人教版初中数学《平移》课件2

人教版初中数学《平移》课件2

5.4平移授课人：王晓娟5.4教学目标1.掌握平移的概念2.能发现、归纳图形平移的特征3.能够准确画出经过平移后的图形教学目标1.掌握平移的概念目标一：

通过探究归纳平移的概念目标一：

通过探究归纳平移的概念小组合作探究问题一：1.这些图案有什么共同特点？2.一幅图案如果能由其中一部分经过平移得到，我们就把这部分图案叫做“基本图案”，那么这幅图案的“基本图案”是？由“基本图案”经过怎样的平移得到？人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2小组合作探究问题一：1.这些图案有什么共同特点？2.一幅图案图形的这种移动，叫做平移，那么你能归纳平移的概念吗？平移的定义：把一个图形整体沿着某一直线方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移变换，简称平移。人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2图形的这种移动，叫做平移，那么你平移的定义：把一个图形整体沿目标二：

归纳图形平移的特征

人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2目标二：

归纳图形平移的特征

人教版初中数学《平移》课件2人

（1）

传送带上的电视机在运送过程中发生了什么变化？（2）形状和大小是否发生变化？小组合作探究问题二：（1）位置发生了变化（2）形状和大小没变人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2（1）传送带上的电视机在运送过程中发生了什么变雪人甲雪人乙问题3：

观察与思考（课本P28

）

（１）雪人甲平移到雪人乙的位置时，形状和大小是否发生改变？雪人甲的鼻尖A运动动到了什么位置？帽顶B呢？纽扣C呢？形状和大小没变A运动到A′B运动到B′C运动到C′它们之间是()点对应人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2雪人甲雪人乙问题3：观察与思考（课本P2雪人甲雪人乙问题4：连接这些对应点，观察得出的线段，它们的位置、大小有什么关系？（课本P28图5.4-4，想办法得出结论）位置：AA′//BB′

//CC′大小：AA′

=BB′

=CC′人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2雪人甲雪人乙问题4：连接这些对应点，观察得出的线段，它们的位归纳

平移的特征：(1)平移不改变图形的形状和大小(2)连接各组对应点的线段平行且相等思考:(1)图形平移的方向一定是水平的吗？

(2)图形平移的位置由什么确定?人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2归纳平移的特征：(1)平移不改变图形的形状和大小(2)连接图形平移的方向不一定是水平的;图形平移的位置由平移的方向和距离决定.人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2图形平移的方向不一定是水平的;人教版初中数学《平移》课件2人目标三：

能够准确画出经过平移后的图形人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2目标三：

能够准确画出经过平移后的图形人教版初中数学《平移例平移三角形ABC,使得点A移到点A′,画出平移后的三角形A′B′C′ABCA′B′C′探究平移三角形的作法△A′B′C′就是所求作的三角形人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2例平移三角形ABC,使得点A移到点A′,画出平移后的三角形课堂练习（检验自己）1.同桌互对说一遍平移的概念和平移的特征人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2课堂练习（检验自己）1.同桌互对说一遍平移的概念和平移的特征2.在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？√人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件22.在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪FC人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2FC人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件21.如下图∠ABC是∠O经过平移而得的角，若∠O＝65°，则∠ABC等于多少度？ABCOD认真思考：（提升自己）人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件21.如下图∠ABC是∠O经过平移而得的角，若∠O＝65°ACB2.由△ABC平移而得到的三角形共有多少个？共有5个人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2ACB2.由△ABC平移而得到的三角形共有多少个？共有5个人平移中的生活应用（升华自己）1:求零件的周长2:小华和父亲以相同的速度步行从家到学校，小华的路线a－b－n,父亲的路线a－j－k－i－m－n,那么小华和父亲谁先到学校？4m8m闯关题ba家学校人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2平移中的生活应用（升华自己）1:求零件的周长这节课我的收获是．．．．．．这节课我体验到了．．．．．．课堂小结:人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2这节课我的收获是．．．．．．课堂小结:人教版初中数学《平移》课后思考练习册部分每组利用平移设计一组美丽的图案。人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2课后思考练习册部分人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学再见再见人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2再见再见人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移人教版初中数学《平移》课件2

