展和认知。因此，教学主要是教师为学生提供探索的、丰富的、轻松的环境，帮助学生在主动探索中达到智力提升的目的。其实所谓开放教育，即为一种态度，一种自由。这种自由是指真正意义上的学生与老师站在平等的角度，以学生为中心的教育这为作文教学带来了新的思路与蓬勃的朝气。二、有效性与效率性人云“过犹不及”，是指任何事物一旦超过了原则性的限度，就同未达到目标的效果一样都不好。任何事物都应有一个“度”。在作文教学中也是同样的原理，有效性固然重要，因为有利于学生的思考和智慧的开启，但若一味地注重“开放”而忘记了“效率”的原则，也未尝见得会有好的较果。传统的作文课堂教学气氛严肃，师生互动缺乏，教师一味忽视学生在阅读中的情感体验，把“分段”、“概括段意”这些手段当成必不可少的教学手段，这极大地扼杀了学生学习的积极性，学生只是知识的单向接收者，其想法得不到表达与交流，极大阻碍其思维发展。相对于此，在我们的教学方式里肯定应该引进“开放”这一手段，但过于开放的话，又难免有舍本逐末之闲，有的教学课堂虽然活跃了，但学生的心也野了，根本收回不到课本上来，更难能谈到在玩乐中吸收知识了。因此，我们在教学中应将开放与效率有机结合起来，才能做到与时俱进，有益师生，才能做到具体情况具体解决。有机会时，我们可尝试在自然环境明媚的春天外出教学，用带有情感色彩倾向的词语表达情感的流露。同样是写太阳，但春天的太阳明媚，夏天的太阳火热，秋天的太阳艳丽，冬日的太阳温暖，都可在对比中启发学生对大自然的热爱，同时启发他们对自然的崇拜与赞美的情绪，心里自觉期待用语言来描述和表达，引起学习语语文的兴趣。有时还可使学生直接调动自己的生活体验去想象，还有一种更直接的人性化方式就是拟人化语文教学法，把景物当人来描写。因此在语文课上不仅要使学生掌握各种知识，更要利用实践来感染他们，强化学生的主人翁精神，使学生进入实践后就受到绿色语文的教育，这对培养学生科学的语文观、表达观，提高他们的表达能力，树立绿色语文的意识有相当大的意义。教育面对的是一个个具有独特个性的学生，在传统的课堂上，一向以知识传承和技能训练为宗旨，容易造成学生紧张，努力排除各种于扰，忽视教学的灵性和创造性，使学生成了知识的容器，而且是装“大锅饭”的容器――即教学方式不能适应所有的学生，这就需要在课堂外来开启学生的思维了，有的老师习惯布置大量练习，想让学生通过练习领悟知识，但在练习中又往往缺乏有效的指导和反思，多数学生做了大量的习题却没有领悟，反而形成学生过重的负担。这就需要课外的复习要有创新性，让学生有兴趣去学习，提高学习的积极性，对于其感兴趣的事物，能综合利用的都可向语文知识上引导。三、如何在课堂教学活动中做到“开放有度”在作文学习的时候适当进行延伸拓展，必要的时候进行跨学科渗透是有效性体现之一。所谓“文史不分家”，跨学科学习是有必要的，作文学科尤甚，因为作文与其他学科联系最紧。如果教学中能够引导学生进行必要的跨学科学习，可以让学生融会贯通各科知识，进一步吸收到其他各类知识的精华，在课外增强其阅读量（如童话、诗歌）等，是大可以提高学生的作文水平的。但需注意的是，有的家长对市面上的读物莨莠不分，一味求量，不仅让学生感到负担累累，更让一些不良读物对其思想造成了不好的影响。这也是涉及到一个“吸收效率”的问题，如果我们有效性地进行作文教学的同时能做到去劣求精，无疑对有效性教学起到了画龙点睛的绝妙作用。总之，在初中作文教学中应坚持“开放”与“效率”并重，教材与思维并重，课堂教学与实践创新并重，作为作文教师必须对此予以足够的重视，同时要注意把握有效性教学的“度”，设计有效性教学方案必须要有利于问题的解决。