全面完整的学习拉氏变换课件

全面完整的学习拉氏变换（精选）服从真理，就能征服一切事物全面完整的学习拉氏变换（精选）全面完整的学习拉氏变换（精选）服从真理，就能征服一切事物五、拉氏变换和拉氏反变换●拉氏变换设函数f(t)(t0)在任一有限区间上分段连续,且存在一正常数σ,使得linecrf(t)→>0→∞则函数f(t)的拉普拉氏变换存在,并定义为:F()=L(O)=/0dh式中:s=o+ju(o,u均为实数)2010-10-75"称为拉普拉氏积分F(S)称为函数f(拉普拉氏变换或象函数,它是一个复变函数;f(t)称为F(s)的原函数;L为拉氏变换的变换符号。●拉氏反变换f(0)=(-1geF(s)2d,t>02L1为拉氏反变换的符号2010-10-7足球是一项充满魅力的运动，足球对于学生的身心发展都有重要的意义。在体质方面，足球对全身的协调性要求较高，在足球训练和比赛中，学生的全身机能都得到了锻炼和发展。足球是一项团队运动，在比赛中，需要学生之间共同交流与协作，有助于培养学生的合作意识。另外，足球是一项充满激情的运动，在比赛中会促进学生竞争意识与拼搏精神的养成。现阶段的初中足球教学模式还比较单一，学生的参与积极性也不高，因此必须采取更加灵活多样的教学方式，激发学生对足球的兴趣。一、借助多媒体进行理论教学，激发学生学习兴趣“兴趣是最好的老师。”在足球教学中也是一样，如果要提高足球教学的效率，就要激发学生对足球的兴趣。首先，我们可以了解人们是怎么喜欢上足球的，有的是因为受到父母的影响，有的是受到足球比赛的影响，有的则是为了追捧帅气的足球明星。以足球比赛为例，足球比赛充满了激情，足球的传切配合也颇具艺术美感。教师可以利用这些资源引导学生喜欢上足球这项运动，进而让学生参与到这项运动中来。例如，在讲授足球的基本知识之前，我给学生在多媒体上播放了著名的足球电影《一球成名》，这部电影以梅西的足球励志经历为蓝本，讲述了一个拉丁裔青年桑蒂亚哥凭借足球天赋和不懈努力，在英超纽卡斯尔联队成长为超级球星的故事。影片的故事很励志，也展现了足球运动的魅力，桑蒂亚哥在训练场上不断地练习终于得到了回报，学生看了这部电影之后，也感动得热泪盈眶。此外我还给学生播放了一些足球场上的精彩画面，比如贝克汉姆的“圆月弯刀”、梅西的精彩盘带、C罗的暴力头槌，让学生感受到足球的魅力和激情，这样学生就会迫不及待地想要参与足球学习了。二、通过游戏教学法，提升学生参与积极性足球最早起源于汉朝的“蹴鞠”，最开始就是一种纯粹的游戏活动，而游戏对于学生有着天然的吸引力。最好的教学方式就是寓教于乐，将教学内容融入游戏活动中，让学生在轻松愉快的学习氛围中学习足球知识。另外，游戏活动需要多人的参与，在游戏过程中，还可以培养学生的合作意识，促进学生非智力因素的发展。运用游戏教学法也是新课改的要求，可以发挥学生在学习中的主体地位，促进学生自主地参与足球学习。例如，在讲授“脚内侧传球”的知识时，就可以让学生将有趣的游戏活动融入教学中。脚内侧传球是最基本的传球方法，通常要用脚弓来传球。首先，我让学生展开了热身活动，这样可以在训练的时候避免受伤，在训练的时候我让学生以小组为单位玩了一个接力跑的游戏。在训练之后，我给学生示范了基本的传球方法，给学生讲解“脚弓传球”的基本要领。然后我让学生三个人为一小组，用脚弓传球进行足球二过一的配合，这是足球训练的一种游戏活动，在游戏活动中，学生传球和停球的能力都得到了提高。另外，教师还可以设计许多有趣的足球游戏活动，比如“抢圈游戏”“网式足球”“足球传球”等游戏活动。三、利用足球竞赛，提高学生足球实战技能足球还是一项体育竞技运动，充满着激情、竞争与拼搏等元素。在传统的足球教学模式下，教师对于足球竞赛的利用程度不够，通常教师让学生自由进行竞赛，使竞赛处于一种学生追着球乱跑、围着球乱踢的局面。这样就使得教学与实际运用脱节，影响学生的学习过程，也体验不到足球竞赛带来的快乐。