5.4平移授课人：王晓娟5.4教学目标1.掌握平移的概念2.能发现、归纳图形平移的特征3.能够准确画出经过平移后的图形教学目标1.掌握平移的概念目标一：

通过探究归纳平移的概念目标一：

通过探究归纳平移的概念小组合作探究问题一：1.这些图案有什么共同特点？2.一幅图案如果能由其中一部分经过平移得到，我们就把这部分图案叫做“基本图案”，那么这幅图案的“基本图案”是？由“基本图案”经过怎样的平移得到？人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2小组合作探究问题一：1.这些图案有什么共同特点？2.一幅图案图形的这种移动，叫做平移，那么你能归纳平移的概念吗？平移的定义：把一个图形整体沿着某一直线方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移变换，简称平移。人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2图形的这种移动，叫做平移，那么你平移的定义：把一个图形整体沿目标二：

归纳图形平移的特征

人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2目标二：

归纳图形平移的特征

人教版初中数学《平移》课件2人

（1）

传送带上的电视机在运送过程中发生了什么变化？（2）形状和大小是否发生变化？小组合作探究问题二：（1）位置发生了变化（2）形状和大小没变人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2（1）传送带上的电视机在运送过程中发生了什么变雪人甲雪人乙问题3：

观察与思考（课本P28

）

（１）雪人甲平移到雪人乙的位置时，形状和大小是否发生改变？雪人甲的鼻尖A运动动到了什么位置？帽顶B呢？纽扣C呢？形状和大小没变A运动到A′B运动到B′C运动到C′它们之间是()点对应人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2雪人甲雪人乙问题3：观察与思考（课本P2雪人甲雪人乙问题4：连接这些对应点，观察得出的线段，它们的位置、大小有什么关系？（课本P28图5.4-4，想办法得出结论）位置：AA′//BB′

//CC′大小：AA′

=BB′

=CC′人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2雪人甲雪人乙问题4：连接这些对应点，观察得出的线段，它们的位归纳

平移的特征：(1)平移不改变图形的形状和大小(2)连接各组对应点的线段平行且相等思考:(1)图形平移的方向一定是水平的吗？

(2)图形平移的位置由什么确定?人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2归纳平移的特征：(1)平移不改变图形的形状和大小(2)连接图形平移的方向不一定是水平的;图形平移的位置由平移的方向和距离决定.人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2图形平移的方向不一定是水平的;人教版初中数学《平移》课件2人目标三：

能够准确画出经过平移后的图形人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2目标三：

能够准确画出经过平移后的图形人教版初中数学《平移例平移三角形ABC,使得点A移到点A′,画出平移后的三角形A′B′C′ABCA′B′C′探究平移三角形的作法△A′B′C′就是所求作的三角形人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2例平移三角形ABC,使得点A移到点A′,画出平移后的三角形课堂练习（检验自己）1.同桌互对说一遍平移的概念和平移的特征人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2课堂练习（检验自己）1.同桌互对说一遍平移的概念和平移的特征2.在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？√人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件22.在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪FC人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2FC人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件21.如下图∠ABC是∠O经过平移而得的角，若∠O＝65°，则∠ABC等于多少度？ABCOD认真思考：（提升自己）人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件21.如下图∠ABC是∠O经过平移而得的角，若∠O＝65°ACB2.由△ABC平移而得到的三角形共有多少个？共有5个人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2ACB2.由△ABC平移而得到的三角形共有多少个？共有5个人平移中的生活应用（升华自己）1:求零件的周长2:小华和父亲以相同的速度步行从家到学校，小华的路线a－b－n,父亲的路线a－j－k－i－m－n,那么小华和父亲谁先到学校？4m8m闯关题ba家学校人教版初中数学《平移》课件2人教版初中数学《平移》课件2平移中的生活应用（升华自己）1:求零件的周长这节课