不断更新自己的智能结构，提高授课艺术水平，才能跟上时代发展的要求，切实有效地训练好学生的有效性思维，为其未来的学习打下扎实深厚的基础。专利信息在企业的实际运用策略与方法56、极端的法规，就是极端1专利信息的综合应用重点产业专利态势分析及研究方法与流程专利信息的挖掘与利用>重点产业专利信息在线应用系统介绍企业如何获得知识产权维权援助知识产权司法鉴定在知识产权保护策略中的应用专利信息的综合应用2Part1重点产业专利态势分析研究-方法与流程Part13、专利信息简介二、专利分析方法专利分析流程四、常用专利分析工具、专利信息简介4专利信息简介权利要求书申请日公开/公告日发明状态又曰时效一优先权权属申请人专利「地址」地域分类号—技术国省代码名称摘要专利信息的内涵专利信息简介5专利分析方法√什么是专利分析对专利说明书、专利公报中大量零散的专利信息进行分析、加工、组合,并利用统计学使转化为具有概括性及预测功能的竞争情报,从而为企业决策服务。专利信息分析的核心是对专利技术的现状、发展等问题的研究。专利分析方法6√专利分析种类与方法技术信息:发展趋势领域分布核心专利定量:如IPC、优先权、申请人等经济信息:价值市场定性:如权利要求、说明书等。伙伴对手人力资源法律信息:专利性侵权?√专利分析种类与方法7专利分析研发指引技术合作技术跟踪战略制定风险规遊人才引进市场定位投资决策数据库建设专利分析8专利分析的利用——小企业的快速成长之路1、定性分析——一专利技术/功效矩阵表确定技术密集区、空食区→→寻求技术创新点」功效功效二功效三功双五三「技术方案一1512技术方案三33技术方案五专利分析的利用——小企业的快速成长之路9专利分析的利用——小企业的快速成长之路2、定量分析——国家/专利保护量矩阵表例:冰箱主要厂商在中美专利量对比国家美国通用GE很多极少可以在美国借鉴三星、LG、东芝在中国申请的大部分专利技术星而在中国借鉴通用GE的大部分美多多多国技术来生产冰箱东芝高起点技术创新,最终产生自己松下三的专利技术。海尔专利分析的利用——小企业的快速成长之路10三、专利分析流程成立项目组:(人员要求)技术背景、产业背景、政策背景、法律背景等;ˇ确定分析目标′研究背景资料、选择数据库。注:数据源不明、不全的专利库不推荐用。如soopat等三、专利分析流程11专利信息在企业的实际运用策略与方法课件12专利信息在企业的实际运用策略与方法课件13专利信息在企业的实际运用策略与方法课件14专利信息在企业的实际运用策略与方法课件15专利信息在企业的实际运用策略与方法课件16专利信息在企业的实际运用策略与方法课件17专利信息在企业的实际运用策略与方法课件18专利信息在企业的实际运用策略与方法课件19专利信息在企业的实际运用策略与方法课件20专利信息在企业的实际运用策略与方法课件21专利信息在企业的实际运用策略与方法课件22专利信息在企业的实际运用策略与方法课件23专利信息在企业的实际运用策略与方法课件24专利信息在企业的实际运用策略与方法课件25专利信息在企业的实际运用策略与方法课件26专利信息在企业的实际运用策略与方法课件27专利信息在企业的实际运用策略与方法课件28专利信息在企业的实际运用策略与方法课件29专利信息在企业的实际运用策略与方法课件30专利信息在企业的实际运用策略与方法课件31专利信息在企业的实际运用策略与方法课件32专利信息在企业的实际运用策略与方法课件33专利信息在企业的实际运用策略与方法课件34专利信息在企业的实际运用策略与方法课件35专利信息在企业的实际运用策略与方法课件36专利信息在企业的实际运用策略与方法课件37专利信息在企业的实际运用策略与方法课件38专利信息在企业的实际运用策略与方法课件39专利信