因此，教师应该改变传统的教学观念，注重足球竞赛，给学生讲解足球规则以及道德行为规范，同时在足球竞赛中逐渐培养学生的位置感和接应意识，提高学生的球商，从而提高学生的足球技战术水平。例如，在给学生讲解了基本的足球知识之后，包括“脚内侧传球”“外脚背运球”“头球”等，然后我就组织学生展开足球竞赛。首先根据平时大家在训练场上的表现以及学生的特点，挑选队员以及给学生分位置。我将班上的学生分成了四个足球小队，有的学生身体比较强壮，射门和跑位能力比较出色，因此我就让学生当前锋；有的学生防守能力出色，就让学生充当后卫。在正式比赛中，我出任裁判，秉着公平竞赛的原则。学生在竞赛中都积极拼搏，传球、配合、射门，将足球的魅力发挥到极致。在竞赛中，教师可以发现学生的错误，并且纠正学生，从而提高学生的足球水平。综上所述，教学方法是影响教学质量的重要因素。作为初中体育教师，应该在原有的足球教学方法上融入更先进的教学理念，利用游戏和竞赛教学等让学生广泛地参与到足球运动中来。在17年的语文教学生涯中，亲眼目睹小学生的语文课业负担超重带来的弊端，那种“两眼一睁，学到熄灯”的课业负担，使小学生失去了自主支配时间的可能性，严重影响小学生的心理健康。在不断摸索探讨中，我总结出自己的几点浅见。一、抓课堂，关注教学各环节课堂是我们教学的主阵地，只有牢牢抓住这40分钟，合理的设计好各环节，想尽各种办法集中学生的注意力，激发学习课文的欲望，让学生应该掌握的内容在课堂上消化，才会不过重布置作业。下面我就从导课环节和教学过程俩方面说说自己的体会：1.善于多种形式导入新课讲故事导入法效果明显，孩子是伴随着妈妈的故事慢慢长大的，用讲故事的方法导入新课，可以激发学生的学习兴趣，并且有利于启发学生的思维和想象力；谜语入法也是有效的途径之一，学生好奇心强，爱表现自己，猜谜是小学生最喜欢、最乐意接受的方法之一。表面上看似一则简单的谜语，实则是与所讲课文相关的内容；歌曲图画导入法也是我导课常用的方法之一，上课之前，我常用“flash”动画，展示片段，导入新课，他们声情并茂，视听交融，感染力强，以此来调节课堂气氛，使学生心态放松，心情愉悦；人常说“兴趣是一种魔力，它可以创再出人间奇迹来。”把激发学生的学习兴趣作为第一要务，从生理上和心理上为学生减负，让学生觉得学习、听课、作业等不再成为负担。2.善于组织好教学过程小学生活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的环境，要想方设法设计教学活动。如：小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒”“你真聪明”“你太了不起了”等。让学生体会成功的喜悦，增加自信心。教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。不至于在课外花费大量时间去巩固课堂知识。二、科学布置作业，采取“三化”1.作业多样化不要一刀切。作业形式应是多样的，针对不同阶段、不同年级的孩子，应该拥有适合自己的形式。低年级阶段，针对年龄特点形式要“活”“变”。可以适当的设计动手操作的形式，观察思考寻找问题的作业，不一定停留在书本上。孩子具有活泼好动的天性，如果只是为写作业而留作业，忽略作业内在的实际意义，生硬的、强制的、非科学的、单一的、重复的等等形式，一定会使孩子产生讨厌的情绪，从而对作业的真正意义得到质疑。当我们教师在完成教学任务时，作业不能只成为我们课后固定安排给学生的一种枯燥的形式。利用作业想完成教学思想的更深刻层次的意义，我们应该在形式上更加实用，在功能上更贴近教学目标，在效率上更能培养学生的能力，在实践上更体现课堂的延续。2.内容典型化针对性强。从不同作业分类中应该对号入座，作业都需要“精”而“准”即精致而具有针对性。这里的针对性笔者考虑是只实际效率、对当堂课的可理解性、对新学知识的巩固程度。