复习迎考如何读懂读透读深高中生物教材的插图

复习迎考如何读懂读透读深高中生物教材的插图高考复习，许多考生都在忙于刷题，固然，刷题很重要，是巩固书本知识的重要环节，但是，大家不要忘了，看书同样很重要，特别是临近高考看书尤其重要。再说，现在许多模拟题出现怪题、偏题，防不胜防，很多学生，包括老师疲于应付，效果甚微，少数学生心理崩溃。经常有家长和老师会对考生说，你要认真看书！读书，读书，就要读本书！这道题你做不出，就是因为你没有好好看书！那么，如何看书呢？拿着生物教材读和背就是看书吗？

如何看教材中“插图”

高中生物教材中的特点之一就是有许多插图，读懂每一张插图对知识的掌握很重要。本人曾经开发过微课程－高中生物教材中的插图解析，也是基于插图的重要性。那么如何读懂插图呢？首先，要读懂图中的每个字面含义。例如，必修3艾滋病毒结构示意图（如图），读懂该病毒是一种有囊膜的病毒，囊膜上掺有宿主细胞的蛋白质，有两条RNA，属于RNA病毒，有逆转录酶等。试题1：下列关于HIV和艾滋病的叙述，正确的是（

）A.HIV外层脂类膜掺有病毒蛋白质B.艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的C.HIV只感染人类辅助性T淋巴细胞D.HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的DNA中解析：艾滋病病毒的结构外面有一层起保护作用的蛋白质衣壳，衣壳外面有由脂类、蛋白质和糖类组成的脂类膜，掺有病毒蛋白质，A正确；HIV主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播，B错误；HIV主要感染人类辅助性T淋巴细胞，其次还有巨噬细胞和脑细胞等，C错误；HIV的遗传物质是RNA，不能直接整合到宿主细胞的DNA中，D错误。答案为A。其次，要读懂隐含在图中的一些延伸内容。例如，关于转录的示意图（如图所示），不仅要了解每个结构，还需要了解每个名称或符号的含义。为什么非模板链叫编码链？（与编码出来的RNA碱基序列一致，只不过T和U之间不一样）；如何确定RNA聚合酶的移动方向？（可以通过转录后的RNA形成端确定，即核苷酸加入的是说明正在延伸，也可以通过正在解旋还是重新螺旋化来判断）；RNA聚合酶有解旋作用，是解开氢键吗？（是解开螺旋，和解开氢键有区别，因为螺旋化并不仅仅是氢键的作用）。试题2：（2019年1月浙江学考试题）真核生物的细胞核中，某基因的转录过程如图所示。下列叙述正确的是（

）A．转录的产物可不经加工直接作为翻译的模板B．转录出的RNA链与编码链对应区域的碱基互补C．该基因的多个部位可同时启动转录过程，从而提高转录效率D．RNA聚合酶可使DNA双螺旋解开，也能使双螺旋重新形成解析：真核生物转录的产物在核内需要经加工才能作为翻译的模板，A错误；转录出的RNA链与模板链对应区域的碱基互补，编码链属于非模板链，B错误；一个基因应该有一个启动部位开始转录，C错误；RNA聚合酶可使DNA双螺旋解开（注意：没说氢键解开），也能使双螺旋重新形成，D正确。答案为D。要读懂隐含在插图中的含义，就需要通过试题训练的积累，需要教材中的文字说明对应，甚至要挖深挖透。只有这样才能不变应万变。

典型插图解析

1.必修1第93页，光合产物在植物细胞中利用示意图。（1）什么是光合产物？第一个或直接光合产物是什么？为什么光合产物种类有这么多？所有的植物都有这么多种类的光合产物吗？（提示：油料作物主要的光合产物是脂质，豆科植物的主要光合产物是蛋白质，粮食作物的主要光合产物是淀粉）（2）如何理解三轮循环？三碳糖的去路如何？蔗糖在什么地方形成？形成的蔗糖去路有哪些？（提示：蔗糖除了一部分用于呼吸和其他代谢以外，植物运输光合产物到贮藏器官是以蔗糖形式）（3）提取叶绿体时，为什么要暗处理一段时间？（提示：暗处理是为了消耗淀粉，避免离心时，淀粉颗粒使叶绿体破损）2.必修2第68页：蛋白质合成示意图。（1）直接模板是什么物质？密码子在什么物质内？反密码子在什么物质内？（2）翻译的方向怎么确定？（提示：核糖体认读）核糖体如何认读？mRNA有没有方向？（提示：磷酸端5，到五碳糖端3，）核糖体内有几个tRNA？tRNA有多少个碱基？（3）RNA有没有双链片段？tRNA连接氨基酸的是哪一端？tRNA和mRNA是反方向的吗？3.必修3第22页，动作电位传导示意图。（1）动作电位的传导方向怎么样？和膜方向相同还是和膜外方向相同？一般来说静息电位的值大概多少？什么是动作电位？（提示：是一个负电波）（2）纵坐标是什么名称？（提示：膜内电位）横坐标是什么名称？