息在企业的实际运用策略与方法课件40专利信息在企业的实际运用策略与方法课件41专利信息在企业的实际运用策略与方法课件42专利信息在企业的实际运用策略与方法课件43专利信息在企业的实际运用策略与方法课件44专利信息在企业的实际运用策略与方法课件45专利信息在企业的实际运用策略与方法课件46专利信息在企业的实际运用策略与方法课件47专利信息在企业的实际运用策略与方法课件48专利信息在企业的实际运用策略与方法课件49专利信息在企业的实际运用策略与方法课件50专利信息在企业的实际运用策略与方法课件51专利信息在企业的实际运用策略与方法课件52专利信息在企业的实际运用策略与方法课件53专利信息在企业的实际运用策略与方法课件54专利信息在企业的实际运用策略与方法课件55专利信息在企业的实际运用策略与方法课件56专利信息在企业的实际运用策略与方法课件57专利信息在企业的实际运用策略与方法课件58专利信息在企业的实际运用策略与方法课件59专利信息在企业的实际运用策略与方法课件60专利信息在企业的实际运用策略与方法课件61专利信息在企业的实际运用策略与方法课件62专利信息在企业的实际运用策略与方法课件63专利信息在企业的实际运用策略与方法课件64专利信息在企业的实际运用策略与方法课件65专利信息在企业的实际运用策略与方法课件66专利信息在企业的实际运用策略与方法课件67谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基68专利信息在企业的实际运用策略与方法56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗专利信息在企业的实际运用策略与方法专利信息在企业的实际运用策略与方法56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗专利信息的综合应用重点产业专利态势分析及研究方法与流程专利信息的挖掘与利用>重点产业专利信息在线应用系统介绍企业如何获得知识产权维权援助知识产权司法鉴定在知识产权保护策略中的应用Part1重点产业专利态势分析研究-方法与流程一、农村小学生课外阅读的现状陈述随着时代的发展，小学生接受的信息量比以前大大地增加，如果只从课本上来吸取知识是非常有限，而且课本上的知识满足不了学生的求知欲望，现代学生需要大量知识。教材内容比较僵化和少，学生对教材兴趣不高，部分教材也不是从学生实际需要出发，偏离现代学生心理发展的轨道，教化作用太强，促进学生个性发展的东西少。有些教材脱离学生的生活实际，学生会觉得作用不大。这些都决定了：教师需要给学生补充大量的课外阅读材料。根据《语文课程标准》规定，课外阅读是每个学生的必修课。近年来，无从论从小学的语文新教材的改变，还是在初中学生的语文课外必读的教材中，都不难发现学生要学的知识都不单只限于语文书本上的知识，所以进行课外阅读的活动势在必行。因为课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的知识，有利于提高学生的认读水平和作文能力，有助于学生形成良好的道德品格，乃至于对整个学科学习都起着极大的推动作用。但农村学校的小学生课外阅读的基础比较差；学校、家庭、社会提供给农村小学生课外阅读的机会比较少，如果阅读仅仅限在语文课本的几篇课文是远远不够的。为了不让农村的小学生错过人生黄金的阅读时机；对学生的课外阅读兴趣进行培养，让农村的小学生学会自主去进行课外阅读，增加学生课外阅读量，养成课外阅读的习惯，努力营造一个良好的阅读环境给学生。