学生做为未成年人，他们的耐力是有限的，注意力是更有限的，因此，精致短小的作业即不浪费时间又能关注学生发展是非常重要的。3.作业设计适量化切记盲目誊写小学生正是身体发育的阶段，过量的作业导致学生手指、脊柱变形、视力降低、厌学等等弊端，他们正是对世界充满好奇的年龄，对知识充满了渴望，我们老师一定要适量布置作业，对于学生已经掌握的知识切记重复布置，生字词五遍、十遍的作业早已不适合现在的孩子。我们要抓住重点、把学生作业掌控在一定的时间内，争取做到作业有效、学生轻松的目的。三、开展丰富多彩的活动，提升学生综合素质孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生参加各种课外兴趣小组，不仅能使他们学到既动脑，又动手的本领，而且能进一步激发他们的求知欲，引发新的学习需要，发展广阔的学习兴趣。特别是一些成绩差的学生，由于种种原因对学习不感兴趣，但他们当中不乏热衷于文娱、体育等活动的人才。发现学生身上的这些“闪光点”，并设法让这个“闪光点”发扬光大以点带面并成为燎原之势。这样就会不断激发学生的自信心，使他们看到成功的希望。如果能经常组织这类活动，就可逐步把他们在这方面的兴趣迁移到学习中来，让学生在轻松、愉悦的氛围中爱上学习。四、家校互联形成减负合力家庭教育是实施素质教育的中介、通道和桥梁，良好的家庭教育是提高其他素质的基础，与学校教育相比，家庭教育涉及的内容更广泛，教育的内容也极为丰富，对子女的健康成长和整体素质的提高有着无以替代的作用，我校地处城乡结合部，相当一部分家长相对学历层次较低、教育能力较弱、教育方法匮乏，只想望子成龙，望女成凤，可办法却苍白无力，只是一味地加重孩子的课外作业量，不停地报各种辅导班。只有家校互联，让家长深刻意识到减负的重要性，从孩子兴趣出发，共同为学生的健康成长搭建更多、更宽广的平台。小学课业负担过重是一个有综合性、复杂性、多重性的问题，是当前小学普遍存在的一个突出问题，小学语文作业布置“看似寻常最崎岖，成如容易却艰难。”做好一名语文老师，我们要懂的教育的规律，善于去创新，去探索更好的课业减负方法，让学生健康、快乐地成长。全面完整的学习拉氏变换（精选）服从真理，就能征服一切事物全面1五、拉氏变换和拉氏反变换●拉氏变换设函数f(t)(t0)在任一有限区间上分段连续,且存在一正常数σ,使得linecrf(t)→>0→∞则函数f(t)的拉普拉氏变换存在,并定义为:F()=L(O)=/0dh式中:s=o+ju(o,u均为实数)2010-10-7五、拉氏变换和拉氏反变换25"称为拉普拉氏积分F(S)称为函数f(拉普拉氏变换或象函数,它是一个复变函数;f(t)称为F(s)的原函数;L为拉氏变换的变换符号。●拉氏反变换f(0)=(-1geF(s)2d,t>02L1为拉氏反变换的符号2010-10-75"称为拉普拉氏积分3几种典型函数的拉氏变换口单位阶跃函数1(t)0t<of(t)1t≥0lLI(]=0o1()e-adt单位阶跃函数e(Re(s)>0)几种典型函数的拉氏变换4口指数函数f(t)f(t)=eat(a为常数)edt(8+a)t指数函数2010-10-7口指数函数5口正弦函数和余弦函数f(t)L[sinot]=sinatedtdf(e=snot由欧拉公式,有:f正弦及余弦函数coSt2010-10-7口正弦函数和余弦函数6从而LIsinot-.oe/ame"dtJS-J10$+Jo(Re(s)>0)同:LoS"+O2010-10-7从而7口单位脉冲函数δ(t)(t<0且t>E)f(t)lir(0<t<E)EUALS(]=olim-e"dt单位脉冲函数由洛必达法则lim-(1-e)=lim&s2010-10-7LS(t=limse=1口单位脉冲函数δ(t)8口单位速度函数∫(1)=0t<0ft≥0()=2dh单位速度函数.slo-dte(s)>0)2010-10-7口单位速度函数9单位加速度函数f(o)f(t)=t2t≥0I(l=rot2e-adtRe(s>o单位加速度函数函数的拉氏变换及反变换通常可以由拉氏变换表直接或通过一定的转换得到2010-10-7单位加速度函数10●拉氏变换的主要定理在某些情况下,函数(t在t=0处有一个脉冲函数。这时必须确定拉氏变换的积分下限是0-还是0+,并记为LIf(J=of(te"dtL-If(0]=fof()e"s"dtL,If(]+rof()e"dt2010-10-7●拉氏变换的主要定理11全面完整的学习拉氏变换课件12全面完整的学习拉氏变换课件13全面完整的学习拉氏变换课件14全面完整的学习拉氏变换课件15全面完整的学习拉氏变换课件16全面完整的学习拉氏变换课件17全面完整的学习拉氏变换课件18全面完整的学习拉氏变换课件19全面完整的学习拉氏变换课件20全面完整的学习拉氏变换课件21全面完整的学习拉氏变换课件22全面完整的学习拉氏变换课件23全面完整的学习拉氏变换课件24全面完整的学习拉氏变换课件25全面完整的学习拉氏变换课件26全面完整的学习拉氏变换课件27全面完整的学习拉氏变换课件28全面完整的学习拉氏变换课件29全面完整的学习拉氏变换课件30全面完整的学习拉氏变换课件31全面完整的学习拉氏变换课件32全面完整的学习拉氏变换课件33全面完整的学习拉氏变换课件34全面完整的学习拉氏变换课件35全面完整的学习拉氏变换课件36全面完整的学习拉氏变换课件37全面完整的学习拉氏变换课件38全面完整的学习拉氏变换课件39全面完整的学习拉氏变换课件40全面完整的学习拉氏变换课件41全面完整的学习拉氏变换课件42全面完整的学习拉氏变换课件43全面完整的学习拉氏变换课件44全面完整的学习拉氏变换课件45全面完整的学习拉氏变换课件46全面完整的学习拉氏变换课件47全面完整的学习拉氏变换课件48全面完整的学习拉氏变换课件49全面完整的学习拉氏变换课件50全面完整的学习拉氏变换课件51全面完整的学习拉氏变换课件52全面完整的学习拉氏变换课件53全面完整的学习拉氏变换课件54全面完整的学习拉氏变换课件55全面完整的学习拉氏变换课件56全面完整的学习拉氏变换课件57全面完整的学习拉氏变换课件58全面完整的学习拉氏变换课件59全面完整的学习拉氏变换课件60全面完整的学习拉氏变换课件61全面完整的学习拉氏变换课件62全面完整的学习拉氏变换课件63全面完整的学习拉氏变换课件64全面完整的学习拉氏变换课件65全面完整的学习拉氏变换课件66全面完整的学习拉氏变换课件67全面完整的学习拉氏变换课件68全面完整的学习拉氏变换课件69全面完整的学习拉氏变换课件70全面完整的学习拉氏变换课件71全面完整的学习拉氏变换课件72全面完整的学习拉氏变换课件73全面完整的学习拉氏变换课件74全面完整的学习拉氏变换课件75全面完整的学习拉氏变换课件76全面完整的学习拉氏变换课件77全面完整的学习拉氏变换课件78全面完整的学习拉氏变换课件7931、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里80全面完整的学习拉氏变换（精选）服从真理，就能征服一切事物全面完整的学习拉氏变换（精选）全面完整的学习拉氏变换（精选）服从真理，就能征服一切事物五、拉氏变换和拉氏反变换●拉氏变换设函数f(t)(t0)在任一有限区间上分段连续,且存在一正常数σ,使得linecrf(t)→>0→∞则函数f(t)的拉普拉氏变换存在,并定义为:F()=L(O)=/0dh式中:s=o+ju(o,u均为实数)2010-10-75"称为拉普拉氏积分F(S)称为函数f(拉普拉氏变换或象函数,它是一个复变函数;f(t)称为F(s)的原函数;L为拉氏变换的变换符号。