然而，目前农村学生的课外阅读现状却不容乐观，如课外阅读氛围不浓、课外书数量少、课外阅读评价滞后等问题较为严重。要改变这种现状，需要大量投入各种资源，为农村的孩子创造阅读的条件。二、农村小学生课外阅读兴趣培养的方法生活在农村的孩子，由于家庭、学校等诸多的因素，他们对课外阅读缺乏兴趣。那么如何使学生对课外阅读产生兴趣并成为生活、学习中的一部分呢？根据自己多年在农村的教育实践，摸索出如下一些方法：（一）创造氛围，培养兴趣。为了创设一种浓厚的读书氛围，让学生在潜移默化中受到感染，我在班级设立了图书角。由于我校是农村小学，学生家庭经济都不是很宽裕，班上学生的藏书量极为有限，因此班级图书角的书一部分是学生自愿捐献出来暂时存放在班里的；另一部分是我带学生到学校图书室借的。为了确保读书能有序、有效的开展，即要让每位学生都能看到书又不让图书丢失，我首先指导学生们给图书编号，然后民主选举出几位责任心强的学生做图书管理员，由他们负责图书的保管、借阅工作。另外我还巧妙地运用教室的墙壁、黑板来发布信息，引导学生阅读。学生经常处在这样充满书香的环境中，看看记记，耳濡目染，往往能感受到书海的浩瀚和读书的乐趣，从而形成跟书本交朋友的愿望。（二）开展活动，增加兴趣。以书为载体，结合课内外，开展丰富多彩，适合学生特点的活动。为了能够让活动更适合学生的兴趣，结合学校语文科组，利用集体备课的时间，结合各年段小学的身心发展特点，制订了每个年级的读书方案，并且积极开展课外阅读活动。用活动来促学生进行课外阅读，并作定期的检查，收集学生在课外阅读中形成的成果。为了能让学生坚持进行课外阅读，经常进行课外阅读的小游戏就显得很重要。无论如何，教书育人是我们教师的天职，能影响学生形成多少习惯就影响多少，哪怕是让学生心里有一个小小的触动也是成功的。最终是让学生收获一个读书习惯，做教师就功德无量了。（三）建立机制，深化兴趣。课外阅读兴趣的养成，不是一蹴而就，而是需要长期的持之以恒地付出努力，因此必须要建立相应的激励、评价与监督机制，不断强化以养成兴趣。家长的支持，对提高学生阅读的兴趣，激励他们不断探索有着十分明显的作用。三、农村小学生课外阅读兴趣培养的前瞻（一）鼓励学生多读杂书，保护学生阅读的兴趣。知识不能限死学生，不能用旧知识和停滞不前的目光来看待今天的学生。学生会做出很多让老师“惊喜”的事，读课外书也一样，鼓励学生多读杂书。鲁迅也说：只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。教师不要在课堂只深挖课文中那些连老师和作者也不明的无病呻吟的句子，保护学生阅读的兴趣，因为阅读本身就是一件快乐的和休闲的事，何必强加给孩子们呢？（二）重方法的引导，还学生思想上一个自由。重方法的引导，学生学会利用工具书，读完后有自己的心得，课外书籍何曾不是一个好老师。只要教师定期对学生的语言文字能力进行测试，及时掌握学生的语文能力动态就足够了。荀子在《师说》里说到：“师者，传业授道解困者也。”只教知识给学生的老师是不合格的，更何况现代的学生语文知识也不扎实，最高明的老师是把智慧教给学生，这也现代最缺的老师。（三）开展各种语文性的活动，改变学生对书的认识。改变教材的单一性，高年级的教材可用大量阅读或直接把阅读的方法编成教材，学生掌握了阅读的方法，可以自行进行开展各种语文性的活动来学习。例如：佛家思想能够那么深刻，“辩”是一个很重要的手段。我们这个社会不能总是“一言堂”，我们民族需要有不同的“声音”。培养辩论的能力就需要大量地进行课外阅读，因为我们说语言都是以说为基础的，如果看了书不会说那是白费。更何况现在大学生找工作难，更加速整个社会对读书无用论的认同，使到知识成为贬值最快的东西，无人问津，这是一个危险的信号，当一个国家，一个民族走到这一步，你说人们心中到底人生的价值观会是怎样的。