●拉氏反变换f(0)=(-1geF(s)2d,t>02L1为拉氏反变换的符号2010-10-7足球是一项充满魅力的运动，足球对于学生的身心发展都有重要的意义。在体质方面，足球对全身的协调性要求较高，在足球训练和比赛中，学生的全身机能都得到了锻炼和发展。足球是一项团队运动，在比赛中，需要学生之间共同交流与协作，有助于培养学生的合作意识。另外，足球是一项充满激情的运动，在比赛中会促进学生竞争意识与拼搏精神的养成。现阶段的初中足球教学模式还比较单一，学生的参与积极性也不高，因此必须采取更加灵活多样的教学方式，激发学生对足球的兴趣。一、借助多媒体进行理论教学，激发学生学习兴趣“兴趣是最好的老师。”在足球教学中也是一样，如果要提高足球教学的效率，就要激发学生对足球的兴趣。首先，我们可以了解人们是怎么喜欢上足球的，有的是因为受到父母的影响，有的是受到足球比赛的影响，有的则是为了追捧帅气的足球明星。以足球比赛为例，足球比赛充满了激情，足球的传切配合也颇具艺术美感。教师可以利用这些资源引导学生喜欢上足球这项运动，进而让学生参与到这项运动中来。例如，在讲授足球的基本知识之前，我给学生在多媒体上播放了著名的足球电影《一球成名》，这部电影以梅西的足球励志经历为蓝本，讲述了一个拉丁裔青年桑蒂亚哥凭借足球天赋和不懈努力，在英超纽卡斯尔联队成长为超级球星的故事。影片的故事很励志，也展现了足球运动的魅力，桑蒂亚哥在训练场上不断地练习终于得到了回报，学生看了这部电影之后，也感动得热泪盈眶。此外我还给学生播放了一些足球场上的精彩画面，比如贝克汉姆的“圆月弯刀”、梅西的精彩盘带、C罗的暴力头槌，让学生感受到足球的魅力和激情，这样学生就会迫不及待地想要参与足球学习了。二、通过游戏教学法，提升学生参与积极性足球最早起源于汉朝的“蹴鞠”，最开始就是一种纯粹的游戏活动，而游戏对于学生有着天然的吸引力。最好的教学方式就是寓教于乐，将教学内容融入游戏活动中，让学生在轻松愉快的学习氛围中学习足球知识。另外，游戏活动需要多人的参与，在游戏过程中，还可以培养学生的合作意识，促进学生非智力因素的发展。运用游戏教学法也是新课改的要求，可以发挥学生在学习中的主体地位，促进学生自主地参与足球学习。例如，在讲授“脚内侧传球”的知识时，就可以让学生将有趣的游戏活动融入教学中。脚内侧传球是最基本的传球方法，通常要用脚弓来传球。首先，我让学生展开了热身活动，这样可以在训练的时候避免受伤，在训练的时候我让学生以小组为单位玩了一个接力跑的游戏。在训练之后，我给学生示范了基本的传球方法，给学生讲解“脚弓传球”的基本要领。然后我让学生三个人为一小组，用脚弓传球进行足球二过一的配合，这是足球训练的一种游戏活动，在游戏活动中，学生传球和停球的能力都得到了提高。另外，教师还可以设计许多有趣的足球游戏活动，比如“抢圈游戏”“网式足球”“足球传球”等游戏活动。三、利用足球竞赛，提高学生足球实战技能足球还是一项体育竞技运动，充满着激情、竞争与拼搏等元素。在传统的足球教学模式下，教师对于足球竞赛的利用程度不够，通常教师让学生自由进行竞赛，使竞赛处于一种学生追着球乱跑、围着球乱踢的局面。这样就使得教学与实际运用脱节，影响学生的学习过程，也体验不到足球竞赛带来的快乐。因此，教师应该改变传统的教学观念，注重足球竞赛，给学生讲解足球规则以及道德行为规范，同时在足球竞赛中逐渐培养学生的位置感和接应意识，提高学生的球商，从而提高学生的足球技战术水平。例如，在给学生讲解了基本的足球知识之后，包括“脚内侧传球”“外脚背运球”“头球”等，然后我就组织学生展开足球竞赛。首先根据平时大家在训练场上的表现以及学生的特点，挑选队员以及给学生分位置。我将班上的学生分成了四个足球小队，有的学生身体比较强壮，射门和跑位能力比较出色，因此我就让学生当前锋；有的学生防守能力出色，就让学生充当后卫。在正式比赛中，我出任裁判，秉着公平竞赛的原则。学生在竞赛中都积极拼搏，传球、配合、射门，将足球的魅力发挥到极致。在竞赛中，教师可以发现学生的错误，并且纠正学生，从而提高学生的足球水平。综上所述，教学方法是影响教学质量的重要因素。作为初中体育教师，应该在原有的足球教学方法上融入更先进的教学理念，利用游戏和竞赛教学等让学生广泛地参与到足球运动中来。在17年的语文教学生涯中，亲眼目睹小学生的语文课业负担超重带来的弊端，那种“两眼一睁，学到熄灯”的课业负担，使小学生失去了自主支配时间的可能性，严重影响小学生的心理健康。在不断摸索探讨中，我总结出自己的几点浅见。一、抓课堂，关注教学各环节课堂是我们教学的主阵地，只有牢牢抓住这40分钟，合理的设计好各环节，想尽各种办法集中学生的注意力，激发学习课文的欲望，让学生应该掌握的内容在课堂上消化，才会不过重布置作业。下面我就从导课环节和教学过程俩方面说说自己的体会：1.善于多种形式导入新课讲故事导入法效果明显，孩子是伴随着妈妈的故事慢慢长大的，用讲故事的方法导入新课，可以激发学生的学习兴趣，并且有利于启发学生的思维和想象力；谜语入法也是有效的途径之一，学生好奇心强，爱表现自己，猜谜是小学生最喜欢、最乐意接受的方法之一。表面上看似一则简单的谜语，实则是与所讲课文相关的内容；歌曲图画导入法也是我导课常用的方法之一，上课之前，我常用“flash”动画，展示片段，导入新课，他们声情并茂，视听交融，感染力强，以此来调节课堂气氛，使学生心态放松，心情愉悦；人常说“兴趣是一种魔力，它可以创再出人间奇迹来。”把激发学生的学习兴趣作为第一要务，从生理上和心理上为学生减负，让学生觉得学习、听课、作业等不再成为负担。2.善于组织好教学过程小学生活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的环境，要想方设法设计教学活动。如：小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒”“你真聪明”“你太了不起了”等。让学生体会成功的喜悦，增加自信心。教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。不至于在课外花费大量时间去巩固课堂知识。二、科学布置作业，采取“三化”1.作业多样化不要一刀切。作业形式应是多样的，针对不同阶段、不同年级的孩子，应该拥有适合自己的形式。低年级阶段，针对年龄特点形式要“活”“变”。可以适当的设计动手操作的形式，观察思考寻找问题的作业，不一定停留在书本上。孩子具有活泼好动的天性，如果只是为写作业而留作业，忽略作业内在的实际意义，生硬的、强制的、非科学的、单一的、重复的等等形式，一定会使孩子产生讨厌的情绪，从而对作业的真正意义得到质疑。当我们教师在完成教学任务时，作业不能只成为我们课后固定安排给学生的一种枯燥的形式。利用作业想完成教学思想的更深刻层次的意义，我们应该在形式上更加实用，在功能上更贴近教学目标，在效率上更能培养学生的能力，在实践上更体现课堂的延续。2.内容典型化针对性强。从不同作业分类中应该对号入座，作业都需要“精”而“准”即精致而具有针对性。这里的针对性笔者考虑是只实际效率、对当堂课的可理解性、对新学知识的巩固程度。学生做为未成年人，他们的耐力是有限的，注意力是更有限的，因此，精致短小的作业即不浪费时间又能关注学生发展是非常重要的。3.作业设计适量化切记盲目誊写小学生正是身体发育的阶段，过量的作业导致学生手指、脊柱变形、视力降低、厌学等等弊端，他们正是对世界充满好奇的年龄，对知识充满了渴望，我们老师一定要适量布置作业，对于学生已经掌握的知识切记重复布置，生字词五遍、十遍的作业早已不适合现在的孩子。我们要抓住重点、把学生作业掌控在一定的时间内，争取做到作业有效、学生轻松的目的。