这不是我们做几项活动就能改变的一个社会看法，说能也是骗人的。要解决这个问题就更是一个大课题了。所以要改变人们对书，对知识的认识是非常难的。（四）让孩子静心读书，尽力读书。对孩子的阅读兴趣的问卷调查发现，影响学生看书的重要原因是这个社会上有太多的娱乐诱惑了，静下心读书的孩子要有顽强的意志力才行，更重要的是农村这些孩子没有读书这个氛围。我们的出发点是学生，所以课外阅读兴趣培养主要在学生身上，只要孩子从各种各样的阅读学到知识就行，我们的思想里必须跳出书本，跳出各种经典的框框条条，否则就很难做到真正从学生的主观能动――兴趣出发了，又谈何培养呢？学生能增长见识，增加智慧就是我们课外阅读兴趣培养的最大成果了。兴趣是学习的先导，是需求的动力。学生有了课外阅读兴趣，自然就如花香引来了蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的情感体验，从而不断提高自身的语文素养。对学生课外阅读兴趣培养，我还只是迈出了一小步，今后还得继续深入下去。一、作文教学中“开放”的必要性有效性教学是以皮亚杰的认知发展论为基础的，主张学生应在积极的探索活动中以及与同伴的交往中获得发展和认知。因此，教学主要是教师为学生提供探索的、丰富的、轻松的环境，帮助学生在主动探索中达到智力提升的目的。其实所谓开放教育，即为一种态度，一种自由。这种自由是指真正意义上的学生与老师站在平等的角度，以学生为中心的教育这为作文教学带来了新的思路与蓬勃的朝气。二、有效性与效率性人云“过犹不及”，是指任何事物一旦超过了原则性的限度，就同未达到目标的效果一样都不好。任何事物都应有一个“度”。在作文教学中也是同样的原理，有效性固然重要，因为有利于学生的思考和智慧的开启，但若一味地注重“开放”而忘记了“效率”的原则，也未尝见得会有好的较果。传统的作文课堂教学气氛严肃，师生互动缺乏，教师一味忽视学生在阅读中的情感体验，把“分段”、“概括段意”这些手段当成必不可少的教学手段，这极大地扼杀了学生学习的积极性，学生只是知识的单向接收者，其想法得不到表达与交流，极大阻碍其思维发展。相对于此，在我们的教学方式里肯定应该引进“开放”这一手段，但过于开放的话，又难免有舍本逐末之闲，有的教学课堂虽然活跃了，但学生的心也野了，根本收回不到课本上来，更难能谈到在玩乐中吸收知识了。因此，我们在教学中应将开放与效率有机结合起来，才能做到与时俱进，有益师生，才能做到具体情况具体解决。有机会时，我们可尝试在自然环境明媚的春天外出教学，用带有情感色彩倾向的词语表达情感的流露。同样是写太阳，但春天的太阳明媚，夏天的太阳火热，秋天的太阳艳丽，冬日的太阳温暖，都可在对比中启发学生对大自然的热爱，同时启发他们对自然的崇拜与赞美的情绪，心里自觉期待用语言来描述和表达，引起学习语语文的兴趣。有时还可使学生直接调动自己的生活体验去想象，还有一种更直接的人性化方式就是拟人化语文教学法，把景物当人来描写。因此在语文课上不仅要使学生掌握各种知识，更要利用实践来感染他们，强化学生的主人翁精神，使学生进入实践后就受到绿色语文的教育，这对培养学生科学的语文观、表达观，提高他们的表达能力，树立绿色语文的意识有相当大的意义。教育面对的是一个个具有独特个性的学生，在传统的课堂上，一向以知识传承和技能训练为宗旨，容易造成学生紧张，努力排除各种于扰，忽视教学的灵性和创造性，使学生成了知识的容器，而且是装“大锅饭”的容器――即教学方式不能适应所有的学生，这就需要在课堂外来开启学生的思维了，有的老师习惯布置大量练习，想让学生通过练习领悟知识，但在练习中又往往缺乏有效的指导和反思，多数学生做了大量的习题却没有领悟，反而形成学生过重的负担。