三、开展丰富多彩的活动，提升学生综合素质孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生参加各种课外兴趣小组，不仅能使他们学到既动脑，又动手的本领，而且能进一步激发他们的求知欲，引发新的学习需要，发展广阔的学习兴趣。特别是一些成绩差的学生，由于种种原因对学习不感兴趣，但他们当中不乏热衷于文娱、体育等活动的人才。发现学生身上的这些“闪光点”，并设法让这个“闪光点”发扬光大以点带面并成为燎原之势。这样就会不断激发学生的自信心，使他们看到成功的希望。如果能经常组织这类活动，就可逐步把他们在这方面的兴趣迁移到学习中来，让学生在轻松、愉悦的氛围中爱上学习。四、家校互联形成减负合力家庭教育是实施素质教育的中介、通道和桥梁，良好的家庭教育是提高其他素质的基础，与学校教育相比，家庭教育涉及的内容更广泛，教育的内容也极为丰富，对子女的健康成长和整体素质的提高有着无以替代的作用，我校地处城乡结合部，相当一部分家长相对学历层次较低、教育能力较弱、教育方法匮乏，只想望子成龙，望女成凤，可办法却苍白无力，只是一味地加重孩子的课外作业量，不停地报各种辅导班。只有家校互联，让家长深刻意识到减负的重要性，从孩子兴趣出发，共同为学生的健康成长搭建更多、更宽广的平台。小学课业负担过重是一个有综合性、复杂性、多重性的问题，是当前小学普遍存在的一个突出问题，小学语文作业布置“看似寻常最崎岖，成如容易却艰难。”做好一名语文老师，我们要懂的教育的规律，善于去创新，去探索更好的课业减负方法，让学生健康、快乐地成长。全面完整的学习拉氏变换（精选）服从真理，就能征服一切事物全面81五、拉氏变换和拉氏反变换●拉氏变换设函数f(t)(t0)在任一有限区间上分段连续,且存在一正常数σ,使得linecrf(t)→>0→∞则函数f(t)的拉普拉氏变换存在,并定义为:F()=L(O)=/0dh式中:s=o+ju(o,u均为实数)2010-10-7五、拉氏变换和拉氏反变换825"称为拉普拉氏积分F(S)称为函数f(拉普拉氏变换或象函数,它是一个复变函数;f(t)称为F(s)的原函数;L为拉氏变换的变换符号。●拉氏反变换f(0)=(-1geF(s)2d,t>02L1为拉氏反变换的符号2010-10-75"称为拉普拉氏积分83几种典型函数的拉氏变换口单位阶跃函数1(t)0t<of(t)1t≥0lLI(]=0o1()e-adt单位阶跃函数e(Re(s)>0)几种典型函数的拉氏变换84口指数函数f(t)f(t)=eat(a为常数)edt(8+a)t指数函数2010-10-7口指数函数85口正弦函数和余弦函数f(t)L[sinot]=sinatedtdf(e=snot由欧拉公式,有:f正弦及余弦函数coSt2010-10-7口正弦函数和余弦函数86从而LIsinot-.oe/ame"dtJS-J10$+Jo(Re(s)>0)同:LoS"+O2010-10-7从而87口单位脉冲函数δ(t)(t<0且t>E)f(t)lir(0<t<E)EUALS(]=olim-e"dt单位脉冲函数由洛必达法则lim-(1-e)=lim&s2010-10-7LS(t=limse=1口单位脉冲函数δ(t)88口单位速度函数∫(1)=0t<0ft≥0()=2dh单位速度函数.slo-dte(s)>0)2010-10-7口单位速度函数89单位加速度函数f(o)f(t)=t2t≥0I(l=rot2e-adtRe(s>o单位加速度函数函数的拉氏变换及反变换通常可以由拉氏变换表直接或通过一定的转换得到2010-10-7单位加速度函数90●拉氏变换的主要定理在某些情况下,函数(t在t=0处有一个脉冲函数。这时必须确定拉氏变换的积分下限是0-还是0+,并记为LIf(J=of(te"dtL-If(0]=fof()e"s"dtL,If(]+rof()e"dt2010-10-7●拉氏变换的主要定理91全面完整的学习拉氏变换课件92全面完整的学习拉氏变换课件93全面完整的学习拉氏变换课件94