这就需要课外的复习要有创新性，让学生有兴趣去学习，提高学习的积极性，对于其感兴趣的事物，能综合利用的都可向语文知识上引导。三、如何在课堂教学活动中做到“开放有度”在作文学习的时候适当进行延伸拓展，必要的时候进行跨学科渗透是有效性体现之一。所谓“文史不分家”，跨学科学习是有必要的，作文学科尤甚，因为作文与其他学科联系最紧。如果教学中能够引导学生进行必要的跨学科学习，可以让学生融会贯通各科知识，进一步吸收到其他各类知识的精华，在课外增强其阅读量（如童话、诗歌）等，是大可以提高学生的作文水平的。但需注意的是，有的家长对市面上的读物莨莠不分，一味求量，不仅让学生感到负担累累，更让一些不良读物对其思想造成了不好的影响。这也是涉及到一个“吸收效率”的问题，如果我们有效性地进行作文教学的同时能做到去劣求精，无疑对有效性教学起到了画龙点睛的绝妙作用。总之，在初中作文教学中应坚持“开放”与“效率”并重，教材与思维并重，课堂教学与实践创新并重，作为作文教师必须对此予以足够的重视，同时要注意把握有效性教学的“度”，设计有效性教学方案必须要有利于问题的解决。不断更新自己的智能结构，提高授课艺术水平，才能跟上时代发展的要求，切实有效地训练好学生的有效性思维，为其未来的学习打下扎实深厚的基础。专利信息在企业的实际运用策略与方法56、极端的法规，就是极端69专利信息的综合应用重点产业专利态势分析及研究方法与流程专利信息的挖掘与利用>重点产业专利信息在线应用系统介绍企业如何获得知识产权维权援助知识产权司法鉴定在知识产权保护策略中的应用专利信息的综合应用70Part1重点产业专利态势分析研究-方法与流程Part171、专利信息简介二、专利分析方法专利分析流程四、常用专利分析工具、专利信息简介72专利信息简介权利要求书申请日公开/公告日发明状态又曰时效一优先权权属申请人专利「地址」地域分类号—技术国省代码名称摘要专利信息的内涵专利信息简介73专利分析方法√什么是专利分析对专利说明书、专利公报中大量零散的专利信息进行分析、加工、组合,并利用统计学使转化为具有概括性及预测功能的竞争情报,从而为企业决策服务。专利信息分析的核心是对专利技术的现状、发展等问题的研究。专利分析方法74√专利分析种类与方法技术信息:发展趋势领域分布核心专利定量:如IPC、优先权、申请人等经济信息:价值市场定性:如权利要求、说明书等。伙伴对手人力资源法律信息:专利性侵权?√专利分析种类与方法75专利分析研发指引技术合作技术跟踪战略制定风险规遊人才引进市场定位投资决策数据库建设专利分析76专利分析的利用——小企业的快速成长之路1、定性分析——一专利技术/功效矩阵表确定技术密集区、空食区→→寻求技术创新点」功效功效二功效三功双五三「技术方案一1512技术方案三33技术方案五专利分析的利用——小企业的快速成长之路77专利分析的利用——小企业的快速成长之路2、定量分析——国家/专利保护量矩阵表例:冰箱主要厂商在中美专利量对比国家美国通用GE很多极少可以在美国借鉴三星、LG、东芝在中国申请的大部分专利技术星而在中国借鉴通用GE的大部分美多多多国技术来生产冰箱东芝高起点技术创新,最终产生自己松下三的专利技术。海尔专利分析的利用——小企业的快速成长之路78三、专利分析流程成立项目组:(人员要求)技术背景、产业背景、政策背景、法律背景等;ˇ确定分析目标′研究背景资料、选择数据库。注:数据源不明、不全的专利库不推荐用。如soopat等三、专利分析流程79专利信息在企业的实际运用策略与方法课件80专利信息在企业的实际运用策略与